⚡️جهت پرسش چیست؟ 👌در گفتگوهای علمی تعیین جهت برای پرسشها، یک اصل حیاتی است. اگر طرفین یک بحث علمی جهت پرسش خود را تعریف کنند؛ گفتگو عمیق می شود. 👌به عنوان مثال می شود واکاوی فضای نظام مقایسه حاکم بر یک بحث را به عنوان جهت حاکم بر پرسش ها انتخاب کرد. همچنین میزان تناسب یک بحث با فطرت را می شود به عنوان جهت حاکم بر پرسشهای یک مباحثه علمی انتخاب کرد. 👌همه نظریات فقهی مطرح در نقشه الگوی پیشرفت از ۹ جهت قابلیت بررسی دارد. به عنوان مثال نظریه فقهی پیشگیری ساختاری از بیماری ۱- از حیث ظرفیت، ۲- از حیث تناسب با فطرت، ۳-از حیث ساختار مُکث، ۴- از حیث نظام مقایسه، ۵- از حیث رفق، ۶- از حیث منزلت یابی، ۷- از حیث انفتاح معنائی، ۸-از حیث سیاق و ۹- از حیث مقدار و کم -به صورت استظهاری- قابلیت بررسی دارد. حجت الاسلام علی کشوری- دوشنبه ۱۹ اسفند ۱۳۹۸- قم مبارک #حسن_السوال #فقه_البیان #حکمت @olgou4

⚡️معنای نظام سازی چیست؟/ نظام سازی چند حوزه دارد؟ 👌بعد از بررسی روایات و آیات به این نتیجه رسیده ایم؛ که نظام سازی به معنای "تنظیم صحیح روابط انسانی" است. 👌مبتنی بر تتبع فقهی؛ تنظیم صحیح روابط انسانی؛ شامل: سیزده بخشِ ۱- تنظیم رابطه فرد با امام، ۲- تنظیم رابطه فرد با معلم، ۳- تنظیم رابطه فرد با رفیق، ۴- تنظیم رابطه فرد با همسایه، ۵- تنظیم رابطه فرد با خانواده، ۶- تنظیم رابطه فرد با طرف تجارت، ۷- تنظیم رابطه فرد با دشمن(کفر و نفاق)، ۸- تنظیم رابطه فرد با فقیر، ۹- تنظیم رابطه فرد با یتیم، ۱۰- تنظیم رابطه فرد با ابن سبیل، ۱۱- تنظیم رابطه فرد با همسفر ، ۱۲- تنظیم رابطه فرد با مهمان و ۱۳- تنظیم رابطه فرد با شریک شغلی است. 👌معتقدیم تنظیم روابط انسانی در بخش های سیزده گانه فوق الذکر؛ بر اساس اصل مترقی "خود تنظیمی فرد" تحقق می یابد و دعوای فلسفی اصالت با فرد است یا جامعه؟ -به دلیل انتزاعی بودن- مانعی بر سر راه نظام سازی محسوب می شود. بنابر نظریه مختار، جامعه حقیقتی ندارد. همچنین تعریف های فلسفی از اصالت فرد را مبهم و غیر کاربردی می دانیم و مسیر نظام سازی را به محوریت اصطلاح اصطیادی "خود تنظیمی در روابط انسانی" تئوریزه می کنیم. 👌برای اینکه یک فرد به خود تنظیمی در حوزه های سیزده گانه دست یابد؛ نیازمند پردازش زیر ساخت های نه گانه هدایت هستیم. حجت الاسلام علی کشوری- مباحث مقدماتی فقه النظم- چهار شنبه ۲۱ اسفند ۱۳۹۸- قم مبارک #فقه_النظم #فقه_آینده @olgou4

