📝 بازنشر/ در پیام حضرت آیت‌الله حائری به نشست علمی طلایه‌داران صلح و وحدت اسلامی اندیشه‌های شهید صدر درباره وحدت اسلامی بررسی شد 💢 یکی از ویژگی‌های استاد شهید ما آیت‌الله سید محمدباقر صدر قدس‌سره در کنار همۀ فضایل و محاسن انبوه و پرشمارش عبارت است از وحدت‌گرایی و رویکرد تقریبی که در همه میدان‌های فعالیت او وجود داشت؛ چه در عرصه افکار و مفاهیم و چه در عرصه فعالیت‌های عملی و اجتماعی. 💢 او نگاه خود را به زاویه اجتماعی محدودی نمی‌دوخت؛ بلکه در بررسی شرایط امت و برآورد آینده آن، نگاهی کاملاً باز داشت و توانایی‌های علمی خود را در راه خدمت به همۀ کرانه‌های وجود امت اسلام به‌کار می‌انداخت و ازاین‌رو به‌راستی نظریه‌پردازی متعلق به همه جریان‌ها و گرایش‌های مذهبی امت اسلام بود. 💢 شهید صدر در پژوهش‌هایش تنها به بهره‌گیری از ابزارها و پشتوانه‌های علمی خاص [مذهبی] خود بسنده نمی‌کرد، بلکه هرآنچه در عرصه اندیشه اسلامی وجود داشت را به‌کار می‌گرفت تا به رأی به‌دست‌آمده ویژگی فراگیری و شمول بخشد و آن را به‌عنوان حکم اسلام در چارچوب گسترده آن ارائه کند. 💢 شهید صدر درحالی‌که به باورهای مذهبی خود افتخار می‌نمود و تثبیت و دفاع از آنها را بر عهده می‌گرفت، از این نکته غافل نبود که مخاطب خود را همه مسلمانان با هر مذهبی قرار دهد، به همین منظور از ابزارهای عمومی اثبات بهره می‌گرفت. 📚 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=24836 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #مبانی_علوم_انسانی_اسلامی #گزارش #قم 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

🔰از نامه شهید صدر در سال ۱۳۵۷ تا بیانیه شاگرد ممتاز ایشان در سال ۱۴۰۱ 🔹شهید صدر اندکی پیش از پایان سال ١٣۵٧ شهید صدر در نامه‌ای به شاگردانش که پیش از آن، از عراق اخراج شده بودند، آن­ها‌ را به حمایت همه‌جانبه از ایران فراخوانده و به آنها دستور می‌دهد که با تمام وجود در خدمت انقلاب و امام باشند. در این نامه آن چه از شهیدصدر درباره امام خمینی(ره) معروف شده،‌ است: «ذوبوا فی الامام الخمینی کما ذاب هو فی الاسلام». 🔹پر واضح است که اقدام تقوامدارانه، هوشمندانه و سیاست ­ورزانه حضرت آیت الله سیدکاظم حائری در کناره­ گیری از مرجعیت و ارجاع و توصیه به مقلدان و پیروان خود به تبعیت از آیت الله العظمی خامنه­‌ای نیز مبتنی بر سبک و سیره شهید صدر در این زمینه بوده است. 🌐 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=29548 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #مبانی_علوم_انسانی_اسلامی #گزارش #قم 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ دکتر مسعود پورفرد در نشست علمی «نظریه عاملیت جمعی در اندیشه سیاسی شهیدصدر» را بررسی کرد 🔹 به طور ساده منظور از عاملیت جمعی چیزی در مقابل عاملیت فردی است؛ شهید صدر حامی این عاملیت جمعی است که در حوزه نظام‌های اجتماعی سیاسی عاملیت جمعی مؤثرتر و کارآمدتر است؛ سازمان‌های مردم‌نهاد و تشکل‌های مردمی و جمعی نمونه ساده‌ای از عاملیت جمعی هستند؛ یعنی گروهی از مردم که مجموعه‌ای از روابط اجتماعی، شبکه اجتماعی و هدف خاص دارند. 