eitaa logo
مدرسه تمدنی بینات
627 دنبال‌کننده
577 عکس
100 ویدیو
51 فایل
ما بدنبال ترویج نظریات فقهی مسئله محور در خراسان بزرگ هستیم. 🔽 ارتباط با خادم مدرسه @pishraftslami 🔽 شماره کارت جهت حمایت‌های مالی به جبهه الگوی پیشرفت اسلامی: 5029087001466286 سایت ما https://www.wsti.ir/
مشاهده در ایتا
دانلود
📢سه نکته درباره الگوی ساخت👇🏼 ❌نکته اول الگوی ساخت یا ابزار مفهومیِ مدیرانی است که می‌خواهند بر اساس مفهوم به مدیریت تحولات جامعه خود بپردازند. ⭕️این الگو جایگزینی برای مدل‌های مختلف مانند: ماتریس Swot و مدل‌های مختلف است. ❌نکته دوم این الگو، در هر مسئله‌ای را به سه رکن ، و تقسیم می‌کند. ❌نکته سوم : نظریه حاکم بر نظریات بخش‌های مختلف الگوی پیشرفت اسلامی را بر اساس و به صورت استظهاری و فقهی تولید و استنباط می‌کنیم. 👌🏻به عبارت ساده‌تر وابسته به بوده و نظام‌سازی هم بدون استنباط از فقه امکان‌پذیر نخواهد بود‌. مدرسه تمدنی بینات @wsti_ir
چه ارتباطی میان به عنوان مفهوم اصلی الگوی پیشرفت و برقرار است؟ ❓شرح سؤال: ارتباط اولویت‌های تمدنی با مفهوم اصلیِ الگوی پیشرفت اسلامی را شرح دهید؟ به عبارت بهتر: مفهوم اصلی الگوی پیشرفت، "تنظیم روابط انسان" است. 👌🏻پایه‌های اصلی روابط انسان در همه زمان‌ها و مکان‌ها شامل سیزده حوزه زیر می‌باشد👇🏻 ۱. روابط فرد در حوزه ۲. روابط فرد در حوزه ۳. روابط فرد در حوزه ۴. روابط فرد با ۵. روابط فرد با ۶. روابط فرد با ۷. روابط فرد با ۸. روابط فرد با ۹. روابط فرد با ۱۰. روابط فرد با ۱۱. روابط فرد با ۱۲. روابط فرد با ۱۳. روابط فرد با ؟ مدرسه تمدنی بینات @wsti_ir
سیر مطالعه نظریات فقهی الگو برای افراد مختلف، مختلف است و بهتر است هرکسی مطالعه را از موضوع مورد خود آغاز نماید. دو نکته را در مسیر مطالعه نظریات فقهی الگو مدنظر داشته باشید: اول اینکه بجهت تسلط بر سازه‌های هر نظریه؛ یعنی ، و آن نظریه را یادداشت‌برداری کنید. و دوم اینکه: دو نظریه‌ی و را به عنوان دیگر تلقی کنید. مدرسه تمدنی بینات @wsti_ir
برای برای کمک به بالندگی فعالیت‌های چند پرسش را مطرح می‌کنیم: پرسش سوم اینکه: چگونه برای موجود -که غلط و صحیح هستند- پیوست فرهنگی تعریف کنیم؟ دوره زمانی پیوست فرهنگیِ موقت، تا زمانِ فراهم آمدن شرایط فکری و امکاناتی برای بازتعریف نظامات مطلوب است و شامل ده موضوع ۱.پیوست تفریح محله‌ای ۲.پیوست تغذیه طیب(باغچه طیبات) ۳.پیوست آموزش تسخیر شئ پایه و آموزش تنظیم روابط انسانی ۱۳ گانه ۴.پیوست تدابیر پیشگیری از بیماری ۵.پیوست مدیریت محله‌ای مساجد ۶.پیوست شاخصه‌های ارزیابی پیشرفت ۷.