⚡️بیان مبتنی بر انفتاح چیست؟ 👌در ادبیات علمی وحی، برای هر چیزی کلید و مفتاح تعریف شده است؛ که بدون توجه به این مفاتیح، مقاصد مختلف تبیین و بالتبع به دست نمی آید.(أَمَا عَلِمْتَ أَنَّ لِكُلِّ شَيْءٍ مِفْتَاحاً ) 👌به عنوان مثال فرموده اند: مِفْتَاحَ اَلرِّزْقِ اَلصَّدَقَةُ. همچنین فرموده اند: مِفتاحُ اَلْجَنَّةِ اَلصَّبْرُ، مِفْتَاحُ اَلشَّرَفِ اَلتَّوَاضُعُ، مِفْتَاحُ اَلْغِنَى اَلْيَقِينُ، مِفْتَاحُ اَلْكَرَمِ اَلتَّقْوَى. همچنین در حدیث دیگری آمده است که: اَلتَّسْمِيَةُ مِفْتَاحُ اَلْوُضُوءِ وَ مِفْتَاحُ كُلِّ شَيْءٍ و..... 👌به صورت کلی ادبیات وحی- در شرح همه امور- شامل لغت افتتاح و لغت مقصد است و لازم است که یک فقیه در بیان خویش بر تقدم معنائی لغت افتتاح برای لغت مقصد تاکید کند. تلاش برای کشف استظهاری لغت افتتاح به معنای تلاش برای کشف معادلات جدید برای حل مشکلات بشر است. 👌در فقه البیان یکی از معیارهای ارزیابی فقاهت و عقلانیت یک کتاب را رعایت قاعده "بیان مبتنی بر انفتاح" می دانیم. میزان انفتاح معنائی یک کلام، بخشی از میزان عقلانیت و فقاهت آن کلام است و با همین معیار هم عقلانیت های فلسفی را بررسی می کنیم. به عنوان مثال مباحث فلسفی کتاب اسفار و یا مباحث عرفان نظری در بسیاری از موارد، قاعده فقهی "بیان مبتنی بر انفتاح" را فهم و لحاظ نکرده است. 👌قاعده "بیان مبتنی بر انفتاح" بر قاعده اصیل وابستگی همه امور به اسباب تکیه دارد و بی توجهی به این قاعده فقهی نتیجه اش حذف اسباب امور در بیان و یا ارائه شرح غلط برای سبب تحقق یک امر خواهد بود. بررسی و درایه در حدیث مُحَمَّدِ بْنِ عِيسَى اَلْعُبَيْدِيِّ [۱] بخشی از لطایف رعایت قاعده بیان مبتنی بر انفتاح را تشریح می کند. 👌در مباحث "بیان مبتنی بر انفتاح"، ملحق به روایات باب مفتاح، روایات باب سبب (مانند روایت سَبَبُ اَلاِئْتِلاَفِ اَلْوَفَاءُ ) و برخی ابواب روائی دیگر بررسی می شود. از جمله مباحث این باب فقهی، بررسی تشابه و تفاوت معنائی دو اصطلاح مفتاح و سبب است. حجت الاسلام علی کشوری- شنبه ۲۴ اسفند ۱۳۹۸- قم مبارک [۱]. قَالَ أَبُو عَبْدِ اَللَّهِ عَلَيْهِ اَلسَّلاَمُ : أَبَى اَللَّهُ أَنْ يُجْرِيَ اَلْأَشْيَاءَ إِلاَّ بِالْأَسْبَابِ فَجَعَلَ لِكُلِّ شَيْءٍ سَبَباً وَ جَعَلَ لِكُلِّ سَبَبٍ شَرْحاً وَ جَعَلَ لِكُلِّ شَرْحِ مِفْتَاحاً وَ جَعَلَ لِكُلِّ مِفْتَاحٍ عِلْماً وَ جَعَلَ لِكُلِّ عِلْمٍ بَاباً نَاطِقاً مَنْ عَرَفَهُ عَرَفَ اَللَّهَ وَ مَنْ أَنْكَرَهُ أَنْكَرَ اَللَّهَ ذَلِكَ رَسُولُ اَللَّهِ وَ نَحْنُ . (بصائر الدرجات) #بیان_مبتنی_بر_انفتاح #فقه_البیان #فقه_آینده @olgou4

