🔈 توضیحات دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی درباره چهار تفاوت بنیادین توسعه غربی و پیشرفت اسلامی به زودی منتشر می شود. ❓چگونه با یکسان انگاری توسعه غربی و پیشرفت اسلامی در اندیشه خود مواجه شویم؟ ❓ چهار محور گفتگو با کارشناسان توسعه غربی #یکسان_انگاری_توسعه_و_پیشرفت #کارشناسی_امید_آفرین_الگوی_پیشرفت #طلسم_یکسان_انگاری https://eitaa.com/olgou4

🔈 چگونه با یکسان انگاری توسعه و پیشرفت مقابله کنیم؟ /۵۹ دقیقه ❓آشنایی با چهار تفاوت بنیادین پیشرفت اسلامی و توسعه غربی ❓برخی به طلسم یکسان انگاری توسعه غربی و پیشرفت اسلامی مبتلا هستند! ❓تفاوت در حوزه روش تحقیق و .. #توسعه_محرومیت_زاست #یکسان_انگاری_توسعه_و_پیشرفت #جمعه_انتظار_ولی_عصر https://eitaa.com/olgou4

🗞 نمودار الگوی جدید خدمت در مساجد محلات/ نسخه با کیفیت بالا ❓معرفی ۴۰ خدمت برای بهبود عملکرد محله ای مساجد مشهد ❓محصول مباحثات با جمعی از طلاب و فضلای مشهد در مدرسه علمیه حضرت مهدی (ارواحنافداه) مشهد - ۱۷ و ۱۸ بهمن ۱۴۰۱ ❓در قطع A3و A1 تکثیر شود! #مدیریت_شهری_محله_محور #الگوی_جدید_خدمت_در_مساجد #جمعه_انتظار_ولی_عصر https://eitaa.com/olgou4

🎞 سازمان برنامه و بودجه؛ كشور را از ريل انقلاب اسلامي خارج مي كند..... #يكسان_انگاری_توسعه_و_پیشرفت #اولویت‌های_تمدنی_دوازده_گانه https://eitaa.com/olgou4

⚡️ معرفی چهار فهرست تفصیلی مدرسه هدایت (قسمت اول) الف: فهرست جدید مباحث شریف فقه المکاسب در مقایسه با فهرست محتوایی مکتب نهادگرایی و فهرست کتاب فقه المکاسب شیخ انصاری (شامل: ۱- تبیین مفهوم طبقه بندی مشاغل، ۲- تبیین ویژگی های الگوی تولید، ۳- تبیین ویژگی های بازار، ۴- تبیین ویژگی های تبادل، ۵- تبیین ویژگی های تجارت بین الملل و ۶- تبیین الگوی تأمین مالی در اسلام) ب: فهرست جدید نظریه فقهی آموزش و پروش آینده در مقایسه با بخش چهارم سند توسعه پایدار 2030 ( شامل: ۱- تبیین روش آموزش و پرورش فرد، ۲- معرفی محتوای جدید آموزش و پرورش به پدر و مادر و ۳- تبیین هدف آموزش و پرورش) ج: فهرست تفصیلی نظریه نظام سازی برای جمعیت در مقایسه با قانون معیوب جوانی جمعیت (شامل: ۱- تعریف خدمات آموزشی، ۲-خدمات محله ای، ۳- خدمات مسکن، ۴- خدمات تبیینی و تبلیغاتی، ۵- خدمات پیشگیرانه و درمانی، ۶- خدمات عبرت آفرین و تجربه افزا و ۷- خدمات شغلی و کسب و کار برای احیای خانواده) د: فهرست تفصیلی مقررات فقهی ساختمان در مقایسه با مقررات ۲۲ گانه ملی ساختمان (شامل: بررسی ۱۵ پرسش درباره تأثیر ساختمان بر روابط انسانها) دایره پژوهش مدرسه هدایت ۱۸ رمضان المبارک ۱۴۴۴ #نظام_سازی_فقهی https://eitaa.com/olgou4

