هدایت شده از دکتر موسی نجفی
به مناسبت جمادی الاول سالروز انتشار حکم تحریم تنباکو
🎤گفتگوی اختصاصی با #موسی_نجفی؛
🛑 نهضت تنباکو ماجرای زندگی هر روز ماست.
🔺قضیه #تحریم_تنباکو، یک واقعه مهم تاریخی مربوط به ۱۳۳ سال پیش است و ۱۵ سال قبل از نهضت مشروطیت رخ داده است. این جنبش نوعی بیداری اسلامی مهم در تاریخ ایران محسوب می شود که زمینه ساز جریان های مهم تاریخی مثل نفی استبداد و #مشروطیت در ایران گردید.
🔻بحث #تولید_ملی و حمایت از آن یک بحث زیر بنایی است که استقلال و «ما میتوانیم» را در اذهان عموم مردم القا می کند. این مطلبی است که #استعمار قرن هاست در ملل شرق روی آن کار کرده که «شما نمی توانید»؛ که امروز هم رویکرد اصلی غرب همین است.
🔺 نهضت تنباکو صرفا یک ماجرای تاریخی گذشته نیست، بلکه ماجرای زندگی هرروز ماست. در ابعاد مختلف این ماجرا تکرار می شود. ما همان مردم زمان میرزا هستیم و کمپانی رژی در قالب های مختلف در زندگی ما ظهور و بروز دارد. این نهضت نشان داد که اگر درک و شعور و اراده ملی در مردم و مسئولین وجود داشته باشد، بازهم می توان پوزه استعمار را به خاک مالید.
متن کامل این گفتگو را در لینک زیر بخوانید👇
http://mesdaq.ir/?p=64217
http://mousanajafi.ir
https://eitaa.com/drmousanajafi
https://Sapp.ir/drmousanajafi
🌺 جدیدترین شماره #کیهان_فرهنگی در 42 سالگی انقلاب روی دکه قرار گرفت.
⭕️با گفتگوها و آثاری از نویسندگان و اساتید حوزه و دانشگاه همچون آیت الله مصباح یزدی، دکتر رحیم پور ازغدی ، دکتر موسی نجفی، استاد قاسم تبریزی، (استاد غرب شناسی و استعمار شناسی) ، استاد ابراهیم زاده گرجی(منتقد ادبی)، دکتر سیف اله رهبری، دکتر محمد قدسی، دکتر مقداد باقری، امیر حسین یوسفی، قاسم غلامرضایی، طیبه محمدی، در زمینه فرهنگ و علوم انسانی، یاد فرهیختگان دانش و ادب و...
🌺نقاط اوج ملت پنهان شدنی نیست، به قلم دکتر فیروز اصلانی
⭕تبیین مردم سالاری دینی و نمودهای آن،
تحلیل پرمحتوا و روشنگری درباب #دمکراسی_غربی و مردم سالاری توسط علامه آیت_الله_مصباح_یزدی
🔴طلوع انقلاب اسلامی و غروب استکبار جهانی، نگاهی به ابعاد #استعمار و #تسخیر_لانه_جاسوسی شیطان بزرگ، #امریکا،
در مصاحبه اختصاصی کیهان فرهنگی با #استاد_قاسم_تبریزی، (به همت حجت الاسلام و المسلمین محمد کفاش)
🔴#نقد کتاب، در گفت‌و‌گوی اختصاصی کیهان فرهنگی با استاد #ابراهیم_زاده_گرجی، منتقد پرتلاش کتاب های دفاع مقدس و چهره برگزیده جشنواره نقد کتاب
🌺یادداشت های اساتید و نویسندگان درباره، افکار و نقش علامه بصیر آیت الله محمد تقی مصباح یزدی
⭕️ روش #مواجهه_با_شبهات،
حجت الاسلام والمسلمین دکتر احمد حسین #شریفی
⭕️ #تحریم_و_آرمانگرایی، مقاله بقلم #دکتر_محمد_قدسی، دانش آموخته حقوق عمومی دانشگاه تهران
✳️بررسی و نقد کتاب:
نقش امام خامنه ای در مهار بحران های سیاسی و اجتماعی
💐مطالب تحلیلی دیگر
⭕️ برای تهیه مجله
02133112414
@jedbie
تلنگر بیداری دانشگاهیان بیدار
هدایت شده از حرف حساب
✳️ اثر خون شهید
🔻 اين کشور، کشور شهداست. مستحضريد که باران، پاک میکند؛ ولی خون و امثال خون را. اما #استکبار را، #استعمار را، #ظلم را، ستم را، غارتگری را، استحمار را، اين‌ها را باران پاک نمی‌کند، اين‌ها را فقط #خون_شهدا پاک میکند.
🔸 در اين دعاهای بعد از زيارت می‌خوانيم: «طِبْتُمْ وَ طَابَتِ الْأَرْضُ الَّتِي فِيهَا دُفِنْتُمْ»؛ شما ايران را پاک کرديد. باران که نمی‌تواند اين استکبار را، اين کار #ترامپ را، اين کار #صهيونيسم را، اين‌ها را پاک بکند. اين خون #شهيد است که پاک میکند. الان باید این طهارت را حفظ کرد.
