⚡️دیدار و گفتگو با آیت اللّه محمود رجبی (عضو شورای عالی حوزه‌های علمیه) درباره تفاوت های تمدن اسلامی و تمدن مدرنیته و چگونگی ارتقاء تفکر در جامعه اسلامی / یکشنبه ۱۲ آذر ۱۴۰۲ - قم ❓چگونه تفاوت های تمدن اسلامی و تمدن مدرنیته را برای نخبگان تشریح کنیم؟! ❓چگونه تفکر و قواعد مرتبط با آن را ارتقاء دهیم؟! #اولویت_های_تمدنی #نظام_سازی https://eitaa.com/olgou4

⚡️گزارشی از نشست های تخصصی استان مازندران (صوت + متن) 👌نشست تخصصی اولویت‌های تمدنی ۱۲ گانه در دفتر نماینده ولی فقیه در استان مازندران (صوت جلسه) https://eitaa.com/olgou4/5797 👌نشست تخصصی پیشگیری ساختاری از بیماری با جمعی از پزشکان بابلسر (صوت و متن جلسه) https://eitaa.com/olgou4/5852 https://eitaa.com/olgou4/5858 👌نشست تخصصی مقررات فقهی ساختمان با جمعی از مهندسان بابلسر (صوت و متن جلسه) https://eitaa.com/olgou4/5867 https://eitaa.com/olgou4/5872 👌نشست تخصصی مشاغل برتر با جمعی از کشاورزان و رؤسای اتحادیه های بابلسر (صوت و متن جلسه) https://eitaa.com/olgou4/5874 https://eitaa.com/olgou4/5876 👌نشست تخصصی آموزش و پرورش آینده با جمعی از معلمان بابلسر (صوت و متن جلسه) https://eitaa.com/olgou4/5878 https://eitaa.com/olgou4/5898 #اولویت_های_تمدنی #نظام_سازی https://eitaa.com/olgou4

⚡️نشست معرفی نمایشگاه تخصصی الگوی پیشرفت اسلامی روز سه شنبه ۱۴ آذر ۱۴۰۲ در مدرسه علمیه نواب شهر مشهد برگزار گردید. ❓ نمایشگاه تخصصی الگوی پیشرفت اسلامی به ۴۰۰ مسئله مرتبط با اداره جامعه پاسخ می دهد! #الگوی_پیشرفت_اسلامی #نمایشگاه_تخصصی_الگو #نظام_سازی https://eitaa.com/olgou4

⚡️فقه المکاسب چه می گوید؟! 👌مباحث اقتصادی مدرسه هدایت در قالب فقه المکاسب تبویب شده است و سرفصل های اقتصادی آن کارآمد تر از سرفصل های اقتصاد کلان است. فقه المکاسب ۸ سرفصل بحثی دارد: ۱- معرفی روش تحقیق فقهی در حوزه اقتصاد ۲- چیستی مشاغل برتر ۳- تولید مردمی و غیر متمرکز ۴- عمومی شدن تجارت و فوائد خمسه آن + تعریف جدید بازار ۵- اصول سه گانه تبادل میان بایع و مشتری (پول غیر اعتباری، تسعیر و رعایت عقود) ۶- تأمین مالی متعدد و تخصصی پروژه‌ها ۷- شناسایی و توجه به عوامل غیر اقتصادی مؤثر بر اقتصاد ۸- اقتصاد در دوران ظهور معاونت پژوهش مدرسه هدایت - سه شنبه ۱۴ آذر ۱۴۰۲ #فقه_المکاسب #معرفی_نمایشگاه_الگوی_پیشرفت https://eitaa.com/olgou4