⚡️معرفی چهار فهرست تفصیلی مدرسه هدایت (قسمت دوم) الف: فهرست جدید مباحث مطرح در نظریه شهری محله محور در مقایسه با پیشنهاد های معیوب نوشهرگرائی (شامل: ۱- معرفی مفاهیم پایه محله محوری، ۲- معرفی ساختار خدمات محله ای، ۳- معرفی تصمیمات زیرساختی و ارتباطی و مشارکتی برای تأسیس محلات ) و ۴- تعریف سه نوع محله بر اساس قاعده ظرفیت ب: فهرست جدید نظریه فقهی پیشگیری ساختاری از بیماری در مقایسه با بخش سوم سند توسعه پایدار 2030 (شامل: ۱- تعریف طبیب مشاور برای استنباط از آیات و روایات طبی، ۲- تعریف مشاور برای قلب، عروق و دم، ۳- تعریف طبیب مشاور برای مغز، اعصاب، ۴- تعریف طبیب مشاور برای استخوان، مفاصل، ستون فقرات و جمجمه، ۵- تعریف طبیب مشاور برای دهان، دندان، لثه، ۶- تعریف طبیب مشاور دهان، مری، معده، روده و مقعد، ۷- تعریف طبیب مشاور برای کبد، ۸- تعریف طبیب مشاور برای کلیه و مجاری ادراری، ۹- تعریف طبیب مشاور برای قوای جنسی، ۱۰- تعریف طبیب مشاور برای پوست، زیبایی، ناخن و مو و ۱۱- تعریف طبیب مشاور برای ظروف و ۱۲- تعریف طبیب مشاور برای البسه ) ج: فهرست جدید قواعد اصولی فقه البیان در مقایسه با بحوث في علم الأصول استاد محمد باقر صدر (شامل: تجمیع و درایه در آیات و روایات مرتبط با موضوعات: ۱- جامعیت بیان وحی، ۲- رعایت اصل ظرفیت در بیان وحی، ۳- رعایت اصل تحریک فکر در بیان وحی، ۴- رعایت مكث در بیان وحی، ۵- رعایت مقایسه در بیان وحی، ۶- رعایت اصل رفق در بیان وحی ، ۷- رعایت منزلت در بیان وحی، ۸- رعایت انفتاح در بیان وحی، ۹- رعایت سیاق در بیان وحی و ۱۰- رعایت کمیت در بیان وحی ) د: تبیین فهرست جدید روش موضوع شناسی در مقایسه با تعریف میرزای نائینی از موضوع (شامل: ۱- تبیین معیارهای تشخیص یک موضوع شناسی ضعیف در مقایسه با یک موضوع شناسی قوی، ۲- تببین عوامل مؤثر بر ساخت موضوعات جدید (طبیعی نبودن فرآیند ساخت موضوعات جدید) ، ۳- مراحل بازشناسی عمیق موضوعات (تنقیح بیانی یک موضوع، تنقیح زیرساختی یک موضوع و تنقیح شاکله ای یک موضوع )، ۴- ضرورت بازخوانی موضوعات عرفی و موضوعات مستنبطه شرعی بر اساس مراحل سه گانه موضوع شناسی) دایره پژوهش مدرسه هدایت ۱۹ رمضان المبارک ۱۴۴۴ 🗞معرفی چهار فهرست تفصیلی مدرسه هدایت (قسمت اول) #نظام_سازی_فقهی https://eitaa.com/olgou4

⚡️آشنایی با دروس مدرسه هدایت... 1⃣ آشنائی با برخی فهرست های تفصیلی مدرسه هدایت https://eitaa.com/olgou4/5144 2⃣ آشنایی با علوم پایه مدرسه هدایت https://eitaa.com/olgou4/4919 3⃣ آشنایی با برخی دروس مدرسه هدایت https://eitaa.com/olgou4/3739 #مدرسه_هدايت #فقه_العلم https://eitaa.com/olgou4

🗞معرفی ۸ پرسش در حوزه نجوم و کیهان شناسی ❓یکی دیگر از نظریات فقهی مطرح در مباحث فقه الخلق، "الگوی فقهی مطالعات نجومی و کیهان شناسی" است. پرسش های اصلی این نظریه در قالب ۸ پرسش بنیادین طبقه بندی شده است. ❓پرسش دوم: تبيين مفهوم سياقي حاكم بر علم نجوم است. مفهوم سیاقی حاکم بر علم نجوم، مفهوم تنزیل است. طبق تبیین قرآن و روایات همه امور و همه اشیاء از یک منبع آسمانی نازل مي شوند. (رجوع شود به آيات ۴ از سوره قدر، ۲۱ و ۲۲ از حجر، ۳۹ از فصلت، ۲۵ از حدید و....) 🗞شرح کامل پرسش ها #الگوی_فقهی_مطالعات_نجومی #نظریه_فقهی_کرسی #فقه_الخلق https://eitaa.com/olgou4