👤 #آیت_الله_جوادی_آملی
📝 درس خارج فقه | ۱۳۹۸/۰۲/۱۱
💬 حرف حساب: ان‌شاءالله خون مطهر #حاج_قاسم و شهدای مقاومت، منطقه و جهان را از لوث وجود استکبار و به‌طور خاص، غده‌ی سرطانی #رژیم_صهیونیستی پاک خواهد کرد؛ و سیعلم الذین ظلموا ایّ منقلب ینقلبون...
#روز_قدس
#شهید_قدس
✅ اینجا #حرف_حساب بخوانید؛ (برش‌های ناب از کتاب‌هایی که خوانده و سخنرانی‌هایی که شنیده‌ایم)
https://eitaa.com/joinchat/1217855490C4fc824863f
📖 #بخوانید
♨️ حتی #شاه هم در آخرین روزهای عمرش فهمید که نمی‌توان به #آمریکا اعتماد کرد اما هنوز برخی از غربگراها همچنان نفهمیدند!
🔻 "...آن زمان که صاحب قدرت بودم تصور میکردم که اتحاد من با غرب بر مبنای اتحاد و اطمینان دو جانبه برقرار است شاید این اطمینان و اعتماد #یک_اشتباه_بود ..."
📚 کتاب پاسخ به تاریخ، نوشته محمدرضا پهلوی، صفحه 278
#آرشیو
#سیر_مطالعات_تاریخ_معاصر_ایران
#نفت #استعمار #چپاول #گرسنه #فقیر #دزدی #شاه #پهلوی
🌷به ما بپیوندید:
🆔 Eitaa.com/salehinrasad
🆔 Sapp.ir/salehinrasad
🆔 rubika.ir/salehinrasad
🍃
💐سرگذشت استعمار
کتاب «نگاهی به تاریخ جهان» اثر نهرو را بخوانید.
💐امام خامنه‌ای:
❇️در دوران استعمار، غربی‌ها، اوّل پرتغال و اسپانیا و مانند اینها و بعد به‌تدریج جاهای دیگر مثل هلند و بلژیک و انگلیس و فرانسه؛ زودتر از دیگران توانستند به سلاح دست پیدا کنند؛ یعنی انقلاب صنعتی مثلاً در قرن‌های هفدهم، هجدهم یکی از اوّلین کارهایی که انجام داد این بود که سلاح پیشرفته درست کرد. با این سلاح پیشرفته اینها آمدند کشورها را قبضه کردند.
✅#هندوستان یک کشور با آن عظمت را، با دَه‌ها برابر سطح جغرافیایی جزیره انگلیس، البته نه فقط هند؛ هند و پاکستان و بنگلادش امروز، یعنی شبه قاره هند را تصرف کردند، کشورهای حول و حوش را هم مثل میانمار و مانند آنجا را تصرف کردند و صنایع ملی این کشورها را از بین بردند.
✳️ شما کتاب «نگاهی به تاریخ جهان» اثر #نهرو را بخوانید. متأسفانه شماها کتاب کم می‌خوانید؛
این نگاهی به تاریخ جهان، نوشته نهرو است که کیفیت ورود انگلیس‌ها به هند و اینکه در هند چه کار کردند را شرح داده است.
❇️من اخیراً یک کتابی دیدم که یکی از همین نویسندگان خودمان
(مهدی میرکیایی) نوشته، به نام #سرگذشت_استعمار ؛ پانزده شانزده جلد کتاب ۱۵۰ صفحه‌ای است؛ تشریح میکند که #استعمار چگونه در قارّه‌ی آمریکا و در قارّه‌ی آسیا توانست ثروتهای اینها را از بین ببرد و خودش را ثروتمند کند. کشور انگلیس ثروتمند نبود، فرانسه ثروتمند نبود، کشورهای اروپایی ثروتمند نبودند؛ اینها ثروت کشورهای دیگر را گرفتند.
💐✊🎋🌷🇮🇷🌷🎋✊💐
هدایت شده از تلنگر بیداری دانشگاهیان بیدار
💐سرگذشت استعمار
کتاب «نگاهی به تاریخ جهان» اثر نهرو را بخوانید.
💐امام خامنه‌ای:
❇️در دوران استعمار، غربی‌ها، اوّل پرتغال و اسپانیا و مانند اینها و بعد به‌تدریج جاهای دیگر مثل هلند و بلژیک و انگلیس و فرانسه؛ زودتر از دیگران توانستند به سلاح دست پیدا کنند؛ یعنی انقلاب صنعتی مثلاً در قرن‌های هفدهم، هجدهم یکی از اوّلین کارهایی که انجام داد این بود که سلاح پیشرفته درست کرد. با این سلاح پیشرفته اینها آمدند کشورها را قبضه کردند.