⚡️فقه العبرة چه می گوید؟! 👌مدرسه فقهی هدایت، یکی از زیرساخت های هدایت و پیشرفت را قدرت عبرت آفرینی در افراد می داند. استفاده بهینه از ابزارهای فقهی عبرت آفرینی، به کاهش جرائم در جامعه و افزایش قدرت پیشگیری از جرم ختم می شود. ابزارهای عبرت آفرینی به شرح زیر در فقه العبرة تئوریزه شده است: ۱- عبرت آفرینی و احسن القصص (روایت صحیح تاریخ) ۲- عبرت آفرینی و جانمایی صحیح قبرستان ۳- عبرت آفرینی و رعایت اصول کامل احتضار، تغسیل،تشییع، تدفین و مراسم ختم ۴- عبرت آفرینی و بازدید از میراث فرهنگی و آثار گذشتگان (احیای عبرتکده ها) ۵- عبرت آفرینی و اجرای کامل حدود و تعزیرات و دیات ۶- عبرت آفرینی و قتال با کفار حربی ۷- عبرت آفرینی و فصول ۴ گانه ۸- عبرت آفرینی و آداب تخلی و استحمام ۹- عبرت آفرینی و ملاقات بیمار ۱۰- عبرت آفرینی و تعبیر صحیح رؤیا و خواب ۱۱- عبرت آفرینی و معاد باوری معاونت پژوهش مدرسه هدایت - چهارشنبه ۱۵ آذر ۱۴۰۲ #فقه_العبرة #معرفی_نمایشگاه_الگوی_پیشرفت https://eitaa.com/olgou4

⚡️فقه البیان چه می گوید؟! 👌مدرسه هدایت، مباحث اصولی و مرتبط با مسئله بیان را در قالب فقه البیان تبویب نموده است. فقه البیان متکفل تئوریزه کردن همه بحث های روشی این مدرسه فقهی است و شامل ۹ دسته قاعده عمیق و پر از بحث است. ۱- تأثیر اصل ظرفیت در بیان و استنباط ۲- تأثیر اصل تفکر در بیان و استنباط ۳- تأثیر اصل مُکث در بیان و استنباط ۴-تأثیر اصل مقایسه در بیان و استنباط ۵- تأثیر اصل رفق در بیان و استنباط ۶-تأثیر اصل منزلت در بیان و استنباط ۷-تأثیر اصل انفتاح در بیان و استنباط ۸-تأثیر اصل سیاق در بیان و استنباط ۹-تأثیر اصل کَمیَّت در بیان و استنباط معاونت پژوهش مدرسه هدایت - چهار شنبه ۱۵ آذر ۱۴۰۲ #فقه_البیان #معرفی_نمایشگاه_الگوی_پیشرفت https://eitaa.com/olgou4

⚡️بازدید از اراضی مرتبط با مشاغل برتر در منطقه اسماعیل آباد شهر مشهد / ۱۵ آذر ۱۴۰۲ ❓تبیین قواعد فقهی تقسیمات شهری و کاربری های اساسی اراضی برای جمعی از فضلای حوزه مشهد #مشاغل_برتر #ترکیب_اراضی_اساسی #مشهد_آینده https://eitaa.com/olgou4

⚡️فقه النظم چه می گوید؟! 👌مدرسه فقهی هدایت، ایجاد نظم را به محوریت زمان و مکان و کمیت تئوریزه کرده است. بر اساس این نگاه فقهی تبیین صحیح زمان های شارع برای انجام امور مختلف + معرفی مکانهای شارع برای امور مختلف در کنار تبیین کمیت های شارع برای امور مختلف، زیرساخت ایجاد نظم در جامعه است. به عبارت دیگر: نظم آفرینی به معنای مواظب بر پایه رعایت بر زمان و مکان و کمیت محقق می گردد. فهرست مطالب اصلی فقه النظم (حد کبار وقت) به شرح زیر است: ۱- معرفی زمان های اصلی برای تنظیم امور در بیان شارع محترم ۲- معرفی امور اصلی انسان و زمان مورد نیاز برای هر کدام در بیان شارع محترم ۳-معرفی مکان های اصلی زندگی در بیان شارع محترم ۴-معرفی مقادیر، کمیت ها و کیل های اصلی در بیان شارع محترم معاونت پژوهش مدرسه هدایت - جمعه انتظار ۱۷ آذر ۱۴۰۲ #فقه_النظم #معرفی_نمایشگاه_الگوی_پیشرفت https://eitaa.com/olgou4

⚡️فقه الفرقان چه می گوید؟! 👌برای دستیابی به تعالی و پیشرفت اسلامی، نیازمند ارزیابی دائمی امور بر اساس شاخصه های فقهی هستیم. فقه الفرقان، فرق گذاشتن مردم میان پیشرفت و پسرفت (فرقان عمومی) را بر اساس محورهای زیر پی گیری می کند. ۱- تبیین مفاهیم پایه ارزیابی و فرقان در بیان شارع محترم ۲- معرفی حوزه های اصلی ارزیابی و فرقان در بیان شارع محترم ۳-معرفی شاخصه های بخشی ارزیابی در بیان شارع محترم ۴- معرفی ساختارهای ارزیابی در بیان شارع محترم معاونت پژوهش مدرسه هدایت - جمعه انتظار ۱۷ آذر ۱۴۰۲ #فقه_الفرقان #معرفی_نمایشگاه_الگوی_پیشرفت https://eitaa.com/olgou4