📚فهرست نشست های آتی مدرسه هدایت در حوزه علمیه قم https://eitaa.com/olgou4/4930 ✍یادداشت مرتبط: https://eitaa.com/olgou4/4900 #حوزه_های_علمیه_آینده #جمعه_انتظار_ولی_عصر https://eitaa.com/olgou4

⚡️نشست تخصصی: چگونگی مواجهه با سلطه دلار بر کسب و کار مردم روز چهارشنبه ۶ اردیبهشت ۱۴۰۲ از ساعت ۱۶ در شهر قم برگزار می گردد. (به فضل الهی) ❓پیشخوان نشست: https://eitaa.com/olgou4/4922 ❓مکان و زمان: پردیسان- بلوار سلمان فارسی - خیابان البرز - البرز سوم - پلاک ۱۶ - چهارشنبه ۶ اردیبهشت ۱۴۰۲ از ساعت ۱۶ #فقه_المکاسب #تبادل_مستقل https://eitaa.com/olgou4

⚡️عیب طبقه بندی بیکنی از علم.... #طبقه_بندی_جدید_علوم #فقه_العلم https://eitaa.com/olgou4

🔈 ۳نکته مهم درباره برنامه سال ۱۴۰۲ 👌توضیحات مهم حجت الاسلام علی کشوری درباره برنامه های مرتبط با کارشناسی الگوی پیشرفت اسلامی در سال ۱۴۰۲ #مديريت_صحيح_تحولات #کارشناسی_اميد_آفرين https://eitaa.com/olgou4

⚡️برای چهار گروه مرجع محتوای فقهی کاربردی تولید می کنیم! 👌بر اساس قاعده مترقی "بیان مبتنی بر ظرفیت" افراد بسيار موثر بر تحولات جامعه را به چهار گروه تقسیم کرده ایم و برای هر کدام از آنها به صورت مجزا نظریات فقهی کاربردی تولید می کنیم. (محتواي نقشه جامع تمدن اسلامي) 👌برای پدر و مادرها: در قالب "نظریه جامع نظام سازی برای جمعیت" با خانواده ها گفتگو می کنیم. رسالت این نظریه فقهی تبیین وضعیت مطلوب خانواده و چگونگی دستیابی به آن است. فهرست تفصیلی نظریه نظام سازی برای جمعیت -در مقایسه با قانون معیوب جوانی جمعیت- شامل: ۱- تعریف خدمات آموزشی، ۲-خدمات محله ای، ۳- خدمات مسکن، ۴- خدمات تبیینی و تبلیغاتی، ۵- خدمات پیشگیرانه و درمانی، ۶- خدمات عبرت آفرین و تجربه افزا و ۷- خدمات شغلی و کسب و کار برای احیای خانواده است. 👌برای ائمه محترم جمعه و سایر مسئولین: در قالب بسته فقهی "اولویت های تمدنی دوازده گانه" با مسئولين كشور گفتگو می کنیم. رواج این بسته فقهی در میان ائمه جمعه محترم و ائمه جماعات محترم، ادبیات کارشناسی کشور را متحول خواهد نمود و ابعاد مختلف محرومیت زائی ناشی از برنامه های سازمان برنامه و بودجه را برای مردم تبیین می کند. ۱- تغییر در الگوی مدیریت شهری، ۲- تغییر در الگوی ساخت خانه، ۳- تغییر در الگوی سلامت کشور، ۴- تعییر در الگوی آموزش و پرورش، ۵- تغییر در الگوی محرومیت زدایی، ۶- تغییر در الگوی مواجهه با اسناد بین المللی، ۷- تغییر در الگوی مدیریت راهبردی، ۸- تغییر در الگوی شناسائی و رفع عدم توازن های کشور، ۹- تغییر در الگوی کسب و کار و امور استخدامی، ۱۰- تغییر در الگوی تولید و انتشار اخبار حوزه برنامه ریزی، ۱۱- تغییر در الگوی قانون گذاری کشور و ۱۲- تغییر در الگوی امنیتی کشور، پیشران های پیشرفت اسلامی محسوب می شوند! 👌برای محققین: در قالب پرسش های "بانك پرسش های جهت ساز" با نخبگان تمدن اسلامی و اساتید طرفدار تمدن مدرنیته تعامل می کنیم. پرسش هایی مانند: ۱- تصرف شئ پایه در طبیعت مفید تر است یا تصرف عنصرپایه؟ ،۲- تنظیم روابط انسانی بر اساس قانون تحقق می یابد یا بر اساس تحقق اصل هدایت؟، ۳- خداوند برای اشیاء (مخلوقات خود) چند ویژگی بیان کرده است؟، ۴- طبقه بندی مطلوب مشاغل از نظر وحی چیست و دلیل برتری مشاغل توصیه شده توسط انبیاء كدام است؟ (در بانک پرسش های جهت ساز ۲۴۳ دسته پرسش تجمیع شده است.) 👌برای طلبه های مدرسه هدایت: در قالب طبقه بندی جدید از علم، الگوی تدریس و تدارس با طلبه های مدرسه هدایت را متحول نموده ایم. طبقه بندی جدید از علم، شامل ۱- علوم مرتبط با تنظیم روابط انسانی،۲- علوم مرتبط با شناخت ویژگی های اشیاء، ۳- علوم مرتبط با اسماء الهي و ٤- علوم مرتبط با اسباب غريب را شرح مي دهد. (به فضل الهي) تقسیم علوم به علوم پایه، علوم تجربی و علوم انسانی، جهت دار ترین معادله مدرنیته و معیوب ترین ساختار فکری معاصر و عامل اصلی مشکلات فعلی بشر است. دایره پژوهش مدرسه فقهی هدایت - پنج شنبه ۲۹ ماه مبارک رمضان ۱۴۴۴- قم مبارک #نظام_سازی_فقهی #فقه_البيان https://eitaa.com/olgou4