⚡️نامه به دکتر سعید نمکی 👌نامه حجت الاسلام علی کشوری به دکتر سعید نمکی وزیر محترم بهداشت و درمان جمهوری اسلامی تا ساعاتی دیگر منتشر می شود. #بیو_تروریسم #سند_توسعه_پایدار_۲۰۳۰ #باز_تعریف_پروتکل_های_سلامت @olgou4

👌متن کامل نامه حجت الاسلام علی کشوری به دکتر سعید نمکی: ⚡️ پروتکل های سلامت جامعه ایران را بر اساس علم خطاناپذیر وحی بازتعریف کنید. http://nro-di.blog.ir/1399/01/01 #بیو_تروریسم #باز_تعریف_پروتکل_های_سلامت #سند_توسعه_پایدار_۲۰۳۰ @olgou4

👌نمودار تولد نظریه امنیتی الگوی پیشرفت اسلامی- ۲۷ و ۲۸ اسفند ۱۳۹۸- قم مبارک ⚡️به فضل الهی در روزهای آینده جزوه تولد نظریه امنیتی الگوی پیشرفت اسلامی منتشر می شود... #نظریه_امنیتی_الگوی_پیشرفت #اختلال_در_روابط_انسانی @olgou4

👌نمودار تولد نظریه امنیتی الگوی پیشرفت اسلامی- ۲۷ و ۲۸ اسفند ۱۳۹۸ - قم مبارک(نسخه با کیفیت) #نظریه_امنیتی_الگو #اختلال_در_روابط_انسانی @olgou4

⚡️مباحث فقه هدایت سه دسته است... 👌در مباحثات گذشته گفته ایم که در [مکتب] فقه هدایت، سه دسته گفتگوی علمی داریم. گفتگوی اول به تبیین فقهی چگونگی نظام سازی (فقه النظام) می پردازد و اهم مباحث این گفتگوها، نه باب فقهی + عدم توازن های ۱۰۰ گانه مرتبط با این نه باب است. 👌به عنوان مثال باب فقه التزکیه + تبیین چگونگی مواجهه با عدم توازن تعاریف غلط نوشهرگرائی در حوزه مدیریت شهری و عدم توازنِ تربیت انسان برای پذیرش نظم موجود جهانی در حوزه آموزش و پرورش؛ یکی از ابواب فقهی مطرح در گفتگو های دسته اول است. 👌باب فقه نفی سبیل (و نه قاعده فقهی نفی سبیل) + تبیین چگونگی مواجهه با عدم توازن هجوم اسناد بین المللی به هویت شیعی و عدم توازن "نظریه سیاست خارجی توسعه گرا" یکی دیگر از ابواب فقهی مطرح در گفتگو های دسته اول است. 👌باب فقه البیان + تبیین چگونگی مواجهه با عدم توازن تعریف غلط ارزش های خبری و تنزل مفهوم جمع ادله به مواردی مانند تعارض ادله؛ از دیگر ابواب فقهی موجود در گفتگوهای دسته اول محسوب می شود. 👌دسته دوم گفتگوهای فقه هدایت به تبیین مفهوم تقدیر (فقه التقدیر) می پردازد و شامل تشریح ۱۲ مسئله مرتبط با تقدیر مانند: اصل بودن زمان در تقدیر (جَعَلَ اَللَّهُ لِكُلِّ شَيْءٍ قَدْراً وَ لِكُلِّ قَدْرٍ أَجَلاً.) + معرفی عدم توازن های این بخش است. 👌 دسته سوم گفتگوهای فقه هدایت به تبیین مفهوم مخلوق (فقه الحیاه) می پردازد و شامل ۱۵ مسئله مرتبط با مخلوقات الهی مانند تبیین مراحل خلقِ مخلوقات (...وَ خَلَقَ اَلْأَرْضَ قَبْلَ اَلسَّمَاءِ ....) است. حجت الاسلام علی کشوری- سه شنبه ۵ فروردین ۱۳۹۹ - قم مبارک #فقه_النظام #فقه_آینده @olgou4