⚡️فقه التزکیه چه می گوید؟! 👌مدرسه فقهی هدایت به دلیل وجود و جعل ظلمت در زمین، تزکیه و پاکسازی را از زیرساخت های اصلی پیشرفت در جوامع می داند و برای دستیابی به پاکسازی و تزکیه و طهارت از علم خطاناپذیر و کامل شارع موارد تفصیلی زیر را در قالب فقه التزکیه (حد کبار طهارت) استنطاق و استنباط نموده است: ۱- معرفی ساختار ظلمت در زمین و مدیران توسعه ظلمت در بیان شارع محترم (سیاق طهارت) ۲-- معرفی موضوعات انفسی طهارت و پاکسازی و تزکیه در بیان شارع محترم ۳- معرفی موضوعات ساختاری و پیوستاری تزکیه و پاکسازی در بیان شارع محترم ۴- معرفی ابزارهای پاکسازی و تزکیه و طهارت در بیان شارع محترم ۵- معرفی زمان های مورد نیاز برای تزکیه و پاکسازی در حوزه‌های مختلف در بیان شارع محترم ۶- معرفی وضعیت طهارت و تزکیه در دوران ظهور معاونت پژوهش مدرسه هدایت - جمعه انتظار ۱۷ آذر ۱۴۰۲ پی نوشت مهم: الگوی فقهی مدیریت آب از نظریات برجسته این باب فقهی محسوب می شود! #فقه_التزکیه #معرفی_نمایشگاه_الگوی_پیشرفت https://eitaa.com/olgou4

⚡️فقه العلم چه می گوید؟! 👌یکی از زیرساخت‌های قطعی پیشرفت اسلامی عدم تبعیت از محاسبات مبتنی بر علوم ذاتاً مسموم طبقه بندی بیکنی از علم است. در فقه العلم مسائل مختلف مرتبط با علم را از امام علیه‌السلام استنطاق و تبویب کرده ایم. برخی از ساختارهای بحث فقه العلم به شرح زیر است: ۱- بررسی اوصاف مرتبط با علم دیگران در بیان شارع محترم (سیاق بحث) ۲- تبیین ویژگی‌های روش تحقیق دانش در بیان شارع محترم ۳-معرفی روش های سه گانه شارع در ساخت طبقه‌بندی برای دانش ۴-معرفی روش ساخت طبقه بندی اول در مباحث فقه العلم (طبقه‌بندی سؤال پایه) ۵- معرفی روش ساخت طبقه بندی دوم در مباحث فقه العلم (طبقه بندی جدال احسن) ۶- معرفی طبقه بندی سوم در مباحث فقه العلم (طبقه بندی تأسیسی شارع) ۷- معرفی اصول آموزش و دریافت علم در بیان شارع محترم ۸- معرفی ساختارهای آموزش علم در بیان شارع محترم ۹-معرفی وضعیت علم در دوران ظهور ۱۰- معرفی علم خداوند در بیان شارع محترم ۱۱- معرفی وضعیت علم و شعور سایر موجودات در بیان شارع محترم معاونت پژوهش مدرسه هدایت - جمعه انتظار ۱۷ آذر ۱۴۰۲ #فقه_العلم #معرفی_نمایشگاه_الگوی_پیشرفت https://eitaa.com/olgou4