⚡️پیام تسلیت به حکیم صالحی بسم الله الرحمن الرحيم برادر اهل روايت آقاي حكيم صالحي درگذشت همسر گرامیتان را که در روزهای پایانی ماه پر از مغفرت رمضان المبارک به لقاء الله پیوستند به جنابعالی و سایر بازماندگان تسلیت عرض می کنم. رحمت و مغفرت الهی را برای ایشان از حضرت رب العالمین کریم مسألت مینمایم. علی کشوری - دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی - ۲۹ رمضان المبارک ۱۴۴۴- قم #پیام_تسلیت #فقه_العبرة https://eitaa.com/olgou4

⚡️امامت اجمالی چیست؟ 👌در جلسات گذشته معروض داشتیم (١٤ بهمن ١٤٠١): وقتی اهل البیت علیهم‌السلام قصد داشتند مردم و شیعیان را برای نصرت دین بسیج کنند؛ از كلمه محوري احياء استفاده می کرده اند و احیای اموری مانند: - احیای نفس، ۲- احیای علم، ۳- احیای شب، شب قدر و اعياد ، ۴- احیای عقل، ۵ - احیای قلب، ۶- احیای ارض، ۷- احیای عدل، ۸- احیای حق، ۹ - احیای قرآن، ۱۰- احیای آنچه قرآن زنده کرده است ۱۱- احیای مؤمن، ۱۲- احیای ناس، ۱۳- احياي معالم دين،۱۴- احیای امر و ۱۵- احياي فضائل را توصيه مي نموده اند. 👌در تكميل مباحث مرتبط با سيره مديريتي اهل البيت عليهم السلام به شرح اصطلاح كلمه اماته -که نقطه مقابل احیاء است- می پردازیم. در "کلمات مبتنی بر اشراف وحي"، اماته اموری مانند: ١- اماته شهوت (در مقابل احياي عقل)، ٢- اماته شهوت ( در مقابل احياي مروت) ٣- اماته نفس (در مقابل احياي عقل)،٤- اماته باطل (در مقابل احياي حق)، ٥- اماته باطل (در مقابل احیای سنت)، ٦- اماته رذائل (در مقابل احياي فضائل)، ٧- اماته جور و اهل جور (در مقابل احياي عدل)، ٨- اماته بدعت (در مقابل اقامه سنت)، ٩- اماته ذکر دنیا در درون، ١٠- اماته آنچه قرآن اماته کرده است( در مقابل آنچه قرآن احیاء کرده است)، ١١- اماته اصحاب بدعت و باطل و اماته سفهاي اهل حق (أماتَ السَّفَهَةُ الحَقَّ) توصيه شده است. 👌نكته مهم بحث: كلمات احيا و اماته و اصطلاحات اضافه شده به این دو اصطلاح، در واقع بیان اجمالی وحی در ترغیب مردم در اقامه دين محسوب مي شوند و بیان تفصیلی در ترغیب مردم به تفکیک قواعد فقه البیان استنباط می شود. به عبارت ديگر: امامت در ادبیات وحی به دو شکل امامت اجمالی و امامت تفصیلی تئوریزه می گردد و اصطلاحات احیاء و اماته، اصطلاحات محوری امامت اجمالی اهل البیت علیهم السلام محسوب می شوند. 