🔹 شهید صدر ثابت کرد عاملیت جمعی بر پایه اسلام می‌تواند ساختارهای متصلبی مانند ساختار سیاسی صدام را در هم بشکند. هرچند متأسفانه این عالم بزرگ جهان اسلام را به شهادت رساندند اما ایشان منابع و مطالب کلیدی را در فلسفه جامعه‌شناسی مطرح کرد که می‌تواند مورد استفاده ما قرار گیرد. 🔹 دو بخش ساختار و کارگزار نشان می‌دهد که ساختارها سیستم جبری است که الزامات و شکل‌های خاص خود را دارد و ممکن است منعطف یا متصلب باشد؛ شهید صدر اعتقاد دارد ساختار به هر شکلی باشد قابل تغییر است؛ از سویی عاملیت جمعی با قدرت بیشتر خود می‌تواند این ساختار را تغییر دهد. 🔹 باید عاملیت جمعی با ویژگی‌های مطلوب خود فعال شود و ما این قدرت اجتماعی را در کنار قدرت سیاسی به رسمیت بشناسیم و وظیفه نظارت و کنترل را به آن واگذار کنیم که این یکی از پایه‌های اساسی و زیرساخت‌های نظریه عاملیت است. 📝 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=27856 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #مبانی_علوم_انسانی_اسلامی #نشست_علمی #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ ارائه گزارش عملکرد شورای تحول و ارتقای علوم انسانی به رئیس جمهور 🔹 آیت‌الله دکتر سید ابراهیم رئیسی در جلسه شورای‌عالی انقلاب فرهنگی بر ضرورت بهره‌گیری از ظرفیت‌های فراوان و ارزشمند پژوهشگاه‌های علوم انسانی در حوزه و دانشگاه در جهت غنا بخشیدن به علوم انسانیِ اسلامی تاکید کرد. 🔹 رئیس شورای‌عالی انقلاب فرهنگی همچنین با تاکید بر ضرورت ایفای نقش و بهره‌گیری از ظرفیت‌های پژوهشگاه‌های علوم انسانی در جهت بازسازی و اصلاح زیرساخت‌های فرهنگی کشور، از اعضای حقیقی و حقوقی این شورا خواست طرح‌ها و پیشنهادهای خود را برای این منظور به دبیرخانه شورا ارائه کنند. 🔸 در ادامه جلسه گزارش عملکرد شورای تحول و ارتقای علوم انسانی مطرح و عملکرد این شورا در طول ۱۳ سال سپری شده از تاسیس آن در سال ۱۳۸۸ از سوی اعضا مرور شد. 🔸 بر اساس این گزارش شورای تحول و ارتقای علوم انسانی در این مدت، در ۱۷ کارگروه علمی و با مشارکت ۵۱۰ نفر از اعضای هیئات علمی دانشگاه‌های کشور، ۱۹۲ رشته تحصیلی را در مقاطع کارشناسی، ارشد و دکترا مورد بازنگری قرار داده یا بدوا تاسیس کرده است. 🔸 در این مدت ۶۵۶ کتاب در حوزه علوم انسانی در حوزه‌های ۱۷ گانه مورد بررسی در شورای تحول و ارتقای علوم انسانی تالیف شده که ۵۶ مورد آن منتشر و بقیه در دست نهایی سازی و انتشار قرار دارند. 📚 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=29571 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #مبانی_علوم_انسانی_اسلامی #گزارش_خبری #تهران 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

