✍تسلط بر چرخه تحریک فکر؛ اولین لازمه اقامه دین ..بهترین نوع مدیریت، مدیریت مبتنی بر تحریک فکر مخاطبین است. بر اساس استظهار فقهی برای تحقق این نوع از مدیریت به ترتیب چهار نوع فعالیت شامل ۱- مدیریت خبر ۲-مدیریت تضارب ۳- مدیریت کتابت و ۴- مدیریت نمونه سازی توصیه می شود. بدون تسلط به فرآیند چرخه تحریک فکر مجبور به استفاده از مدیریت آئین نامه ای و جبری خواهیم بود و اقامه دین را از دست می دهیم... حجت الاسلام علی کشوری- جلسه دهم دوره اول فقه العلم- ۳۰ شهریور ۱۳۹۷- مدرسه علمیه رکن الملک اصفهان #فقه_العلم #الگوی_پیشرفت_اسلامی #توسعه_محرومیت_زاست https://eitaa.com/olgou4

👌 اخبار و تحلیل های مرتبط با الگوی پیشرفت اسلامی... #الگوی_پیشرفت_اسلامی #توسعه_محرومیت_زاست #فقه_البیان #فقه_العلم @olgou4 https://eitaa.com/olgou4

⚡️⚡️ نماز و روزه جزئی از عوامل تقویت عقل هستند.... 👌 امام صادق علیه السلام در حدیث تبیین جنود عقل و جهل می فرمایند: والصَّلاة و ضدُّها الاضاعه و الصوم و ضدُّه الافطار. 👌این حدیث در مقام تحلیل مسئله عقل است ولی از مفاهیم آن تحلیل برخی مسائل دیگر هم متولد می شود. به عنوان مثال امام علیه السلام نماز را از جنود عقل می داند و در واقع می فرمایند که عقل بدون نماز کامل نمی شود. همچنین روزه را از جنود عقل شمرده اند؛ که بدون آن عقل ناقص است. بنابر ظهور این حدیث، افطار دائمی توسعه دهنده جهل است و صوم تقویت کننده عقل است. 👌وقتی باب سوم فقه البیان را در استنباط به کار می گیریم؛ درک ما از شریعت و مناسکش ارتقاء می یابد. اینکه نماز و روزه را از جنود عقل بدانیم و کیفیت تأثیر آن بر تعقل را تبیین کنیم کجا؟ و اینکه نماز و روزه را اوامر و نواهی ( آن هم از جنس اوامر و نواهی مولا و عبد عرفی بدانیم ) کجا؟! 👌تحلیل استظهاری و فقهی یک حکم، جزئی از استنباط و البته زمینه ساز پذیرش آن حکم است؛ که در فقاهت فعلی مغفول است.......... حجت الاسلام علی کشوری - جلسه مقدماتی دوره دوم فقه العلم- قم ۲۸ آبان ۱۳۹۷ #توسعه_محرومیت_زاست #الگوی_پیشرفت_اسلامی #فقه_العلم #فقه_البیان https://eitaa.com/olgou4 @olgou4

👌 به فضل الهی: کرج؛ میزبان نشست تخصصی با موضوع آموزش و پرورش آینده...... #الگوی_پیشرفت_اسلامی #توسعه_محرومیت_زاست #فقه_العلم #آموزش_و_پرورش_آینده @olgou4 https://eitaa.com/olgou4

👌 دوره جدید گفتگوهای ملی درباره مسئله خطرناک تراریخته و بیوتکنولوژی/ به زودی #الگوی_پیشرفت_اسلامی #توسعه_محرومیت_زاست #پنج_پرسش_درباره_تراریخته #فقه_العلم #تعریف_جدید_حیات @olgou4

👌 به فضل الهی؛ دوره مباحثاتی فقه العلم(۱۳ جلسه) روز ۲۳ دی ماه ۱۳۹۷ منتشر می شود/ این دوره بحثی در نیمه اول محرم الحرام ۱۴۴۰ هجری قمری در مدرسه علمیه رکن الملک اصفهان برگزار شده است... #توسعه_محرومیت_زاست #الگوی_پیشرفت_اسلامی #فقه_العلم @olgou4