پیوست آشنایی با سیاست خارجی قبل از ظهور و منطقه جغرافیائی ظهور ۸.پیوست مدیریت بازی کودکان و ارزیابی شخصیت ۹.پیوست معرفی مشاغل برتر و آموزش تجارت عمومی ۱۰.پیوست الگوی جدید زیارت است. ساختار اصلی اجرای این پیوست‌ها مساجد و هیئات محله هستند و استفاده از سایر ابزارهای فرهنگی (مانند رسانه ها و فیلم و...) نباید به عنوان جایگزین این ساختارهای مطلوب فرهنگی، تعریف شوند. مدرسه تمدنی بینات @wsti_ir
هدایت شده از مدرسه تمدنی بینات
سیر مطالعه نظریات فقهی الگو برای افراد مختلف، مختلف است و بهتر است هرکسی مطالعه را از موضوع مورد خود آغاز نماید. دو نکته را در مسیر مطالعه نظریات فقهی الگو مدنظر داشته باشید: اول اینکه بجهت تسلط بر سازه‌های هر نظریه؛ ، و آن نظریه را یادداشت‌برداری کنید. و دوم اینکه: دو نظریه‌ی و را به عنوان دیگر تلقی کنید. مدرسه تمدنی بینات @wsti_ir
متاسفانه در شهر مشهد مقدس و دیگر شهرهای ایران " نظريه آمریکائی نوشهرگرایی " حاکم است. ⭕️ مشکل اصلی این نظریه، ایجاد اختلال در روابط بین انسان‌هاست. 👌🏻مدیران شهری باید بدانند، وقتی روابط انسانی در یک شهر به چالش کشیده شود، مخارج شهر هم افزایش پیدا خواهد کرد. مدرسه تمدنی بینات @wsti_ir
📢؟! ⭕️یکی از بحث‌های فقهی مهم در فقه نظام، تبیین ارتباط و انعکاس زیرساخت‌های نه گانه هدایت در یکدیگر است. 🔆براساس بررسی‌های فقهی، زیرساخت‌های اصلی هدایت نُه مسئله زیر است: ۱.امامت ۲. تزکیه ۳. علم ۴. بیان ۵. نظم ۶. فرقان ۷. عبرت ۸. مکاسب ۹. نفی‌سبیل 👌🏻هر کدام از این زیرساخت‌ها؛ علاوه بر بحث‌های درونی آثاری بر سایر زیر‌ساخت‌ها دارند. به عنوان مثال: ✅مسئله امامت، مدیریت تحقق همه زیرساخت‌های دیگر را بر عهده دارد. ✅مسئله تزکیه، آماده‌سازی فرد برای پذیرش و درونی‌سازی سایر زیرساخت‌ها را متکفل است. ✅مسئله علم، به دنبال توصیف سایر زیرساخت‌ها و البته توصیف مسائل مرتبط با علم است. ✅مسئله بیان، کیفیت تفاهم و انتقال مفاهیم زیرساختی را تبیین می‌کند. ✅مسئله فرقان، ارزیابی سایر زیرساخت‌ها و چیستی شاخص‌های ارزیابی را بحث می‌کند. ✅مسئله عبرت، تجربه‌های منفی و مثبت درباره زیرساخت‌ها را برجسته‌سازی می‌کند. ✅مسئله نظم، زاییده تحقق سایر زیرساخت‌ها است و توصیف نظم بدون تصور این زیرساخت‌ها ممکن نیست. ✅مسئله مکاسب، خروجی همه زیرساخت‌های دیگر محسوب می‌شود. ✅مسئله نفی‌سبیل به عنوان سپر و محافظ سایر زیر ساخت‌ها تلقی می‌شود. ⭕️فهم و فهم تاثیر زیرساخت‌ها بر یکدیگر، اساس نظام فکری فقهی محسوب می‌شود و می‌توان آن را با مقایسه کرد. حجت الاسلام علی کشوری تبیین معنای انعکاس زیرساختی در فقه نظام شنبه ۵ شهریور ۱۴۰۱_قم مبارک ؟ https://eitaa.com/olgou_mashhad
