#مهارت #کلاسداری #مربی ✅ اصول کلاسداری (قسمت ششم) 🌺#مهارتهای_کلاسداری 🌺 ⬅️ 2.مهارت شروع برای تأثیرگذاری بهتر و بیشتر بر مخاطب از سوی مربی در کلاس، سه مرحله مهم باید طی شود: 1- برقراری ارتباط (شروع) 2- ایجاد مقبولیت 3- ایجاد محبوبیت ♦️خصوصیات یک شروع موفق جز براى برخى مجريان و اجراها كه نيازى به بيان مطالبى به عنوان شروع نيست، اغلب بايد مربى مطالبى را به عنوان شروع و مدخل كلاس بياورد تا كودكان و نوجوانان هم به موضوع، هم به سخنران و هم به اهميت بحث توجه پيدا كنند. شروع از نظر تناسب با گوينده، موضوع، جلسه و مخاطبان بايد تنظيم و اجراء شود. آنچه خوب است در شروعها رعايت شود عبارتند از: ⬅️1.متناسب با مقتضاى حال و موقعيت كلاس باشد؛ مثلاً اگر جلسه قرآن است، شروع آن هم يكى از نكات قرآنى باشد. ⬅️ 2.طبيعى و دور از تصنع باشد. ⬅️ 3.در صورتى كه فراگيران از سن كمترى برخوردارند، نكات ارائه شده در شروع كاملاً محسوس و قابل تصور باشد. ⬅️ 4.شروع، طولانى و ملال آور نباشد. به قول امام على عليه السلام «آَفَةُ الْكَلامِ اَلاِْطالَةُ؛ آفت سخن، طولانى كردن آن است.» ⬅️ 5.مرتبط به بحث باشد. ⬅️ 6.در صورتى كه مخاطبان جوانان هستند، آرام، سنگين و باوقار شروع شود و اگر كودكان بودند بسيار شاد و جذاب باشد. ⬅️ 7.در شروعها ضمن خوددارى از دادن وعده هاى غير عملى و لافهاى گزاف، از خودستايى يا اظهار ناتوانى و عجز پرهيز شود. شروع خوب و موثر،ارتباط بسیار قوی ایجاد نموده و دانش آموزان را همراه می نماید. #ادامه_دارد... #ویژه_مربیان_مبلغان_معلمین👇 🔆کانال مهارت‌های یک مربی🔆 ╭━═━⊰🔅⭐️🔅⊱━═━╮ @maharthayemorabi ╰━═━⊰🔅⭐️🔅⊱━═━╯

#مهارت #کلاسداری #مربی ✅ اصول کلاسداری (قسمت هفتم) 🌺#مهارتهای_کلاسداری 🌺 ⬅️1ـ شروع با نام خدا گرچه همه كارها را با نام خدا آغاز مى كنيم و شروع با نام خدا قسيم شروعهاى ديگر نيست، اما به لحاظ وجود تنوع و امكان بيانهاى مختلف در آغاز با نام خدا، آن را به عنوان يكى از شروعها مطرح كرده ايم تا به تناسب جلسه در ابتداى شروعهاى ديگر و يا بدون آنها از آن بهره گرفته شود. روش ساده و كاملاً سنگين و متين اين است كه برنامه را با «بسم الله الرحمن الرحيم» شروع كرده و بلافاصله وارد اصل موضوع شويم. اين روش در شرايط زير مفيدتر است: ⬅️1.ايام سوگوارى يكى از ائمه عليهم السلام باشد. ⬅️ 2.فرصت كافى و به اندازه براى هيچ گونه شروع ديگرى نباشد. ⬅️ 3.مخاطبين ما خواهران يا برادران دبيرستانى باشند. ⬅️ 4.اولين برنامه ما در اين مكان باشد. ⬅️ 5.از فرهنگ، روش و سنتهاى اجتماعى آن محيط اطلاعى نداشته باشيم. ⬅️ 6.در بين نوجوانان و جوانان حضور بزرگسالان در اكثريت باشد. ⬅️ 7.تكرار شيوه ها و روشهاى متنوع، دلزدگى ايجاد كرده باشد. ⬅️ 8.امكان استفاده از تخته يا وايت برد وجود داشته باشد. ⬅️ 9.مدتى است براى كودكان، نوجوانان و جوانان برنامه نداشته ايم و به هر دليل امكان استفاده از هيچ شيوه ديگرى برايمان فراهم نيست. #ادامه_دارد... #ویژه_مربیان_مبلغان_معلمین👇 🔆کانال مهارت‌های یک مربی🔆 ╭━═━⊰🔅⭐️🔅⊱━═━╮ @maharthayemorabi ╰━═━⊰🔅⭐️🔅⊱━═━╯