⚡️⚡️علم آینده و استراتژی های سه گانه بسم الله الرَّحمن الرَّحیم نشست تخصصی تبیین استراتژی های سه گانه "علم آینده" در جمهوری اسلامی شامل ۱- استراتژی #انحلال_علمی ۲- استراتژی#استقلال_علمی و ۳- استراتژی#اقتدار_علمی به زودی برگزار می شود. قم - دائره پژوهش- ۱۱ دی ماه ۱۳۹۷ #توسعه_محرومیت_زاست #الگوی_پیشرفت_اسلامی #فقه_العلم #علم_آینده @olgou4

⚡️۴ کتاب درباره الگوی پیشرفت اسلامی بسم الله الرحمن الرحیم به فضل الهی روز یک شنبه (۲۳ دی ماه ۱۳۹۷) چهار کتاب ۱-فقه العلم ۲-فقه البیان ۳-آموزش و پرورش آینده و ۴-گزارش راهبردی(روش تدبر) منتشر می شود. دائره تدوین- قم ۲۰ دی ۱۳۹۷ #انتشارات_الگوی_پیشرفت_اسلامی #فقه_العلم #فقه_البیان #گزارش_های_راهبردی #آموزش_و_پرورش_آینده @olgou4

⚡️⚡️علم آینده و استراتژی های سه گانه بسم الله الرَّحمن الرَّحیم نشست تخصصی تبیین استراتژی های سه گانه "علم آینده" در جمهوری اسلامی شامل ۱- استراتژی #انحلال_علمی ۲- استراتژی#استقلال_علمی و ۳- استراتژی#اقتدار_علمی به زودی برگزار می شود. قم - دائره پژوهش- ۱۱ دی ماه ۱۳۹۷ #توسعه_محرومیت_زاست #الگوی_پیشرفت_اسلامی #فقه_العلم #علم_آینده @olgou4

⚡️ روش تَجَرُّب 👌"تجربه مبتنی بر استقراء" (و لو با اقتران قیاس خفی) به علم منتهی نمی شود؛ زیرا از شروط علم بودن یک گزاره؛ ملاحظه آن گزاره در نظام گزاره ها است و الا به کاربردهای ناقص و غیر مفید منتهی خواهد شد. 👌به عنوان مثال تحلیل یک گزاره در کنار منزلت و جایگاه استقرار آن گزاره (بیان مبتنی بر منزلت) و یا تحلیل نقش یک گزاره در انفتاح معنائی برای یک گزاره دیگر (بیان مبتنی بر انفتاح) بخشی از نظام ارزیابی گزاره های علمی است؛ که در تعریف تجربه مبتنی بر استقراء لحاظ نشده است و در نتیجه ماهیت انتاج در قضیه را با چالش روبرو می کند. 👌در بخش تعریف روش تجربه، نظریه "تجربه مبتنی بر اشراف" را به دلیل لحاظ ارتباط گزاره ها پیشنهاد نموده ایم؛ که در واقع پایه گذاری جدید برای توسعه تفکر در جامعه است. حجت الاسلام علی کشوری- تبیین تفاوت های تجربه فقهی با تجربه منطقی - کارگروه الگوی پیشرفت اسلامی خواهران- قم - ۱۶ اسفند ۱۳۹۷ #الگوی_پیشرفت_اسلامی #توسعه_محرومیت_زاست #فقه_العلم #روش_تَجَرُّب @olgou4

⚡️⚡️علم آینده و استراتژی های سه گانه بسم الله الرَّحمن الرَّحیم نشست تخصصی تبیین استراتژی های سه گانه "علم آینده" در جمهوری اسلامی شامل ۱- استراتژی #انحلال_علمی ۲- استراتژی#استقلال_علمی و ۳- استراتژی#اقتدار_علمی به زودی برگزار می شود. قم - دائره پژوهش- ۱۱ دی ماه ۱۳۹۷ #توسعه_محرومیت_زاست #الگوی_پیشرفت_اسلامی #فقه_العلم #علم_آینده @olgou4