⚡️نامه به دکتر صادق زیبا کلام 👌نامه حجت الاسلام علی کشوری به دکتر صادق زیباکلام درباره بیو تروریسم تا ساعاتی دیگر منتشر می شود. #بیو_تروریسم #سند_توسعه_پایدار_۲۰۳۰ #باز_تعریف_پروتکل_های_سلامت @olgou4

👌متن کامل نامه حجت الاسلام علی کشوری به دکتر صادق زیبا کلام درباره بیوتروریسم: ⚡️قبل از اظهار نظر درباره بیوتروریسم به واقعیت های این حوزه توجه کنید... http://nro-di.blog.ir/1399/01/07 #بیو_تروریسم #سند_توسعه_پایدار_۲۰۳۰ #باز_تعریف_پروتکل_های_سلامت @olgou4

👌نمودار: ابعاد فقه هدایت..... #فقه_آینده @olgou4

👌معرفی ۹ نظریه فقهی الگوی پیشرفت.... #الگوی_پیشرفت @olgou4

👌معنای نظام سازی.... #فقه_آینده @olgou4

👌 دیدار و گفتگو با دکتر محمود احمدی نژاد(عضو مجمع تشخیص مصلحت نظام) با موضوع الگوی پیشرفت اسلامی - چهارشنبه ۱۹ تیر ماه ۱۳۹۸ - تهران #الگوی_پیشرفت_اسلامی #نظریات_فقهی_الگو @olgou4

بسم الله الرّحمن الرّحیم در روزهای چهارشنبه (۱۹ تیر ۱۳۹۸)، چهارشنبه (۲۶ تیرماه ۱۳۹۸) و چهارشنبه (۳مهر ۱۳۹۸) با دکتر محمود احمدی نژاد (عضو مجمع تشخیص مصلحت نظام) درباره نظریات فقهی نقشه الگوی پیشرفت اسلامی و نقد جهت گیری دولت های نهم و دهم با زاویه دید الگو و نقد مواجهه دکتر احمدی نژاد با سازمان غربی برنامه و بودجه گفتگو کردم. ایشان هم در این جلسات مسائلی را مطرح کردند. در آینده مشروح این گفتگوها منتشر خواهد شد. علی کشوری- ۹ فروردین ۱۳۹۹- قم مبارک http://nro-di.blog.ir/1399/01/09 #الگوی_پیشرفت_اسلامی #نظریات_فقهی_الگو @olgou4