#مهارت #کلاسداری #مربی ✅ اصول کلاسداری (قسمت هشتم) 🌺#مهارتهای_کلاسداری 🌺 ⬅️۲-#شروع با شعر: ♦️الف: مستقیم: اشعاری که مستقیم برای شروع سروده شده اند: ⬅️ 1. بسم الله الرحمن الرحيم ⬅️ 2. به نام خداوند مهربان، حافظ و دوستدار كودكان ⬅️ 3. به نام خدائى كه هر كجا باشيم با ما است. ⬅️ 4. به نام آن كه گل را رنگ و بو داد ز شبنم لاله ها را آبرو داد ⬅️ 5. اى نام تو بهترين سرآغاز بى نام تو نامه كى كنم باز ⬅️ 6. به نام آن كه هستى را رقم زد نشان خويش بر لوح و قلم زد ⬅️ 7. به نام خداوند جان آفرين حكيم سخن در زبان آفرين * به نام خدای جان آفرین/ حکیم سخن در زبان آفرین *به نام آنکه گل را رنگ و بو داد / ز شبنم لاله ها را آبرو داد. * ای که با نامت جهان آغاز شد/ دفتر ما هم به نامت باز شد. ♦️ ب: غیر مستقیم: اشعاری که مستقیم برای شروع سروده نشده اند ولی می شود به تناسب برای شروع استفاده نمود: * زندگی زیباست از زیباپسند/ زنده اندیشان به زیبایی رسند. * آنقدر زیباست این بی بازگشت/ کز برایش می توان از جان گذشت * خواهی نخوری ز تیم ابلیس شکست/ باید به دفاع از دل و دیده نشست چون شوت شود به سوی دل توپ گناه/ دروازه دل به روی آن باید بست * بگذشت زمان و دست به کاری نزدیم/ بر گردن لحظه ها مهاری نزدیم صد توپ زدی تمام را کردی اوت/ صد پاس گرفته آبشاری نزدیم #ادامه_دارد #ویژه_مربیان_مبلغان_معلمین 👇 🔆کانال مهارت‌های یک مربی🔆 ╭━═━⊰🔅⭐️🔅⊱━═━╮ @maharthayemorabi ╰━═━⊰🔅⭐️🔅⊱━═━╯

#مهارت #کلاسداری #مربی ✅ اصول کلاسداری (قسمت نهم) 🌺#مهارتهای_کلاسداری 🌺 نمونه ها برای #شروع با #سوال ⬅️1. اگر در موقعيت گناه قرار گرفتيد چگونه خود را راضى مى كنيد كه گناه نكنيد؟ ⬅️2. در ساعت دقت كنيد. از حركت عقربه هاى آن، چه نتيجه اى مى گيريد؟ ⬅️3. اگر روز قيامت يكى از شهدا از ما سؤال كند كه تو براى برقرار ماندن دين خدا چه كردى، چه جواب مى دهيم؟ ⬅️4. اگر شخصى را مى شناسيد كه به وسيله دوستان و اشخاص ناباب منحرف شده است چه مى كنيد؟ ⬅️5. اگر كسى پشت سر شما يا در حضورتان از شما بد بگويد چه مى كنيد؟ ⬅️6. اگر قرار باشد ويژگيهاى شخصيتى خود را بيان كنيد چه مى نويسيد؟ ⬅️7. اگر براى اولين بار جلوى دوربين صدا و سيما قرار بگيريد چه پيامى براى مردم داريد؟ ⬅️8. اگر شما يك نويسنده بوديد، اولين كتابى كه مى نوشتيد در چه زمينه اى بود؟ ⬅️9. در برابر عمل ناشايست يك انسان نادان چگونه بايد عمل كرد؟ ⬅️10. اگر دوست شما خطايى انجام دهد، شما چگونه او را از اشتباهش آگاه مى كنيد؟ ⬅️11. آنگاه كه به زمان جنگ با دشمن مى انديشيد، عامل اصلى پيروزى مردم را در چه مى بينيد؟ ⬅️12. اگر در بين گروهى قرار گرفتيد كه هيچ كدام به مسائل دينى اهميت نمى دهند چه مى كنيد؟ ⬅️13. اگر يك دعاى مستجاب داشته باشيد از خدا چه مى خواهيد؟ #ویژه_مربیان_مبلغان_معلمین 👇 🔆کانال مهارت‌های یک مربی🔆 ╭━═━⊰🔅⭐️🔅⊱━═━╮ @maharthayemorabi ╰━═━⊰🔅⭐️🔅⊱━═━╯

#مهارت #کلاسداری #مربی ✅ اصول کلاسداری (قسمت نهم) 🌺#مهارتهای_کلاسداری 🌺 نمونه ها برای #شروع با #سوال ⬅️1. اگر در موقعيت گناه قرار گرفتيد چگونه خود را راضى مى كنيد كه گناه نكنيد؟ ⬅️2. در ساعت دقت كنيد. از حركت عقربه هاى آن، چه نتيجه اى مى گيريد؟ ⬅️3. اگر روز قيامت يكى از شهدا از ما سؤال كند كه تو براى برقرار ماندن دين خدا چه كردى، چه جواب مى دهيم؟ ⬅️4. اگر شخصى را مى شناسيد كه به وسيله دوستان و اشخاص ناباب منحرف شده است چه مى كنيد؟ ⬅️5. اگر كسى پشت سر شما يا در حضورتان از شما بد بگويد چه مى كنيد؟ ⬅️6. اگر قرار باشد ويژگيهاى شخصيتى خود را بيان كنيد چه مى نويسيد؟ ⬅️7. اگر براى اولين بار جلوى دوربين صدا و سيما قرار بگيريد چه پيامى براى مردم داريد؟ ⬅️8. اگر شما يك نويسنده بوديد، اولين كتابى كه مى نوشتيد در چه زمينه اى بود؟ ⬅️9. در برابر عمل ناشايست يك انسان نادان چگونه بايد عمل كرد؟ ⬅️10. اگر دوست شما خطايى انجام دهد، شما چگونه او را از اشتباهش آگاه مى كنيد؟ ⬅️11. آنگاه كه به زمان جنگ با دشمن مى انديشيد، عامل اصلى پيروزى مردم را در چه مى بينيد؟ ⬅️12. اگر در بين گروهى قرار گرفتيد كه هيچ كدام به مسائل دينى اهميت نمى دهند چه مى كنيد؟ ⬅️13. اگر يك دعاى مستجاب داشته باشيد از خدا چه مى خواهيد؟ #ویژه_مربیان_مبلغان_معلمین 👇 🔆 به کانال مهارت‌های یک مربی بپیوندید🔆 ╭━═━⊰🔅⭐️🔅⊱━═━╮ @maharthayemorabi ╰━═━⊰🔅⭐️🔅⊱━═━╯

#مهارت #کلاسداری #مربی ✅ اصول کلاسداری (قسمت دهم) 🌺#مهارتهای_کلاسداری 🌺 ♦️4.#شروع با متن ادبی خدایا! من در کلبه ی فقیرانه ی خود، چیزی را دارم که تو در عرش کبریایی خود نداری؛ من چون توئی دارم و تو چون خود، نداری ♦️5. #شروع_با_نكات_اخلاقى بيان نكات زيبا و دلنشين اخلاقى در كلاسها و مجالسى كه حضور كودكان و نوجوانان در اقليّت بوده و حضور بزرگسالان در اكثريت است، بهترين شروع براى جمع بين اين دو گروه است، به طورى كه كودكان و نوجوانان مى فهمند و جوانان و بزرگسالان مى پسندند. در اين قسمت با بيان يك نكته اخلاقى كلاس را شروع مى كنيم. اين نوع شروع در موارد زير مفيدتر است: ⬅️1. فرصت خيلى كم بوده و مى خواهيم نتيجه فورى بگيريم. ⬅️2. پيشنهاد نموده اند كه قبل از برنامه تخصصى يا بيان نكات سنگين علمى، يك نكته بيان شود تا همه استفاده کنند . ⬅️3. وقت و فرصت