💢 «کلاس» و «استاد» محورهای تربیت اجتماعی و آموزش تخصصی هستند 🔰 دکتر طهرانچی در مشهد: 🔹 دانشگاه یک نهاد فرهنگی و علمی است که آثار و پیامد اجتماعی، اقتصادی و فناورانه داشته و تربیت قوه عاقله امری است که توسط دانشگاه انجام می‌شود، اما این امر بدون توجه به ابعاد اخلاقی، معنوی و هویتی دانشجویان در کنار توجه به بعد تخصصی ممکن نیست. بنابراین معتقدیم دانشگاه باید رشد بُعد معنوی و تخصصی دانشجویان را توأمان دنبال کند. 🔹 دانشگاه باید تربیت اجتماعی و زیست سالم در محیط مختلط را به دانشجویان بیاموزد. دختر و پسر همسان نیستند و باید در جایی قاعده‌مندی را به آنها یاد بدهیم و از بی‌قاعدگی و ناهنجاری جلوگیری کنیم، چرا که اکنون در جامعه ای قرار داریم که از حالت سنتی به جامعه شبه مدرن در حال گذار است و دانشگاه باید به سهم خود قواعد ازدواج صحیح در این جامعه را فراهم کند. اگر نتوانیم این گذار را مدیریت کنیم. 🔹 اساتید دانشگاه تنها مسئول آموزش دروس تخصصی نیستند؛ بلکه تربیت اجتماعی دانشجویان نیز برعهده دانشگاه و استاد است و باید روش آن در کلاس درس و توسط استاد مورد توجه جدی قرار گیرد. از این رو لازم است کارکرد کلاس و استاد را به عنوان نقش محوری و الگو در تربیت اجتماعی به رسمیت بشناسیم. 📚 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=27886 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #مبانی_علوم_انسانی_اسلامی #گزارش_خبری #مشهد 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ کنگره بین‌المللی اندیشه‌های قرآنی امام خامنه‌ای (دام ظله) 🔰 محورهای همایش 1. شخصیت و سیره قرآنی آیت‌الله خامنه‌ای (مد ظله العالی) 2. مرجعیت قرآن 3. قرآن و اهل‌بیت (علیهم السلام) 4. علوم قرآنی 5. تفسیر و معارف قرآن 6. ترجمه، تدبر و انس با قرآن 7. قرائت و حفظ قرآن 8. فعالیت‌های قرآنی 9. سبک زندگی قرآنی 10. قرآن و نظام‌سازی و تمدن‌آفرینی 11. مبانی قرآنی بیانیه گام دوم انقلاب اسلامی 12. قرآن و انقلاب، دولت و جامعه‌سازی 13. مبانی قرآنی حکومت‌داری و رهبری آیت‌الله خامنه‌ای (مد ظله العالی) 14. قرآن، هنر، رسانه و فرهنگ 15. قرآن و عبوم طبیعی و انسانی (سیاست، مدیریت، تربیت، روان‌شناسی، اجتماعی، حقوق و...) 16. مبانی قرآنی اندیشه‌های سیاسی، اقتصادی و اجتماعی آیت‌الله خامنه‌ای (مد ظله العالی) 17. قرآن و مستشرقان و غرب 18. مبانی قرآنی شعارهای انقلابی، استکبارستیزی و مقاومت در اندیشه حضرت آیت‌الله خامنه‌ای (مد ظله العالی) 19. روش‌شناسی تفسیر 20. زن و خانواده 💻 سایت: http://hamayesh.miu.ac.ir/khamenei/fa/ ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #مبانی_علوم_انسانی_اسلامی #همایش #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ همایش بین المللی معارف نبوی و چالش های جهان امروز 🔹 برگزارکننده: دانشگاه علامه طباطبایی 📅 مهلت ارسال مقالات: 31 شهریور 1401 💻 تارنمای همایش: https://pkctw.atu.ac.ir/ _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #مبانی_علوم_انسانی_اسلامی #فراخوان #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ همایش بین المللی معارف نبوی و چالش های جهان امروز 🔹 برگزارکننده: دانشگاه علامه طباطبایی 📅 مهلت ارسال مقالات: 31 شهریور 1401 💻 تارنمای همایش: https://pkctw.atu.ac.ir/ _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #مبانی_علوم_انسانی_اسلامی #فراخوان #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