⚡️بررسی و نقد خدمات آستان قدس رضوی به زائران! 👌پیشنهاد می شود: آستان قدس رضوی در قالب یک نمایشگاه تصویری، شخصیت های مدفون در حرم رضوی را به زائران معرفی کند. معرفی کتب و خدمات این شخصیت ها به معصومین علیهم السلام؛ زمینه ساز ارتقای درک مردم از مفهوم نصرت امام خواهد شد. 👌به عبارت دیگر: آستان قدس رضوی باید در حوزه ایده پردازی با موضوع نصرت امام ورود نماید و به زائران و محبان امام رضا علیه‌السلام، مشورت‌های متنوعی با موضوع نصرت امام ارائه کند. راه اندازی نمایشگاه معرفی شخصیت های حرم رضوی، ظرفیت مشاوره ای و عبرت آفرینی آستان قدس را ارتقاء می دهد و مردم را با دست پرتری به شهرهای خود باز می گرداند! 👌همچنین پیشنهاد می شود: جشنواره غذای رضوی به صورت سالانه در حرم معرفت آفرین امام رضا علیه‌السلام برگزار گردد. موضوع این جشنواره بسیار مهم بررسی تأثیرات غذا بر اعضای بدن -خصوصاً تأثیرات غذا بر قلب، خون و کبد- بر اساس آیات و روایات است. بازخوانی نظرات بدون خطای امام رضا علیه‌السلام درباره غذا برای مردم، بسیار جذاب است و نتیجه قطعی آن رضایت امام رضا علیه‌السلام از خادمان خود و کاهش بیماری های مردم است. 👌در حرم مطهر رضوی نظرات امام رضا علیه‌السلام درباره غذا برای مردم بازخوانی نمی شود و این یک نقیصه در برنامه‌های حرم محسوب می شود. برای کمک به ارتقای برنامه‌های حرم رضوی؛ الگوی جدید زیارت را در ۹ محور تئوریزه کرده ایم. حجت‌الاسلام علی کشوری (دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت)- نقد خدمات آستان قدس - جمعه انتظار ۱۷ آذر ۱۴۰۲ - حرم امام رضا علیه‌السلام #الگوی_جدید_زیارت https://eitaa.com/olgou4

⚡️ لطفا در نظر سنجی زیر شرکت کنید ❓نظر شما درباره نظریات فقهی مطرح در نقشه الگوی پیشرفت اسلامی چیست؟! ✅(به دو گزینه پاسخ دهید) 🗞 نشانی نظرسنجی: https://EitaaBot.ir/poll/wjapy #نظریات_فقهی_الگوی_پیشرفت #جمعه_انتظار https://eitaa.com/olgou4

⚡️فقه الامام چه می گوید؟! 👌مهمترین زیرساخت هدایت و پیشرفت، تبیین الگوی صحیح مدیریت در یک جامعه است. در باب متعالی فقه الامام به این مسئله پرداخته ایم. اثر مسئله امامت بر نظام سازی و اداره جامعه را تبیین و تئوریزه کرده ایم. در مباحث مربوط به امامت، نباید فقط به اثبات مسئله امامت حقه اکتفاء نمائیم و لازم است تا به کارکردهای دیگر امامت هم بپردازیم. برخی از مهمترین مباحث فقه الامام به شرح زیر است: ۱-شرح فقهی تسبیحات اربعه و تأثیر آن بر نظام سازی ۲-شرح فقهی تقسیمات مختلف اسماء الهی -به عنوان خدمات الهی به انسان و مخلوقات- و تأثیر آن بر نظام سازی ۳-شرح فقهی اقسام صلوات و چرایی تنوع صلوات و اثر آن بر نظام سازی ۴-شرح فقهی مفهوم امان -به عنوان ویژگی اصلی ۱۴ معصوم- و اثر آن بر نظام سازی ۵-شرح فقهی مفاهیم پایه امامت و مدیریت جوامع (تزکیه، علم، مکاسب، نظم، عبرت، فرقان، نفی سبیل و بیان) معاونت پژوهش مدرسه هدایت - شنبه ۱۸ آذر ۱۴۰۲ #فقه_الامام #معرفی_نمایشگاه_الگوی_پیشرفت https://eitaa.com/olgou4