هست ولى هوا مناسب نيست؛ زياد سرد است يا زياد گرم. ⬅️4. دانش آموزان در موقعيّتى نيستند كه بيشتر از پنج دقيقه توان گوش دادن به برنامه ما را داشته باشند. مثلاً در برنامه صبحگاهى روى پا ايستاده اند و يا خود را براى امر مهمترى آماده كرده و حوصله سخن شنيدن ندارند مثل اين كه لحظاتى ديگر امتحان داشته، يا برنامه دعا يا تلاوت قرآن دارند. ⬅️5. هر لحظه احتمال دهيم كه اين فرصت از دست ما گرفته شود؛ مثل اين كه همگى منتظر اتوبوس در اردو هستيم و نهايتا گفته مى شود كه براى رفع خستگى يك نكته بفرمائيد. ⬅️6. بنا باشد در كلاس ما نكات اعتقادى و اخلاقى يا سيره عملى ائمه عليهم السلام تدريس شود. #ادامه_دارد... #ویژه_مربیان_مبلغان_معلمین 👇 🔆 به کانال مهارت‌های یک مربی بپیوندید🔆 ╭━═━⊰🔅⭐️🔅⊱━═━╮ @maharthayemorabi ╰━═━⊰🔅⭐️🔅⊱━═━╯

#مهارت #کلاسداری #مربی ✅ اصول کلاسداری (قسمت دهم) 🌺#مهارتهای_کلاسداری 🌺 نمونه ها برای #شروع با #نکات_اخلاقی ⬅️1. ابن عباس نقل مى كند كه پيامبر اكرم صلى الله عليه و آله سوار بر مركبى از راه مى گذشت، مرا كه كودك بودم ديد، به اطرافيان فرمود: «اين غلام را همرديف من سوار كنيد.» وقتى سوار شدم پيامبر صلى الله عليه و آله در حالى كه دست خود را به پشت من گذاشته بود فرمود: « يا غُلام خـَفِ اللّهَ يَكْفيكَ »؛ پسركم از خدا بترس [كه ترس از خدا] تو را كافى است.» ⬅️2. براى اين كه اگر در موقعيت گناه قرار گرفتيم بتوانيم خود را حفظ كنيم، شناخت دو عامل كافى است: عامل اول ـ شناخت گناه: گناه تير زهرآلود شيطان است. در روايت داريم كه: «اَلنَّظَرُ سَهْمٌ مَسْمُومٌ مِنْ سِهامِ اِبْليس» ؛ نگاه [آلوده] تيرى زهرآگين از تيرهاى شيطان است.»آيا هيچ انسان عاقلى خود را در معرض تيرهاى زهرآلود و كشنده قرار مى دهد؟ عامل دوم ـ شناخت خدا: خداوند را اين گونه بشناسيم كه « هُوَ مَعَكُمْ اَيْنَما كُنْتُمْ»؛ «هر كجا باشيد خدا با شماست.»، « اِنَّ اللّهَ مَعَنا» ؛ «خدا با ما است.»، « اِنَّ اللّهَ مَعَكُمْ»؛ «خدا با شماست.»، « اَلَمْ يَعْلَمْ بِاَنَّ اللّهَ يَرى» ؛ «آيا نمى داند كه خداوند مى بيند؟» وقتى دعوت حضرت نوح عليه السلام از طرف مردم پذيرفته نشد و اراده خداوند بر اين تعلق گرفت كه قوم نوح را عذاب كند، به او فرمود: « وَاصْنَعِ الْفُلْكَ بِاَعْيُنِنا» ؛ «[اى نوح!] در مقابل ديدگان ما كشتى بساز.»يعنى اگر مردم تو را به خاطر ساختن كشتى مسخره مى كنند غصّه نخور؛ چون در مقابل ديدگان علم ما كار مى كنى و ما تو را مى بينيم. ⬅️3. به امام صادق عليه السلام خبر دادند، كه فلانى به شما فحش داده است. امام برخواسته، وضو گرفتند، دو ركعت نماز خواندند و فرمودند: خدايا من از او گذشتم. تو رحيم تر هستى، تو هم از او بگذر. امام صادق عليه السلام در مسجد الحرام در حال طواف