⚡️⚡️علم آینده و استراتژی های سه گانه بسم الله الرَّحمن الرَّحیم نشست تخصصی تبیین استراتژی های سه گانه "علم آینده" در جمهوری اسلامی شامل ۱- استراتژی #انحلال_علمی ۲- استراتژی#استقلال_علمی و ۳- استراتژی#اقتدار_علمی به زودی برگزار می شود. قم - دائره پژوهش- ۱۱ دی ماه ۱۳۹۷ #توسعه_محرومیت_زاست #الگوی_پیشرفت_اسلامی #فقه_العلم #علم_آینده @olgou4

⚡️⚡️علم آینده و استراتژی های سه گانه بسم الله الرَّحمن الرَّحیم نشست تخصصی تبیین استراتژی های سه گانه "علم آینده" در جمهوری اسلامی شامل ۱- استراتژی #انحلال_علمی ۲- استراتژی#استقلال_علمی و ۳- استراتژی#اقتدار_علمی به زودی برگزار می شود. قم - دائره پژوهش- ۱۱ دی ماه ۱۳۹۷ #توسعه_محرومیت_زاست #الگوی_پیشرفت_اسلامی #فقه_العلم #علم_آینده @olgou4

🔊 دوره اول مباحث فقه العلم - مدرسه علمیه رکن الملک اصفهان - ۱۳۹۷ / ۶۳۶ صفحه #فقه_العلم @olgou4

👌 بهبود روابط انسانی، غایت علم است..... #بهبود_روابط_انسانی #العلم_سلطان #فقه_العلم @olgou4

👌 به فضل الهی دوره مباحثاتی فقه العلم مراحل پایانی تدوین خود را طی می کند! این دوره بحثی در ایام با برکت محرم الحرام ۱۴۴۰ هجری قمری به میزبانی مدرسه علمیه رکن الملک اصفهان برگزار گردید و برخی ویژگی های علم را از منظر روایات و آیات بررسی می کند! #فقه_العلم #فقه_البیان #مدرسه_هدایت #رکن_الملک @olgou4

👌یادبود: جلسه اول دوره مباحثاتی فقه العلم/ محرم الحرام ۱۴۴۰ هجری قمری- ۲۱ شهریور الی ۲ مهرماه ۱۳۹۷/ اصفهان- مدرسه علمیه رکن الملک #رکن_الملک #فقه_العلم #فقه_آینده https://eitaa.com/olgou4

⚡️ تغییر در طبقه بندی علم؛ لازمه دعوت مردم به امام علیه السلام است. 👌یکی از چالش های شیعیان در دوران پر از ظلمت مدرنیته شناخت حداقلی از امام علیه السلام است. به عنوان مثال بسیاری از مردم منزلت علمی امام علیه السلام را نمی شناسند و پرسش های خود را در علم دیگران جستجو می کنند. 👌کسی که پرسش های علمی خود را از دیگران بپرسد؛ اگر هم نخواهد به تدریج به انحراف و التقاط مبتلا خواهد شد و لازم است تا برای دریافت همه پاسخ های خود به علم امام علیه السلام رجوع کنیم(لاَ خَيْرَ فِيمَنْ لاَ يَتَفَقَّهُ مِنْ أَصْحَابِنَا يَا بَشِيرُ إِنَّ اَلرَّجُلَ مِنْهُمْ إِذَا لَمْ يَسْتَغْنِ بِفِقْهِهِ اِحْتَاجَ إِلَيْهِمْ فَإِذَا اِحْتَاجَ إِلَيْهِمْ أَدْخَلُوهُ فِي بَابِ ضَلاَلَتِهِمْ وَ هُوَ لاَ يَعْلَمُ - کافی) 👌نکته فنی بحث اینجاست که لازمه طرح همه پرسش های زندگی از امام علیه السلام؛ تغییر در طبقه بندی فعلی علوم است. اگر به همت فقهای حوزه علمیه طبقه بندی جدیدی از علم تولید و ارائه شود؛ زمینه رجوع عمومی به علم امام علیه السلام آماده تر می شود. 👌در باب فقهی "فقه العلم" (باب دوم فقه هدایت)، ضمن بیان معایب طبقه بندی بیکنی از علم از حیث تعریف و روش تحقیق و کارآمدی؛ یک طبقه بندی فقهی ۹ بخشی استنباط کرده ایم؛ که نتیجه ی اولیه آن بازتعریف حوزه های اصلی زندگی است. در این بخش نقش امضائی قواعد منطقی استقراء و اصل علیت در امضای علوم غلط پوزتویستی بحث می شود. 👌طبقه بندی جدید شامل: فقه الامام، فقه النظم، فقه التزکیه، فقه الفرقان، فقه البیان، فقه العبره، فقه المکاسب، فقه العلم و فقه نفی سبیل + عدم توازن های مرتبط با هر بخش - به صورت عملی- زمینه طرح پرسش از امام علیه السلام در حوزه های زندگی را فراهم تر نموده است. حجت الاسلام علی کشوری - چهارشنبه ۱۳ فروردین ۱۳۹۹ - قم مبارک #فقه_العلم #فقه_آینده @olgou4