⚡️فقه نفی سبیل چه می گوید؟! 👌یکی از مهمترین زیرساخت های هدایت و پیشرفت، تبیین صحیح مسئله امنیت و نفی سبیل است. نفی سبیل و سلطه دشمن، سپر و مدافع همه زیرساخت‌های دیگر پیشرفت است و نباید از آن غفلت کرد. در فقه موجود، قاعده ای تحت عنوان نفی سبیل وجود دارد؛ که مبنای بسیاری از فتواهای نجات بخش فقهاء در برابر هجوم های نرم و سخت دول متخاصم است. در مدرسه فقهی هدایت با تجمیع همه مسائل مؤثر بر مسئله نفی سبیل، به تبویب باب فقهی نفی سبیل رسیده ایم. برخی از سرفصل های فقه نفی سبیل به شرح زیر است: ۱- مفهوم پایه امنیت و نفی سبیل در بیان شارع محترم (روابط انسانی در حوزه های ۱۳ گانه) ۲- ارتباط اوصاف قلبی با مفهوم پایه نفی سبیل در بیان شارع محترم ( ایمان، کفر و نفاق) ۳- زیر ساخت های اصلی ایجاد وصف ایمان در قلوب در بیان شارع محترم ۴- زیرساخت های اصلی ایجاد وصف نفاق در قلوب در بیان شارع محترم ۵- زیرساخت های اصلی ایجاد وصف کفر در قلوب در بیان شارع محترم ۶- مفهوم امنیت مردم پایه و زیرساخت های نه گانه تحقق آن در بیان شارع محترم ۷- وضعیت امنیت مردم دنیا در آخرالزمان در بیان شارع محترم ۸- وضعیت امنیت مردم دنیا در دوران ظهور در بیان شارع محترم معاونت پژوهش مدرسه هدایت - شنبه ۱۸ آذر ۱۴۰۲ #فقه_نفی_سبیل #معرفی_نمایشگاه_الگوی_پیشرفت https://eitaa.com/olgou4

⚡️از آقای رئیس جمهور تقاضا می کنیم: شرایط رشد مگامال ها و فروشگاهها بزرگ را محدود کنند و زمینه را برای تجارت عمومی در کالا و خدمات فراهم آورند! / طبق برخی از گزارش ها، بانک ها به وسیله ساخت مگامال ها، کماکان مشغول غلط کردن هستند!! ❓قفل ترافیکی سرای ایرانی ساکنان جنوب تهران را به ستوه آورد. (مگامال ها و افزایش گره ترافیکی) ❓الگوی تجارت سرای ایرانی، هزاران مغازه کوچک و متوسط را در آستانه برشکستگی قرار داده است. (مگامال ها و افزایش فاصله طبقاتی) ❓الگوی تجارت سرای ایرانی، به کاهش امنیت و اعتبار شبکه توزیع کالا در کشور منجر می شود. (مگامال و فروپاشی شبکه توزیع در بحران ها) #سرای_سرمایه_داران_ایرانی #سرای_ایرانی #توسعه_محرومیت_زاست https://eitaa.com/olgou4

⚡️چهارمین نشست معرفی نمایشگاه تخصصی: مسجد و اداره جامعه روز پنجشنبه ۲۳ آذر ۱۴۰۲ از ساعت ۱۳:۳۰ در شهر تمدن ساز قم برگزار می گردد. 🗞پیشخوان نشست: https://eitaa.com/olgou4/5838 #مسجد_و_اداره_جامعه #نمایشگاه_تخصصی_مسجد_و_اداره_جامعه https://eitaa.com/olgou4

⚡️ نمایشگاه تخصصی الگوی پیشرفت اسلامی چه می گوید؟! 👌 نمایشگاه تخصصی الگوی پیشرفت اسلامی با غرض کمک فکری گسترده به انقلاب اسلامی تشکیل شده است. این نمایشگاه تخصصی، مجموعه ای از نظریات فقهی مسئله محور را در مقایسه با مفاهیم پوزیتویستی معرفی نموده و آنها در قالب نه دسته بزرگ طبقه بندی نموده است. گزارشی اجمالی از شبکه مفاهیم پایه این نظریات کاربردی را در ادامه می خوانیم: ۱- فقه المکاسب چه می گوید؟! https://eitaa.com/olgou4/5934 ۲- فقه التزکیه چه می گوید؟! https://eitaa.com/olgou4/5946 ۳- فقه البیان چه می گوید؟! https://eitaa.com/olgou4/5936 ۴- فقه العبرة چه می گوید؟! https://eitaa.com/olgou4/5935 ۵- فقه النظم چه می گوید؟! https://eitaa.com/olgou4/5944 ۶- فقه الفرقان چه می گوید؟! https://eitaa.com/olgou4/5945 ۷- فقه الامام چه می گوید؟! https://eitaa.com/olgou4/5953 ۸- فقه العلم چه می گوید؟! https://eitaa.com/olgou4/5948 ۹- فقه نفی سبیل چه می گوید؟! https://eitaa.com/olgou4/5956 نمایشگاه تخصصی الگوی پیشرفت - یکشنبه ۱۹ آذر ۱۴۰۲ #توسعه_محرومیت_زاست #معرفی_نمایشگاه_الگوی_پیشرفت #کمک_فکری_گسترده_به_جمهوری_اسلامی https://eitaa.com/olgou4