👌نکته پایانی: از لحاظ "بيان مبتني بر مقايسه"، اصطلاح اجمالي احياء و اماته با اصطلاح اجمالي برنامه ريزي (planning) در مديريت پوزیتویستی مقايسه مي شود. محور مقايسه در این بحث، میزان بعث و تحریک انگیزه و ایجاد شاکله و نیت در افراد است. به عبارت بهتر: استفاده از كلمه احياء و اماته از حيث انگیزه سازی در فرد از کلمه برنامه ریزی تاثیرات بیشتری دارد. حجت الاسلام علی کشوری(مدیر مدرسه فقهی هدایت) - شرح مفهوم امامت اجمالی / جمعه انتظار - ۱ اردیبهشت ۱۴۰۲ - قم 🗞مطلب مرتبط: https://eitaa.com/olgou4/5050 #فقه_الامام #امامت_اجمالی https://eitaa.com/olgou4

✍ درباره الگوی فقهی كشاورزي.. منتظر باشید #الگوی_فقهی_کشاورزی #فقه_المکاسب https://eitaa.com/olgou4

🎞 بجاي نزاع و دعوا به همديگر مهربانی کنید.... #تنظیم_روابط_انسانی https://eitaa.com/olgou4

⚡️ آقاي رئيسي مواظب آدرس هاي غلط جديد باشد! 👌معرفی برخی دوستان علاقه مند به انقلاب اسلامی، مانند: دکتر درخشان و دکتر پرویز داودی و برخی کارشناسان ستاد اقتصاد مقاومتی حوزه علمیه به عنوان "کارشناسان اقتصاد اسلامی" اشتباه است. 👌اقتصاد اسلامی و فقه المکاسب در ۱- طبقه بندی و ارزش گذاری مشاغل، ۲- الگوی تولید،۳- الگوی توزیع و بازار، ۴- الگوی تبادل میان بایع و مشتری، ۵- الگوی تجارت بین الملل و ۶- الگوی تأمین مالی، تفاوت های بنیادینی با اقتصاد سرمایه داری دارد. #دین_مالي_اقتصاد_سرمايه_داري #فقه_المكاسب_با_تبويب_جديد https://eitaa.com/olgou4

⚡️نشست تخصصی: چگونگی مواجهه با سلطه دلار بر کسب و کار مردم روز چهارشنبه ۶ اردیبهشت ۱۴۰۲ از ساعت ۱۶ در شهر قم برگزار می گردد. (به فضل الهی) ❓پیشخوان نشست: https://eitaa.com/olgou4/4922 ❓مکان و زمان: پردیسان- بلوار سلمان فارسی - خیابان البرز - البرز سوم - پلاک ۱۶ - چهارشنبه ۶ اردیبهشت ۱۴۰۲ از ساعت ۱۶ #فقه_المکاسب #تبادل_مستقل https://eitaa.com/olgou4