كعبه بودند. يكى از حاجيها عباى امام صادق عليه السلام را محكم گرفت و گفت: كيسه پول من گم شده و 1000 دينار در آن پول بوده و شما برداشته اى. هر چه امام با او صحبت كرد كه: شايد كسى ديگر برداشته، شايد در خانه جاگذاشته اى و شايد اشتباه مى كنى، فايده اى نداشت. حضرت فرمودند: حالا كه فكر مى كنى من برداشته ام، دنبال من بيا. او را به منزل برد و در يك كيسه 1000 دينار گذاشت و به او تحويل داد. آن شخص همين كه وارد منزل خود شد، كيسه پولش را در خانه يافت. فورا خدمت امام صادق عليه السلام آمد، عذرخواهى كرد، كيسه پول را پس داد و گفت: من اشتباه كرده ام. حضرت خطاب به او فرمودند: «ما اهل بيت اگر چيزى را به كسى داديم ديگر از او پس نمى گيريم.» #ویژه_مربیان_مبلغان_معلمین 👇 🔆 به کانال مهارت‌های یک مربی بپیوندید🔆 ╭━═━⊰🔅⭐️🔅⊱━═━╮ @maharthayemorabi ╰━═━⊰🔅⭐️🔅⊱━═━╯

#مهارت #کلاسداری #مربی ✅ اصول کلاسداری (قسمت یازدهم) 🌺#مهارتهای_کلاسداری 🌺 ♦️6.#شروع_با_طنز شرایط شروع با طنز: ⬅️1. نو و جدید باشد. ⬅️2. دارای بار ترتیبی باشد (حتی الامکان) ⬅️3. بار منفی نداشته باشد. ⬅️4. متناسب با بحث باشد. ⬅️5. توان کنترل بعد از اجراء طنز وجود داشته باشد. 🌺نمونه: مردی را که ادعای نبوَت می کرد، نزد هارون الرَشید بردند، هارون پرسید: «معجزه ات چیست؟» گفت: «هر چه بخواهی». هارون گفت: «این چند نوجوان بی ریش را که در مجلس حضور دارند، ریش دار کن». گفت: «حیف است که این صورتهای زیبا و نیک را زشت کنم، اگر بخواهی تو را بی ریش می کنم». #ادامه_دارد... #ویژه_مربیان_مبلغان_معلمین 👇 🔆 به کانال مهارت‌های یک مربی بپیوندید🔆 ╭━═━⊰🔅⭐️🔅⊱━═━╮ @maharthayemorabi ╰━═━⊰🔅⭐️🔅⊱━═━╯

#مهارت #کلاسداری #مربی ✅ اصول کلاسداری (قسمت دوازدهم) 🌺#مهارتهای_کلاسداری 🌺 ♦️7.#شروع با همخوانى سوره بهترين وسيله براى ايجاد آرامش روحى در كودكان و نوجوانان همخوانى آيه يا سوره اى كوتاه از قرآن كريم با صداى بلند است. بلند خواندن باعث صفاى دل و زدوده شدن ناراحتيها مى شود. از پيامبر بزرگ اسلام صلى الله عليه و آله سؤال كردند: يا رسول اللّه! چرا بهتر است صلوات را بلند بفرستيم؟ حضرت فرمودند: هر گاه دسته اى از مسلمانان شعار و جمله اى را با هم با صداى بلند ادا كنند، در آن لحظه از توجه به خود خارج شده، و اگر ناراحتى يا كدورت و حسادتى از يكديگر داشته باشند، در آن لحظه فراموش مى كنند و هرچه صداى اين شعار بلندتر باشد، صفا و محبت و وحدت در دلها بيشتر مى شود. روش شروع با همخوانى آيه يا سوره اى كوتاه از قرآن در هر حال خوب است، ولى در موارد زير مفيدتر است: ⬅️1. كلاس حالت آشفته اى دارد و قبل از شروع برنامه، سر و صدا زياد است و حاضران صحبت مى كنند. ⬅️2. موضوع كلاس جنبه قرآنى دارد. (مانند: قرائت، تجويد، توضيح و تفسير يا علوم و معارف قرآنى) ⬅️3. اجراء كلاس در مسجد يا محل مقدس ديگرى است. ⬅️4. كلاس يا اجراى ما با صبحگاه همراه است. ⬅️5. خود مجرى و مربى از صوتى دلنشين برخوردار است. در اين صورت بهتر است مربى به صورت تكخوان بخواند و شاگردان تكرار كنند؟ ⬅️6. كلاس براى خواهران است و عنايت دارند كه با قرآن شروع شود. #ادامه_دارد... #ویژه_مربیان_مبلغان_معلمین 👇 🔆 به کانال مهارت‌های یک مربی بپیوندید🔆 ╭━═━⊰🔅⭐️🔅⊱━═━╮ @maharthayemorabi ╰━═━⊰🔅⭐️🔅⊱━═━╯

#مهارت #کلاسداری #مربی ✅ اصول کلاسداری (قسمت دوازدهم) 🌺#مهارتهای_کلاسداری 🌺 نمونه ها برای #شروع با #همخوانی_سوره ⬅️1. بعد از خواندن سوره والعصر، فرمول آن را در يك جمله كوتاه روى تخته مى نويسيم و يا شفاها بيان مى كنيم. فرمول سوره والعصر چنين است: ايمان + عمل صالح + سفارش به حق + سفارش و توصيه به صبر = سعادت ⬅️2. با ضبط صوت و نوار سه بار تكرار، سوره اى كوتاه را به صورت ترتيل با هم بخوانند و مربى نكته ها و پيامهاى آن را بيان كند. 🌺نمونه هاى ديگرى از آيات و سوره هاى قرآن كريم كه مى توان آنها را به صورت فرمول درآورد، عبارتند از: ⬅️1. سوره نصر: فرمول پيروزى پيروى از دين خدا + تسبيح و حمد خدا + استغفار + توبه =پيروزى ⬅️2. سوره جمعه، آيه 3: فرمول رسالت بعثت + تلاوت قرآن + تزكيه نفس + تعليم قرآن + تعليم حكمت = رسالت ⬅️3. سوره ماعون: فرمول دين قبول دين + يتيم نوازى + حفظ مال يتيم + نماز خواندن + ريا نداشتن + زكات دادن = دين ⬅️4. سوره حمد: فرمول بندگى ⬅️5. پنج آيه اول سوره مؤمنون: فرمول ايمان ⬅️6. سوره همزه: فرمول هلاكت ⬅️7. سوره ناس: فرمول استعاذه ⬅️8. سوره قارعه: فرمول دست يابى به بهشت #ادامه_دارد... #ویژه_مربیان_مبلغان_معلمین 👇 🔆 به کانال مهارت‌های یک مربی بپیوندید🔆 ╭━═━⊰🔅⭐️🔅⊱━═━╮ @maharthayemorabi ╰━═━⊰🔅⭐️🔅⊱━═━╯

#مهارت #کلاسداری #مربی ✅ اصول کلاسداری (قسمت سیزدهم) 🌺#مهارتهای_کلاسداری 🌺 ♦️ شروع با طرّاحى و نقّاشى يكى از شيوه هاى ديگرى كه مى شود پيام آيات و روايات را از آن طريق انتقال داد، شيوه طرّاحى و نقّاشى است. به تجربه ثابت شده است كه اين شيوه چنان دلنشين است كه اثرات آن در ذهن كودكان و نوجوانان سالها مى ماند. مراد از طراحى در اين شيوه تدريس، استفاده از كمترين پاره خطها جهت رساندن مطالب مورد نظر در كمترين فرصت ممكن به صورت سمعى و بصرى، به مخاطب است. و منظور از شيوه نقّاشى، جهت دهى ذهن و استعداد كودكان و نوجوانان علاقمند به نقّاشى از راه ترسيم و يا ارائه نقاشيهاى زيبا و قابل توجه مى باشد. استفاده از شيوه طرّاحى و نقّاشى در صورتى مفيدتر است كه: ⬅️1. تخته سياه يا وايت برد، گچ و ساير ابزارهاى اوليه نويسندگى را در اختيار داشته باشيم. ⬅️2. در طرّاحى، مخاطبين ما جوانان و افراد تحصيل كرده