⚡️سند ملی دانش بنیان امنیت غذایی دارای اشکالات متعددی است! 👌امروز (۱۹ آذر ۱۴۰۲) سند ملی امنیت غذایی - که مشتمل بر ۲۰۰ برنامه ملی در حوزه غذا است!- در شورای عالی انقلاب فرهنگی رونمایی شد. این سند که رئیس جمهور آن را ابلاغ کرده بودند؛ دارای مجموعه ای از اشکالات غیرقابل اغماض است. به برخی از این اشکالات اشاره می کنم: 👌اشکال اول (فقدان تعریف روشن از مفهوم طیبات): با اینکه در این سند کلمه غذای طیب استعمال شده است؛ ولی در این سند متأسفانه تعریف مشخصی از غذای طیب ارائه نشده است. تأکید بر مفهوم غذای طیب و ارایه تعریف روشن از آن، اولین اقدام لازم در حوزه غذا است. (در الگوی فقهی ارزیابی غذا، طیبات را به اقلام برتر همه گروه‌ها ی خوراکی تعریف کرده ایم. اقلام برتر گروه ۱- حبوبات، سبزیجات، میوه ها، گوشت ها، روغن ها، شیرینی ها، آشامیدنی‌ها و.. را غذای طیب می خوانیم/ رجوع شود به الگوی فقهی ارزیابی غذا) 👌اشکال دوم: (عدم تأکید بر تولید غیرمتمرکز غذا): راهکار اصلی، برای تأمین کافی غذای طیب در همه گروه های خوراکی، احیای روستاها و تأکید بر تولید غیر متمرکز غذای طیب است. تولید کارخانه ای و متمرکز غذا به معنای قبول فاصله طبقاتی، غذای آغشته با مواد نگهدارنده و سایر آلودگی ها و آلودگی گسترده محیط زیست است. (بسته بندی ناشی از تولید صنعتی غذا، علت اصلی تولید زباله های خشک در جهان است) 👌اشکال سوم: (عدم تأکید بر آفت کشی طبیعی و به گزینی در حوزه بذر) : تأمین بذر و آفت کش ها و تقویت کننده ها، تلقیح و... همگی باید به صورت طبیعی و با استفاده از "ایده‌های شئ پایه" باشد. آلودگی‌های مواد غذایی در اقلامی مانند برنج، پرتغال، هندوانه، گوجه و... امری مسلم است و راه مقابله با آن آموزش ایده های شئ پایه در حوزه نهاده های مرتبط با غذا است. 👌اشکال چهارم: ( عدم توجه به محتوای آموزشی مرتبط با غذا بر اساس آموزش های امام صادق علیه‌السلام): یکی از الزامات تولید گسترده و با برکت غذا، آموزش مفاهیم وحیانی مرتبط با غذا در حوزه تولید، توزیع و مصرف غذا است. یکی از مصادیق مهم آموزش های جدید در حوزه غذا، تبیین الگوی فقهی ارزیابی غذا و نقد و حذف کُدِکْس معیوب آلیمنتاریوس از حوزه ارزیابی غذا است. 👌اشکال پنجم: (عدم پیش بینی اقدامات زیرساختی مرتبط با غذا در سند امنیت غذایی): برای دستیابی به تولید مردمی و غیر متمرکز غذای طیب، علاوه بر ارائه آموزش های جدید به مردم و مسئولین، نیازمند اقدامات زیرساختی دیگری مانند: اجرای قانون مترقی احیای موات و واگذاری زمین رایگان به مردم به شرط احیاء، ترویج اساسی قانون برکت آفرین زکات در اقلام نه گانه، ساخت بازارهای رایگان برای عرضه غذا و... می باشیم. حجت‌الاسلام علی کشوری (دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی) - نقد و ارزیابی سند ملی دانش بنیان امنیت غذایی - یکشنبه ۱۹ آذر ۱۴۰۲ -قم #الگوی_جدید_ارزیابی_غذا #سند_ملی_امنیت_غذایی https://eitaa.com/olgou4