✅ تأسیس مدرسه ویژه برای تربیت کادر نظام اسلامی در حوزه علمیه خراسان 🔻 آیت‌الله سید مصباح عاملی در دیدار آیت‌الله اشرفی شاهرودی: 🔹 تربیت نیرو باید با چهار مؤلفه دانشی، بینشی، ارزشی و روشی صورت گیرد تا مفید فایده باشد. 🔹 مدرسه‌ای ویژه تربیت کادر برای عرصه‌های مختلف نظام اسلامی در راستای همین امرِ لازم در حوزه علمیه خراسان تاسیس شده است. 🔹 طلبه باید جامعه، مخاطب، حاکمیت و جهان را بشناسد و در واقع «عالِم به زمان» باشد. همچنین روش کار و علم و تربیت لازم برای مرحله ابلاغ را داشت باشد. 🔹 متمرکز عمل‌کردن در رسالت حوزوی که به تعبیر مقام معظم رهبری همان هدایت دینی، هدایت سیاسی و خدمت اجتماعی می‌باشد، بسیار مهم و یک اصل محسوب می‌شود. 🔹 فعالیت حوزه علمیه خراسان بر اساس مولفه‌های تولید علم، تربیت جامع مشتمل بر چهار مؤلفه گفته شده و ابلاغ روشمند است. 📙 متن کامل: http://meftaah.com/?p=24255 ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #مبانی_علوم_انسانی_اسلامی #نشست_علمی #مشهد 🔳 با #مفتاح همراه باشید 🆔 @meftaah_com

💢 تشریح برنامه‌های همایش بین المللی علوم انسانی اسلامی در اندیشه علامه محمدتقی مصباح یزدی 🔰 حجت‌الاسلام و المسلمین محمدعلی محیطی اردکان، دبیر اجرایی همایش: 🔹 هیئت رئیسه محترم مؤسسه آموزشی و پژوهشی امام خمینی(ره) در تاریخ هشتم مرداد ماه ۱۳۹۸، برگزاری همایش بین‌المللی «علوم انسانی اسلامی در اندیشه علامه محمدتقی مصباح یزدی«رضوان‌الله‌علیه»، از سلسله همایش‌های «علوم انسانی اسلامی در اندیشه معاصر» را به‌ تصویب رساند. 🔹 این همایش با مشارکت بیش از ۴۵ مرکز همکار داخلی و خارجی در تاریخ ۲۵ و ۲۶ خرداد ماه ۱۴۰۲ برگزار خواهد شد. با فراهم شدن مقدمات، از ۲۷ مهرماه ۱۴۰۰ فراخوان سراسری همایش انجام شد و فعالیت‌های اجرایی شتاب گرفت. 💻 سایت سه‌زبانه اطلاع‌رسانی همایش با آدرس www.ihsam.iki.ac.ir همراه با سامانه ارسال و پیگیری مقالات از طریق سایت، طراحی و راه‌اندازی شده است. 📝 تاکنون تعداد ۳۴۲ چکیده مقاله به زبان‌های فارسی، عربی و انگلیسی دریافت شده است که پس از ارزیابی، ۲۵۲ چکیده مقاله پذیرفته شده است. ✅ تاکنون به دلیل تقاضای مراکز همکار همایش و محققان حوزه علوم انسانی اسلامی، با نظر کمیته علمی همایش، مهلت ارسال مقالات دو مرتبه تمدید شده است. 📚 متن کامل: http://ihkn.ir/?p=29737 _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #مبانی_علوم_انسانی_اسلامی #گفتگو #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