✅#هندوستان یک کشور با آن عظمت را، با دَه‌ها برابر سطح جغرافیایی جزیره انگلیس، البته نه فقط هند؛ هند و پاکستان و بنگلادش امروز، یعنی شبه قاره هند را تصرف کردند، کشورهای حول و حوش را هم مثل میانمار و مانند آنجا را تصرف کردند و صنایع ملی این کشورها را از بین بردند.
✳️ شما کتاب «نگاهی به تاریخ جهان» اثر #نهرو را بخوانید. متأسفانه شماها کتاب کم می‌خوانید؛
این نگاهی به تاریخ جهان، نوشته نهرو است که کیفیت ورود انگلیس‌ها به هند و اینکه در هند چه کار کردند را شرح داده است.
❇️من اخیراً یک کتابی دیدم که یکی از همین نویسندگان خودمان
(مهدی میرکیایی) نوشته، به نام #سرگذشت_استعمار ؛ پانزده شانزده جلد کتاب ۱۵۰ صفحه‌ای است؛ تشریح میکند که #استعمار چگونه در قارّه‌ی آمریکا و در قارّه‌ی آسیا توانست ثروتهای اینها را از بین ببرد و خودش را ثروتمند کند. کشور انگلیس ثروتمند نبود، فرانسه ثروتمند نبود، کشورهای اروپایی ثروتمند نبودند؛ اینها ثروت کشورهای دیگر را گرفتند.
💐✊🎋🌷🇮🇷🌷🎋✊💐
منشور حوزه علمیه تمدن ساز
✍دکتر محمدرضا اخضریان
رهبر انقلاب، در پیامی به مناسبت یکصدمین سال تاسیس حوزه علمیه پیامی صادر کردند که می توان یکی از منابع راهبردی حوزه علمیه آینده تلقی کرد.
این بیانیه که از منظر جایگاه و اهمیت، بازخوانی و تداوم #منشور_روحانیت #امام_خمینی ره در اسفند ۶۷ است را می توان #بیانیه_گام_دوم حوزه های علمیه و نوعی اعلام برائت و حتی اعلام #جهاد_نظری با #حوزه_علمیه_سکولار دانست.
این بیانیه به تعبیر روشن تر #مانیفست #حوزه_علمیه_نظام_ساز و #تمدن_نگر و نقشه راه #حوزه_علمیه_سیاسی_اجتماعی است که با تحلیل و وضعیت شناسی گذشته و نگاه به آینده تلاش می کند تا تصویری مطلوب از این نهاد علمی و دینی عرضه کند.
#توماس_اسپریگنز اندیشمند معاصر در قالب #نظریه_بحران خود چهار مرحله مواجهه با بحران را مطرح می کند :
۱) مشاهده و شناسایی مشکل
۲) تشخیص علل
۳) بازسازی ذهنی جامعه آرمانی
۴) ارائه راهکار
بر اساس این چارچوب نظری می توان چنین تحلیل کرد که رهبر انقلاب، #نوگرایی_ضد_دین، #دین_ستیزی رضاخانی و انزوای #روحانیت_سنتی را حاصل #جنگ_جهانی_اول و سلطه #استعمار و #توسعه_دین_ستیز تلقی نموده در گام بعد، آرمان تشکیل #جامعه_اسلامی را مهمترین نیاز جامعه مسلمان ایران در اوایل قرن چهارده هجری دانسته، تاسیس حوزه علمیه قم و تربیت #روحانیون_نوگرا را راهکارهای اساسی دستیابی به جامعه مطلوب تلقی می کنند.
رهبر انقلاب در گام بعد، با تشخیص بحران امروز جامعه و حوزه های علمیه، #ناکارآمدی #حوزه_سنتی، #سکولاریسم_دینی در حوزه و ناتوانی در حل مسایل امروز را مد نظر قرار داده، وضعیت مطلوب و آرمانی را ایجاد حوزه #تمدن_ساز، #نظام_ساز، #پیشرو و #تبیین_گر معرفی می کنند.
ایشان در ادامه راهکار دستیابی به حوزه آرمانی را در قالب چند ویژگی برجسته حوزه معرفی می کنند :
حوزه #آینده_نگر نه #گذشته_نگر
#میدان_گرا نه #حجره_نشین
#کاربردی نه #محض
#مهذب نه #عالم_نما
ارتباط گرا و #رسانه شناس
#پرسش_ساز و #پرسشگر نه #منفعل
#چالش_محور و #پاسخگو
و سپس،
اصلاح دروس و سرفصل ها
اصلاح ساختار اداری و آموزشی و پرورشی
جایگزینی دروس #میان_رشته_ای و #مضاف
و اتخاذ رویکرد تخصصی و فوق تخصصی به موضوعات
را مسیر دسترسی به این وضعیت مطلوب معرفی می کنند.
بیانیه رهبری خطاب به روحانیان و حوزه های علمیه را می توان دستورالعمل آینده اندیشانه به این مرکز علمی و دینی و فصل تازه ای از رویکرد حوزه علمیه به آینده در نظر گرفت که شایسته بررسی های دقیق و موشکافانه تر است.
#حکمرانی_شایسته
#سرمایه_اجتماعی
#حوزه_علمیه
#رهبری