👌قواعد تقدیری حوزه علم چیست؟ #فقه_التقدیر #فقه_العلم #جمعه_انتظار @olgou4

⚡️فقه التقدیر چه می گوید؟ 👌در همه ابواب نه گانه #فقه_هدایت، تکیه گاه اصلی مباحثات تبیین مقایسه ای #قواعد_تقدیر با قواعد سکولار است. به عنوان مثال در #فقه_المکاسب قاعده تقدیری اقاله یا خیار با عدم اقاله و عدم خیار در ایجاد سود مقایسه می شود و یا در #فقه_العلم قاعده تقدیری "عمل به علم موجود" با قاعده " کثرت مطالعه" در ایجاد علم مقایسه می شود و یا در #فقه_الفرقان شاخصه های دخول در خیر با شاخصه های اصلی توسعه مانند تولید ناخالص ملی در ایجاد رفاه مقایسه می شود. 👌برای تبیین بهتر این قواعد تقدیری - که روح #فقه_نظام است - دوازده دسته بحث فقهی را در #فقه_التقدیر مباحثه می کنیم؛ که همگی در حکم سیاق برای فهم #قواعد_تقدیر است. به عنوان مثال تبیین معنای قدر، تبیین زمانهای تقدیر، تبیین زمانهای توزیع قدر، تبیین نسبت قدر و اسماء، تبیین جایگاه ملائکه در تقدیر، تبیین جایگاه سماء و نجوم در کشف قدر و.... به فهم کارکرد #قواعد_تقدیر در نظم اجتماعی کمک می کند. 👌#فقه_التقدیر بُعد دوم #فقه_هدایت است؛ که به فضل الهی تبیین آن را آغاز خواهیم نمود...... حجت الاسلام علی کشوری- مباحثات مقدماتی #فقه_التقدیر - یک شنبه ۲۶ مرداد ۱۳۹۹ - قم مبارک #فقه_النظام #فقه_التقدیر #بیان_مبتنی_بر_سیاق @olgou4

⚡️چگونه کتاب و سنت همه چیز را تبیین کرده است؟! 👌یکی از محورهای بحثی فقه العلم، تبیین میزان دسترسی به علم امام در دوران غیبت است. ما قویاً معتقدیم به همه علوم کتاب و سنت دسترسی در حد افتتاح وجود دارد. یکی از مصادیق این افتتاح علمی عظیم، وجود الگوئی خاص برای توصیف همه اشیاء در کتاب و سنت است. 🗞 گزارشی از نشست شرح حدیث ما مِن عِلمٍ إلاّ و أنا أفتَحُهُ  : https://nro-di.blog.ir/1400/08/15 #نظام_سازی_فقهی #فقه_العلم #طبقه_بندی_فقهی_علوم @olgou4