💢 حمایت از پژوهشگران در سطح ملی هدف برگزاری دوسالانه کتاب علوم انسانی با رویکرد اسلامی است 🔹 فرهاد سلطانی، دبیر اجرایی دوسالانه کتاب علوم انسانی با رویکرد اسلامی: پژوهشگاه حوزه و دانشگاه در نظر دارد در سال ۱۴۰۱ رویداد علمی با عنوان«دوسالانه کتاب علوم انسانی با رویکرد اسلامی» برگزار کند. 🔹 این رویداد علمی در راستای تقویت نقش اثرگذار پژوهشگاه در راهبری مطالعات علوم انسانی با رویکرد اسلامی و تجلیل و حمایت از پدیدآورندگان و پژوهشگران این حوزه در گستره ملی برگزار می‌‎شود. 🔹 دوره دوسالانه کتاب علوم انسانی با رویکرد اسلامی در سه محور اصلی و یک محور ویژه تدارک دیده شده است که عبارت از تقدیر از کتاب‌های منتشر شده در بازه زمانی فرودین ۱۳۹۹ لغایت اسفند ۱۴۰۰، تقدیر و حمایت از طرح‌های پژوهشی برتر آماده انتشار، تقدیر و حمایت از طرحنامه‌های پژوهشی برتر، همچنین حمایت از ایده‌های پژوهشی منجر به تولید فناوری در حوزه علوم انسانی با رویکرد اسلامی در چارچوب«محور ویژه» دوسالانه برنامه ریزی شده است. 🔹 استادان، پژوهشگران و علاقه‌مندان حضور در این رویداد علمی می‌توانند دو نسخه از آثار منتشر شده یا طرح‌ها و ایده‌های پژوهشی پیشنهادی ارائه شده در ۱۱ گروه پژوهشی«خانواده، روان‌شناسی، علوم تربیتی، فلسفه علوم انسانی، اقتصاد، جامعه‌شناسی، مدیریت، علوم سیاسی، ارتباطات، آینده پژوهی و حقوق و فقه اجتماعی» را به نشانی قم، پردیسان، پژوهشگاه حوزه ارسال کنند. _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #مبانی_علوم_انسانی_اسلامی #فراخوان #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com

📚 شماره 295 از ماهنامه علمی در زمینه علوم انسانی معرفت (ویژه علوم تربیتی) منتشر شد 🔻 مقالات این شماره؛ 1️⃣ معانی و كاربردهای اخلاق اسلامی / آیت‌الله علامه محمدتقی مصباح یزدی (ص5) 2️⃣ تحلیل میزان تناظر مبانی معرفت‌شناختی اسناد بالادستی نظام تربیتی ایران با مبانی معرفت‌شناختی نظریه یادگیری الکترونیکی / محبوبه جان‌بزرگی (ص11) 3️⃣ آموزش و پرورش ابتدایی و ارزش‌ها در رویکردی کیفی ـ تطبیقی با سند برنامه درسی ملی جمهوری اسلامی ایران / محمد عابدی موحد، سیف‌الله فضل‌الهی قمشی، غلامرضا شریفی‌راد (ص23) 4️⃣ واکاوی تأثیر اصل قدرت مطلق الهی در تعلیم و تربیت اسلامی / زهرا زارعی، محمدعلی محیطی اردکان (ص37) 5️⃣ نقش تفکر در آموزش مفاهیم دینی از دیدگاه استاد علی صفایی حائری/محمدکاظم نیک‌فرجام، حسن نجفی (ص49) 6️⃣ حقیقت خوف و رجا از منظر آیت‌الله مصباح یزدی و آثار تربیتی آن دو/ سیدمهدی حسینی (ص57) 7️⃣ بررسی تحلیلی علل گرایشی صبر حضرت زهرا (س) هنگام مصیبت/محمدعلی محیطی اردکان، سمانه کارگر شورکی (ص67) 8️⃣ تبیین نظریه آموزش ‌و پرورش آزاد و تطبیق آن با آموزه‌های تعلیم و تربیت اسلامی/حمید احمدی هدایت، نجمه احمدآبادی آرانی (ص75) 9️⃣ تبیین مفهوم شجاعت در شاهنامه فردوسی و ارائه راهکارهای آن برای تربیت حماسی کودکان محسن خوشناموند، ایراندخت فیاض، شیرزاد طایفی،احمد سلحشوری (ص85) 💻 سایت نشریه: http://marifat.nashriyat.ir _ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ـ_ #مبانی_علوم_انسانی_اسلامی #نشر #قم 🔳 با #مفتاح_اندیشه همراه باشید 🆔 @meftahandishe_com