⚡️کتاب طبیب مشاور مغز و اعصاب و حافظه منتشر شد! 👌 احتراماً به اطلاع علاقه مندان به گفتگو های فقهی نقشه الگوی پیشرفت اسلامی می رساند: کتاب طبیب مشاور مغز و اعصاب و حافظه در ۲۶۹ صفحه منتشر گردید. مطالب کتاب طبیب مشاور مغز و اعصاب و حافظه در شش بخش زیر تنظیم شده است: ۱- بررسی اشکالات نورولوژی (تصویر) ۲- روش تحقیق و مطالعه در حوزه مغز و اعصاب (تعریف) ۳- مفاهیم پایه مغز و اعصاب در ادبیات وحی (تعریف) ۴- معرفی بیماری های اصلی مغز و اعصاب (تعریف) ۵- معرفی درمان های عمومی مغز و اعصاب (تصمیم) ۶- الگوی پیشگیری ساختاری از بیماریهای مغز و اعصاب (تصمیم) دایره تدوین - یکشنبه ۱۹ آذر ۱۴۰۲ - قم #طبیب_مشاور_مغز_اعصاب #پیشگیری_ساختاری_از_بیماری #نظام_سازی https://eitaa.com/olgou4

🗞 طبیب مشاور مغز و اعصاب و حافظه / ۲۶۹ صفحه ۱- بررسی اشکالات نورولوژی (تصویر) ۲- روش تحقیق و مطالعه در حوزه مغز و اعصاب (تعریف) ۳- مفاهیم پایه مغز و اعصاب در ادبیات وحی (تعریف) ۴- معرفی بیماری های اصلی مغز و اعصاب (تعریف) ۵- معرفی درمان های عمومی مغز و اعصاب (تصمیم) ۶- الگوی پیشگیری ساختاری از بیماریهای مغز و اعصاب (تصمیم) 🔈صوت نشست تخصصی مرتبط: https://eitaa.com/olgou4/5457 #طبیب_مشاور_مغز_اعصاب #پیشگیری_ساختاری_از_بیماری #نظام_سازی https://eitaa.com/olgou4

⚡️گزارش اولویت‌های تمدنی ۱۲ گانه منتشر شد! 👌 احتراماً به اطلاع علاقه‌مندان به گفتگوهای فقهی نقشه الگوی پیشرفت اسلامی می رساند: گزارش تبیین اولویت‌های تمدنی ۱۲ گانه در ۱۳۱ صفحه منتشر شد. این گزارش به تبیین مسائل زیر می پردازد: ۱- تأثیرات منفی اسناد بین المللی ۲- معرفی اولویت‌های تمدنی ۱۲ گانه ۳- نحوه اجرای اولویت‌های تمدنی دایره تدوین - پنجشنبه ۲۳ آذر ۱۴۰۲ #اولویت_های_تمدنی #نظام_سازی https://eitaa.com/olgou4

📚گزارش اولویت‌های تمدنی ۱۲ گانه / ۱۳۱ صفحه ۱- تأثیرات منفی اسناد بین المللی ۲- معرفی اولویت‌های تمدنی ۱۲ گانه ۳- نحوه اجرای اولویت‌های تمدنی 🎙 صوت نشست تخصصی مرتبط: https://eitaa.com/olgou4/5507 #اولویت_های_تمدنی #نظام_سازی https://eitaa.com/olgou4