سلام و رحمت و کرامت و ادب ⚡️نشست تخصصی: چگونگی مواجهه با سلطه دلار امروز از ساعت ۱۶ آغاز می گردد.(به فضل الهی) #فقه_المكاسب #فقه_نفي_سبيل https://eitaa.com/olgou4

⚡️تحقق راهبرد تبادل مستقل؛ سلطه دلار را ریشه کن می کند! ❓در سال ۱۴۰۱ هشتاد میلیارد دلار مصارف ارزی داشته ایم؛ که ۱۸ میلیارد دلار آن کالاهای مرتبط با کشاورزی بوده است و ۳/۲میلیارد دلار آن اقلام وزارات بهداشت بوده است. در سال ۱۴۰۱ فقط ۴/۱ میلیارد دلار گندم وارد کرده ایم و حدود ۱۲ میلیارد دلار خوراک دام و طیور، دانه های روغنی و روغن خام وارد کرده ایم! (مجموعا ۲۲ میلیون تن ) ❓با اعمال تغییرات ساختاری در حوزه اقتصاد (شامل:۱- ترویج طبقه بندی مشاغل مرتبط با غذا، لباس و پیشگیری از بیماری، ۲- اجرای قانون مترقی احیای موات،۳-ساخت بازارهای موقت متعدد و ۴- ساخت دار واسعه برای مردم) تقریبا سالی ۵ میلیارد دلار از میزان واردات و مصارف ارزی کشور کاسته می شود و کشور از پدیده معیوب تبادل وابسته به تدریج عبور می کند! ❓پیشنهاد محاسبه ریالی مواد اولیه و تولید داخلی (پیشنهاد برخی کارشناسان مجمع تشخیص مصلحت) و پیشنهاد تغییر تعریف پول از پول اعتباری به پولطلا و مبارزه با پدیده حرام خلق پول (پیشنهاد موسسه متا در اصفهان) به حذف پایدار اختلالات ارزی نمی انجامد و راهکار اساسی برای مواجهه با سلطه دلار، تحقق استراتژی تبادل مستقل در کشور است! (پیشنهاد رفع تحریم چرخه دلار(U-TURN) از طریق اعطای امتیاز به آمریکا؛ پیشتر توسط تیم روحانی و ظریف تجربه تلخی داشت!) حجت‌الاسلام علی کشوری ( دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی) - نشست تخصصی چگونگی مواجهه با سلطه دلار بر کسب و کار مردم - چهار شنبه ۶ اردیبهشت ۱۴۰۲- قم #تبادل_مستقل #فقه_المکاسب_با_تبویب_جدید #مواجهه_صحیح_با_سلطه_دلار https://eitaa.com/olgou4