باشند و در نقاشى، حضور كودكان در اكثريت باشد. ⬅️3. در شيوه ارائه طراحى، حضور كودكان و نوجوانان در بين مخاطبان در اقليت باشد. ⬅️4. روايت و يا آيه مورد بحث را حتما از قبل حفظ كرده و آن را چندين بار پياده كرده باشيم. ⬅️5. امكان ديدن و رسيدن صدا به همه شاگردان وجود داشته باشد. ⬅️6. در طراحى، فرصت كافى براى توضيح جوانب مختلف طرح وجود داشته باشد. ⬅️7. مخاطبين ما كم بوده و در محيطى بسته مانند كلاس باشند. #ویژه_مربیان_مبلغان_معلمین 👇 🔆 به کانال مهارت‌های یک مربی بپیوندید🔆 ╭━═━⊰🔅⭐️🔅⊱━═━╮ @maharthayemorabi ╰━═━⊰🔅⭐️🔅⊱━═━╯

#مهارت #کلاسداری #مربی ✅ اصول کلاسداری (قسمت سیزدهم ۱) 🌺#مهارتهای_کلاسداری 🌺 ♦️نمونه #احاديث و آيات قابل طراحى: ⬅️1. پيامبر اسلام صلى الله عليه و آله مى فرمايند: «مَنْ تَواضَعَ لِلّهِ رَفَعَهُ اللّهُ وَ مَنْ تَكَّبَرَ خَفَضَهُ اللّهُ؛ ([1]) كسى كه به خاطر خدا تواضع كند، خداوند [متعال در ديد خود و ساير مردم] او را بالا مى برد [و بزرگ مى نمايد] و كسى كه تكبر ورزد، خداوند او را [با خفت و خوارى در ديد مردم] پايين مى آورد.» ⬅️2. خداوند متعال مى فرمايد: « اِنَّا هَدَيْناهُ السَّبيلَ اِمّا شاكِرا وَ اِمّا كَفُورا»( [2]) ؛ «ما راه (راست) را به او نشان داديم. يا شكر گذار است و يا كفر پيشه.» ⬅️3. قال رسول الله صلى الله عليه و آله : « اَلنَّظَرَةُ سَهْمٌ مَسْمُومٌ مِنْ سِهامِ اِبْليسَ ([3]1) ؛ نگاه [به نامحرم] تيرى زهرآگين از تيرهاى شيطان است.» ⬅️4. قال على عليه السلام : «اِنَّما مَثَلُ الدُّنْيا مَثلُ الْحَيَّةِ لَيِّنٌ مَسُّها، قاتِلٌ سَمُّه »( [4]) ؛ حكايت دنيا، حكايت مارى است كه بدنى نرم و زهرى كشنده دارد.» ⬅️5. امام على عليه السلام : «اَلْفُرْصَةُ تَمُرُّ مَرَّ السَّحابِ فَانْتَهِزوُا فُرَصَ الْخَيْر »ِ؛ فرصت همانند ابر مى گذرد، پس فرصتهاى نيك را غنيمت شماريد.»( [5]) ⬅️6. قرآن كريم مى فرمايد: « اَللّهُ وَلِىُّ الَّذينَ آمَنُوا يُخْرِجُهُمْ مِنَ الظُّلُماتِ اِلَى النُّورِ وَ الَّذينَ كَفَرُوا اَوْلِيائُهُمُ الطّاغُوتُ يُخْرِجُونَهُمْ مِنَ النُّورِ اِلىَ الظُّلُماتِ»( [6])) ؛ «خداوند سرور كسانى است كه ايمان آورده اند. آنان را از تاريكيها به سوى روشنايى به در مى برد. و كسانى كه كفر ورزيده اند، سرورانشان [همان عصيانگران] طاغوتند، كه آنان را از روشنايى به سوى تاريكيها به در مى برند.» ⬅️7. پيامبر بزرگ اسلام صلى الله عليه و آله مى فرمايد: «عمر انسان همانند خطوطى است كه انسان را در ميان خود در برگرفته و از هر طرف بلاها او را احاطه نموده اند و آمال و آرزوهاى او از محدوده عمرش جلوتر مى باشد.» #ویژه_مربیان_مبلغان_معلمین 👇 🔆 به کانال مهارت‌های یک مربی بپیوندید🔆 ╭━═━⊰🔅⭐️🔅⊱━═━╮ @maharthayemorabi ╰━═━⊰🔅⭐️🔅⊱━═━╯