⚡️روایات آخرالزمان به چه سوالاتی پاسخ می دهند؟! 👌بعد از بررسی و مطالعه در آیات و روایات آخرالزمان (بر اساس قواعد اصولی فقه البیان) معلوم گردید: این مجموعه از روایات عظیم الشأن، به نه دسته سؤال مهم درباره زمین و اهالی آن و چگونگی اصلاح زمین پاسخ داده اند. به عبارت بهتر سؤال مادر روایات آخرالزمان، پاسخ به سوال چگونگی اصلاح زمین و اثبات وابستگی اصلاح کامل زمین به مدیریت و علم مقام امامت است؛ که این سوال مادر به وسیله ۹ سؤال تشریحی برای هدایت بشر تبیین شده است. سؤال های اصلی برای فهم بهتر روایات و آیات آخرالزمان به شرح زیر است: 👌 سؤال اول: امام دوازدهم چه کسی است؟! (معرفی تفصیلی موعود امم از زبان قرآن، انبیاء و ائمه علیهم‌السلام با غرض تشخیص موعود از مدعیان دروغین و اطمینان مردم به مدیر اصلی اصلاح زمین) 👌 سؤال دوم: آخرالزمان، به چه زمانی گفته می شود؟! + تعریف تاریخ و تقسیمات آن و تبیین بازه زمانی تاریخ (معرفی ادوار مختلف تاریخ به محور مدیریت اشخاص معصوم و مدیریت طواغیت) 👌 سؤال سوم: مناطق جغرافیایی ظهور کدام اند؟ (معرفی تفصیلی ایران، عراق، حجاز، شامات و یمن) 👌 سؤال چهارم: پرچم ها و شخصیت های اصلی آخرالزمان چه کسانی هستند؟! (معرفی فقهای قم و نجف، معرفی شخصیت های امداد کننده سفیانی و معرفی قیام‌گران پنجگانه شیعه و...) 👌 سؤال پنجم: شیعیان و سایر مردم در آخرالزمان چه ویژگی‌هایی دارند؟! + تبیین صحیح نظریه راهبردی تقیه ( تبیین وضعیت روابط انسانی در آخر الزمان) 👌 سؤال ششم: شرایط محیط زیست در آخرالزمان چگونه است؟! + شرح تفصیلی آیه ۴۱ از سوره روم: ظَهَرَ الْفَسَادُ فِي الْبَرِّ وَالْبَحْرِ بِمَا كَسَبَتْ أَيْدِي النَّاسِ لِيُذِيقَهُمْ بَعْضَ الَّذِي عَمِلُوا لَعَلَّهُمْ يَرْجِعُونَ (بررسی زلازل و خسف ها و قحطی و خشکسالی و آمار مرگ و میر و علت های آن و... در آخرالزمان) 👌 سؤال هفتم: ظهور و قیام امام چه زمانی آغاز می شود؟! + شرح نظریه فقهی اضطرار به امام و نقش آن در کاهش دوران غیبت ( تبیین علائم زمانی آغاز ظهور و تبیین تفاوت ظهور امام و قیام امام و شرح تفصیلی نحوه تسلط امام بر جبهه های سه گانه سفیانی، دجال و اجنه (جنگ های غریب)) 👌 سؤال هشتم: شاخصه های پیشرفت در دوران مدیریت امام و آینده دنیا چگونه است؟! ( شاخص فقر، شاخص عدالت، شاخص امنیت، شاخص علم، شاخص محیط زیست، شاخص های ماورائی، شاخص حمل و نقل ، شاخص تجارت، شاخص سلامت، و... ) 👌 سؤال نهم: آیا از روایات و آیات آخرالزمان می توانیم در ساخت تمدن اسلامی قبل از ظهور استفاده کنیم؟! (تبیین چگونگی بهره برداری از مفاهیم آخرالزمانی در ساخت تمدن قبل از ظهور) حجت‌الاسلام علی کشوری (دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی) - استنطاق از آیات و روایات آخرالزمان - جمعه انتظار ۲۴ آذر ۱۴۰۲ - بروجرد #فقه_نفی_سبیل #پرسش_های_اصلی_ظهور #جمعه_انتظار https://eitaa.com/olgou4

⚡️بازدید مجدد از عبرتکده بیستون در استان کرمانشاه برای نقد و بررسی روایت های تاریخی غلط از آثار این منطقه/ جمعه ۲۴ آذر ۱۴۰۲ ❓روایت آثار اقوام گذشته در ایران، همراه با تحریف و در بسیاری از موارد به صورت ناقص ارائه می شود! ❓در الگوی صحیح روایت، درباره آثار گذشتگان چهار نکته : ۱- روابط انسانی در اقوام گذشته، ۲- درک اقوام گذشته از خاصیت‌ها و کاربری های اشیاء، ۳- درک اقوام گذشته از اسباب غریب و ۴- درک اقوام گذشته از خداوند را روایت می کنیم. ❓ روایت های مدرسه هدایت از آثار گذشتگان با تکیه بر شواهد فیزیکی و شواهد تاریخی متقن ارائه می گردد. ❓منتظر جزوه روایت عبرتکده های استان کرمانشاه باشید. #الگوی_فقهی_روایت_میراث_فرهنگی #عبرتکده_بیستون #فقه_العبرة https://eitaa.com/olgou4