⚡️راهبرد چهار بخشی برای حل اختلالات ارزی کشور 👌علت اصلی اختلالات ارزی در کشور (بخوانید: سلطه دلار) وجود تبادلات کلان و وابسته به خارج از کشور -خصوصا در حوزه غذا، لباس و دارو- است. ارزش این تبادلات معیوب در سال ۱۴۰۱ در حدود ۸۰ میلیارد دلار بوده است. برای علاج بنیادین اختلالات ارزی یک راهبرد چهار بخشی حجیت یافته و کارآمد را به دولت و برنامه هفتم پیشنهاد می کنیم: 👌 بخش اول راهبرد تبادل مستقل: تأسیس هنرستان های آموزشی و مهارتی با موضوع: مشاغل مرتبط با غذا، لباس و پیشگیری از بیماری است. ترویج طبقه بندی مشاغل مرتبط با غذا و لباس و پیشگیری از بیماری، اولین گام کاهش دهنده مبادلات دلاری کشور محسوب می شود. (محتوای هنرستان های جدید در طول یک دوره ۶ ماهه به علاقه مندان مشاغل مرتبط با غذا، لباس و پیشگیری از بیماری آموزش داده می شود.) 👌بخش دوم راهبرد تبادل مستقل: اجرای سریع قانون مترقی احیای موات در کشور است. احیای اراضی موات به معنای احیای اراضی از طریق جریان دادن آب بر اساس الگوی فقهی مدیریت آب، احیای اراضی از طریق تولید محصولات باغی و کشاورزی و احیای اراضی از طریق ساخت دار واسعه است. قانون نبوی احیای موات، زیرساختی ترین تصمیم حاکمیت اسلام، برای ایجاد اقتصاد و کسب و کار مردمی محسوب می شود و بالتبع به کاهش بنیادین تبادلات خارجی کشور در حوزه غذا، لباس و دارو منتهی می شود! 👌 بخش سوم راهبرد تبادل مستقل: ساخت بازارهای موقت متعدد در مناطق روستایی و شهری کشور است. ایده ساخت بازارهای موقت هزینه های محل تجارت را برای تولید کنندگان خرد صفر می کند و بالتبع هزینه های خانوار را به صورت معناداری کاهش می دهد. بازارهای موقت، از ارکان اصلی مبارزه با تبادلات وابسته و مواجهه موثر با اختلالات ارزی محسوب می شود. 👌 بخش چهارم راهبرد تبادل مستقل: ساخت دار واسعه و حذف مطلق آپارتمان از الگوی ساخت مسکن در کشور است. دار واسعه (خانه ویلائی) علاوه بر آثار فرهنگی و امنیتی، زیرساخت اصلی کشاورزی محدود و کشاورزی شهری و تولید خانگی مرغ و تخم مرغ محسوب می شود. دار واسعه اصلی ترین زیرساخت پیشگیری از بیماری هم محسوب می شود و ترویج ساخت آن در کشور، بخشی از تبادلات وابسته را -خصوصا در حوزه نهاده های دام و طیور- کاهش می دهد و بالتبع اختلالات ارزی را کم اثر می کند. حجت‌الاسلام علی کشوری ( دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی) - نشست تخصصی چگونگی مواجهه با سلطه دلار بر کسب و کار مردم - چهار شنبه ۶ اردیبهشت ۱۴۰۲- قم 🧷منبع خبر 🧷گزارش اول از نشست مواجهه با سلطه دلار در قم #تبادل_مستقل #فقه_المکاسب_با_تبویب_جدید #مواجهه_صحیح_با_سلطه_دلار https://eitaa.com/olgou4

🔈 صوت نشست تخصصی: چگونگی مواجهه با سلطه دلار بر کسب و کار مردم- چهارشنبه ۶ اردیبهشت ۱۴۰۲- قم /۱۴۹ دقیقه ❓تبیین چهار دیدگاه برای مواجهه با دلاریزه شدن اقتصاد ایران ❓معرفی راهبرد چهار بخشی تبادل مستقل برای مواجهه بنیادین با سلطه دلار ❓طرح آمریکا برای حمایت از اسلام سکولار در حوزه علمیه قم #تبادل_مستقل #فقه_المکاسب_با_تبویب_جدید #مواجهه_صحیح_با_سلطه_دلار https://eitaa.com/olgou4

⚡️ دیدار و گفتگو با امام جمعه محترم شهر ملارد (حجت‌الاسلام والمسلمین مهدی خوبانی) و هیئت همراه درباره الگوی جدید خدمت در مساجد محلات / شنبه ۹ اردیبهشت ۱۴۰۲- قم ❓نمودار الگوی جدید خدمت در مساجد ( پیشنهاد انجام ۴۰ خدمت در مساجد محله) https://eitaa.com/olgou4/5137 #الگوی_جدید_خدمت_در_مساجد #طرح_و_برنامه_فقهی https://eitaa.com/olgou4

🗞نامه حجت الاسلام علی کشوری به آیت الله رئیسی: هیئت معاونت های دولت اسلامی را تشکیل دهید / دولت اسلامی ۱۵ هدف بخشی دارد. ❓تحقق آرزوی دیرین و حیاتی تشکیل دولت اسلامی (مرحله سوم انقلاب اسلامی) را با تشکیل هیئت معاونت های دولت اسلامی آغاز کنید! ❓ ۱۵ هدف بخشی برای دولت اسلامی تحقیق کرده ایم!/ ۱۵ نظریه بخشی برای تحقق اهداف ۱۵ گانه پیشنهاد شده است! ❓تفاوت های بنیادین دولت مدرن و دولت اسلامی را تشریح کرده ایم! 🗞متن کامل نامه: https://m-hedayat.blog.ir/1402/02/09 #دولت_اسلامی #الگوی_پیشرفت_اسلامی https://eitaa.com/olgou4