⚡️نشست مقدماتی فقه النظم در قم برگزار شد/ لغت مقصد برای نظم، روابط انسانی است. 👌نظم لغت افتتاح است و نیازمند تعریف نیست. اصولاً همه لغت های افتتاح مانند، فکر، رفق و نباء قابل فهم هستند و نیازمند تعریف مجدد نمی باشند. 👌بنابراین وقتی لغت افتتاح را بررسی و واکاوی می کنیم؛ بررسی باید به غرضی غیر از تعریف باشد؛ مثلاً می توانیم، حیث ثبتی و تشویقی لغت افتتاح را بررسی کنیم (بر اساس قاعده مُکث) و یا اینکه لغت مقصد پیشنهادی برای لغت افتتاح را -استظهاراً-بررسی کنیم(بر اساس قاعده انفتاح) و یا اینکه منزلت لغت افتتاح را کشف کنیم. (بر اساس قاعده منزلت) 👌به عنوان مثال در روایات یکی از لغات مقصدی که برای کلمه افتتاح نظم وجود دارد؛ روابط انسانی است. (نَظْمَ مَا بَيْنَكُمْ) و دین به دنبال ایجاد نوعی خاص از نظم در روابط انسانی است. 👌برای ایجاد نظم در روابط انسانی نیازمند تشریح قواعد این حوزه هستیم و با دو دسته قواعد عام تنظیم کننده روابط انسانی و قواعد خاص تنظیم کننده روابط انسانی به سوی نَظْمَ مَا بَيْنَكُمْ حرکت می کنیم. 👌جمع بندی استظهاری به ما می گوید؛ که قواعد اصلی تنظیم روابط انسانی، سه مسئله رفق، فکر و توازن است. رفق و محبت بن مایه تنظیم روابط انسانی، تفکر ساختار روابط انسانی و توازن با کفر و نفاق هم؛ آفت کشی در روابط انسانی را متکفل هستند. پرسش اساسی در این بخش این است که آیا با اعتبار عقلاء و بناء عقلاء می توانیم قواعد اصلی تنظیم روابط انسانی را تشخیص دهیم؟! به دلیل عجز بناء عقلاء و جامعه سازی مبتنی بر اعتباریات، امام علیه السلام فرمودند: كِتَابُ اَللَّهِ فِيهِ نَبَأُ مَا قَبْلَكُمْ وَ خَبَرُ مَا بَعْدَكُمْ وَ فَصْلُ مَا بَيْنَكُمْ وَ نَحْنُ نَعْلَمُهُ. 👌قواعد خاص تنظیم روابط انسانی را در بخش تبیین حوزه های ۱۳ گانه روابط انسانی مباحثه خواهیم کرد. به عنوان مثال در حوزه رابطه انسان با امام، معرفه الامام و در حوزه رابطه انسان با معلم، انصات شاگرد، از قواعد مهم تنظیم روابط است. حجت الاسلام علی کشوری - نشست مقدماتی فقه النظم - شنبه ۹ فروردین ۱۳۹۹ - کهک #فقه_النظم @olgou4

بسم الله الرحمن الرحیم ⚡️جمع بندی اولیه روایات مربوط به سفیانی به عنوان: علامت حتمی ظهور: ( السُّفْیَانِیُّ وَ الْقَائِمُ فِی سَنَةٍ وَاحِدَة) در هشت بخش ( فهرست باب فقهی، فقه نفی سبیل؛ باب پنجم فقه هدایت ): 👌بخش اول: بررسی چرائی بیان علائم تفصیلی در روایات برای آخرالزمان و ظهور + چرائی تقسیم علائم ظهور به حتمی و غیر حتمی + تبیین ارتباط روایات ظهور با سیاست خارجی 👌بخش دوم: برنامه ریزی مخفی سفیانی برای مقابله با ظهور+ معرفی سفیانی (عثمان ابن عنبسه)+ معرفی نقشه سرزمینی انتظار 👌بخش سوم: خارج شدن سفیانی از سرزمین یابس (مرز بین اردن و سوریه) در ماه رجب! 👌بخش چهارم: برنامه ریزی سفیانی برای تسلط به مناطق پنج گانه شام در حدود ۶ ماه (قنسرین، دمشق، اردن، فلسطین و حمص) + روایت صیحه های رمضانی 👌بخش پنجم : وقوع جنگ معروف در منطقه قرقیسیا(شیعیان در این جنگ غائب اند) و غلبه بر ترکها و رومی ها 👌بخش ششم: حمله سفیانی به اماکن مقدس عراق و شیعیان و درگیری با خراسانی و.... + روایات یمانی 👌بخش هفتم: حرکت به سمت مدینه و وقوع خسف بیداء...+ روایات حوادث مدینه 👌بخش هشتم: نفوذ سفیانی بعد از نابودی لشگرش به نماز جماعت حضرت در کوفه و امان دادن حضرت به وی و نپذیرفتن این حکم توسط اصحاب و ذبح شدن سفیانی در کنار فرات... + روایات فتنه ها و فرقه های بعد از ظهور... حجت الاسلام علی کشوری - یک شنبه ۱۰ فروردین ۱۳۹۹- قم مبارک #فقه_نفی_سبیل @olgou4

👌درباره رساله تخصصی الگوی پیشرفت اسلامی.... http://nro-di.blog.ir/1399/01/11 #رساله_الگوی_پیشرفت_اسلامی @olgou4