⚡️بررسی مسائل مرتبط با معرفت در فقه العلم 👌یکی از سرفصل های فقه العلم (بررسی آیات و روایات باب علم) مسائل مرتبط با معرفت شناسی است. بررسی چیستی معرفت در منطق های مختلف، بررسی منشاء پیدایش معرفت، عوامل تقویت ادراک، مراحل تقویت ادراک و... در فقه العلم تنقیح می شوند! 👌همانطور که قبلاً گفته ایم: در بررسی چیستی معرفت، چهار احتمال متصور است. در احتمال اول(منطق صوری)صحت گزاره معرفتی به عنوان تابعی از اندراج تعریف می شود و در احتمال دوم (منطق سیستمی) صحت گزاره معرفتی به عنوان تابعی از هماهنگی با متغیر اصلی فرض می گردد. در احتمال سوم (منطق اصالت فاعلیت) صحت گزاره معرفتی بر اساس مفهوم تکامل و عدم تکامل ترسیم می شود و در احتمال مختار، صحت گزاره های معرفتی را بر مبنای "تناسب و عدم تناسب آن گزاره با فطرت" بررسی می نمائیم. 👌بررسی و ارزیابی میزان دقت در مناشئِ دریافت معرفت یکی دیگر از سرفصل های مرتبط با معرفت است؛ که بر اساس مفهوم اِشراف آنها را ارزیابی می کنیم. (آراء بسیار معیوب آگوست کنت در تبیین امور و مقایسه ادراکات علمی و فلسفی و ربانی از نظر او را در این بخش بررسی می کنیم) 👌عوامل تقویت کننده اداراک و معرفت هم در بخش الگوی تفصیل بررسی می شود. عوامل زیرساختی بیانی و غیر بیانی موثر بر ارتقای معرفت (بخوانید: آماده سازی قلوب) موضوع علمِ تفصیل است. 👌طبقه بندی علم و معیارهای فقهی آن، یکی دیگر از موضوعات بحث های فقه العلم است. طبقه بندی علم از مسائلی مانند تعریف علم، قواعد فقه البیان، قواعد فقهی تبویب و... متاثر است. حجت الاسلام علی کشوری- تبیین معرفت شناسی فقهی در مقایسه با معرفت شناسی اثباتی - بامداد پنج شنبه ۱۰ آذر ۱۴۰۱ - قم 🗞منبع خبر #عوامل_پیدایش_معرفت #معرفت_شناسی #فقه_العلم @olgou4

⚡️آشنایی با دروس مدرسه هدایت... 1⃣ آشنائی با برخی فهرست های تفصیلی مدرسه هدایت https://eitaa.com/olgou4/5144 2⃣ آشنایی با علوم پایه مدرسه هدایت https://eitaa.com/olgou4/4919 3⃣ آشنایی با برخی دروس مدرسه هدایت https://eitaa.com/olgou4/3739 #مدرسه_هدايت #فقه_العلم https://eitaa.com/olgou4

⚡️عیب طبقه بندی بیکنی از علم.... #طبقه_بندی_جدید_علوم #فقه_العلم https://eitaa.com/olgou4

⚡️فقه العلم چه می گوید؟! 👌یکی از زیرساخت‌های قطعی پیشرفت اسلامی عدم تبعیت از محاسبات مبتنی بر علوم ذاتاً مسموم طبقه بندی بیکنی از علم است. در فقه العلم مسائل مختلف مرتبط با علم را از امام علیه‌السلام استنطاق و تبویب کرده ایم. برخی از ساختارهای بحث فقه العلم به شرح زیر است: ۱- بررسی اوصاف مرتبط با علم دیگران در بیان شارع محترم (سیاق بحث) ۲- تبیین ویژگی‌های روش تحقیق دانش در بیان شارع محترم ۳-معرفی روش های سه گانه شارع در ساخت طبقه‌بندی برای دانش ۴-معرفی روش ساخت طبقه بندی اول در مباحث فقه العلم (طبقه‌بندی سؤال پایه) ۵- معرفی روش ساخت طبقه بندی دوم در مباحث فقه العلم (طبقه بندی جدال احسن) ۶- معرفی طبقه بندی سوم در مباحث فقه العلم (طبقه بندی تأسیسی شارع) ۷- معرفی اصول آموزش و دریافت علم در بیان شارع محترم ۸- معرفی ساختارهای آموزش علم در بیان شارع محترم ۹-معرفی وضعیت علم در دوران ظهور ۱۰- معرفی علم خداوند در بیان شارع محترم ۱۱- معرفی وضعیت علم و شعور سایر موجودات در بیان شارع محترم معاونت پژوهش مدرسه هدایت - جمعه انتظار ۱۷ آذر ۱۴۰۲ #فقه_العلم #معرفی_نمایشگاه_الگوی_پیشرفت https://eitaa.com/olgou4