👌جزوه تولد نظریه امنیتی الگوی پیشرفت اسلامی- ۲۷ و ۲۸ اسفند ۱۳۹۸ - قم مبارک #نظریه_امنیتی_الگو #اختلال_در_روابط_انسانی @olgou4

جلسه تولد نظریه برای الگوی تنظیم و تحلیل خبر..... #نظریات_فقهی_الگو @olgou4

👌 به زودی در حوزه علمیه قم: دوره بحثی فقه النظم.... #فقه_النظم #فقه_آینده @olgou4

⚡️ تغییر در طبقه بندی علم؛ لازمه دعوت مردم به امام علیه السلام است. 👌یکی از چالش های شیعیان در دوران پر از ظلمت مدرنیته شناخت حداقلی از امام علیه السلام است. به عنوان مثال بسیاری از مردم منزلت علمی امام علیه السلام را نمی شناسند و پرسش های خود را در علم دیگران جستجو می کنند. 👌کسی که پرسش های علمی خود را از دیگران بپرسد؛ اگر هم نخواهد به تدریج به انحراف و التقاط مبتلا خواهد شد و لازم است تا برای دریافت همه پاسخ های خود به علم امام علیه السلام رجوع کنیم(لاَ خَيْرَ فِيمَنْ لاَ يَتَفَقَّهُ مِنْ أَصْحَابِنَا يَا بَشِيرُ إِنَّ اَلرَّجُلَ مِنْهُمْ إِذَا لَمْ يَسْتَغْنِ بِفِقْهِهِ اِحْتَاجَ إِلَيْهِمْ فَإِذَا اِحْتَاجَ إِلَيْهِمْ أَدْخَلُوهُ فِي بَابِ ضَلاَلَتِهِمْ وَ هُوَ لاَ يَعْلَمُ - کافی) 👌نکته فنی بحث اینجاست که لازمه طرح همه پرسش های زندگی از امام علیه السلام؛ تغییر در طبقه بندی فعلی علوم است. اگر به همت فقهای حوزه علمیه طبقه بندی جدیدی از علم تولید و ارائه شود؛ زمینه رجوع عمومی به علم امام علیه السلام آماده تر می شود. 👌در باب فقهی "فقه العلم" (باب دوم فقه هدایت)، ضمن بیان معایب طبقه بندی بیکنی از علم از حیث تعریف و روش تحقیق و کارآمدی؛ یک طبقه بندی فقهی ۹ بخشی استنباط کرده ایم؛ که نتیجه ی اولیه آن بازتعریف حوزه های اصلی زندگی است. در این بخش نقش امضائی قواعد منطقی استقراء و اصل علیت در امضای علوم غلط پوزتویستی بحث می شود. 👌طبقه بندی جدید شامل: فقه الامام، فقه النظم، فقه التزکیه، فقه الفرقان، فقه البیان، فقه العبره، فقه المکاسب، فقه العلم و فقه نفی سبیل + عدم توازن های مرتبط با هر بخش - به صورت عملی- زمینه طرح پرسش از امام علیه السلام در حوزه های زندگی را فراهم تر نموده است. حجت الاسلام علی کشوری - چهارشنبه ۱۳ فروردین ۱۳۹۹ - قم مبارک #فقه_العلم #فقه_آینده @olgou4

👌خبر رادیو جوان درباره رساله تخصصی الگوی پیشرفت اسلامی.... #رساله_الگوی_پیشرفت_اسلامی @olgou4

🔉 صوت سخنرانی حجت الاسلام علی کشوری در نشست تخصصی بازخوانی نظریه مدرسه هدایت / چهارشنبه ۹ بهمن ۱۳۹۸ - مدرسه علمیه دارالشفاء - قم مبارک #نظریه_مدرسه_هدایت #مدارس_علمیه_آینده @olgou4

⚡️بدترین شما..... #فقه_التزکیه @olgou4