بازدید حجت‌الاسلام صابری تولایی سرپرست موسسه تخصصی تبلیغ فصل الخطاب از غرفه الگوی اسلامی پیشرفت و مشاهده مکتوبات حوزه | @olgou_mashhad
توضیحات بسته‌های فقهی توسط کارشناسان الگوی اسلامی پیشرفت @olgou_mashhad
و نمایی از حضور استاندار، قائم مقام و ریاست سازمان علمی فرهنگی آستان قدس و مسئول بسیج مهندسین عمران خراسان رضوی در غرفه مدرسه تمدنی بینات | @olgou_mashhad
فعلا قابلیت پخش رسانه در مرورگر فراهم نیست
مشاهده در پیام رسان ایتا
⚡️معرفی مدرسه تمدنی بینات 🔻ما در مدرسه تمدنی بینات مشغول انتقال ۹ دسته تخصص فقهی مرتبط با سبک زندگی، در قالب راه‌اندازی چرخه چهاربخشی تحریک فکر به نخبگان و اقویای شیعه هستیم. 🔆اصلاح سبک زندگی نیازمند تفقه بیشتر در ۱- امامت ، ۲- علم ، ۳- تزکیه، ۴- مکاسب، ۵- بیان، ۶- نظم، ۷- فرقان، ۸- عبرت و ۹- نفی سبیل است. https://eitaa.com/olgou_mashhad
🔴بجنورد پس از باران! ❓آیا دستگاه کارشناسی کشور، بعد از سیل‌های متعدد در سال‌های اخیر، توانسته است تدبیر بهتری برای مدیریت آب در کشور داشته باشد؟ 🔻نشست تخصصی "طرح و برنامه فقهی آب" را بر اساس الگوی فقهی مدیریت آب برگزار می کنیم و جدول تصمیمات بهینه کننده مدیریت و مصرف آب را در اختیار مدیران جمهوری اسلامی قرار می دهیم. 📌برای آشنایی بیشتر با مباحث تخصصی 👇🏻 https://eitaa.com/olgou4/4031 https://eitaa.com/olgou_mashhad
⚡️پرسش‌های اصلی اولین برنامه پیشرفت اسلامی چیست؟ https://eitaa.com/olgou_mashhad
📢در جلسه چهارم از سلسله جلسات پیشگیری ساختاری از بیماری به چه سؤالاتی پرداخته شد؟ ❓اسماءالهی چه تأثیری در پیشگیری و درمان بیماری‌ها دارند؟ ❓چگونه اسماءالهی باعث پیشگیری از بیماری می‌شوند؟ ✅اسماء الهی یکی از چهار مفهوم پایه در الگوی پیشرفت اسلامی می‌باشد. 🔶آموزش این مفاهیم، تأثیر بسزایی در کاهش بیماری‌‌ در جامعه دارد. @olgou_mashhad
هدایت شده از مدرسه تمدنی بینات
⚡️پرسش‌های اصلی اولین برنامه پیشرفت اسلامی چیست؟ https://eitaa.com/olgou_mashhad
❓برنامه‌ی عملی بعثت پیامبر چیست؟ هُوَ الَّذی بَعَثَ فِی الاُمِّیّینَ رَسولاً مِنهُم یَتلوا عَلَیهِم آیاتِهِ وَ یُزَکّیهِم وَ یُعَلِّمُهُمُ الکِتابَ وَ الحِکمَة. اوّلین کار، باز کردنِ درِ ارتباط با غیب و با الوهیّت است.(یَتلوا عَلَیهِم آیاتِه) 🔹بعد که بشر از این چهاردیواریِ محدود و تنگِ مادّه خارج شد، «یُزَکّیهِم» است؛ یعنی نوبت است. 🔻البته نه اینکه این‌ها از لحاظ زمانی مترتّب بر یکدیگر باشند؛ نه، بلکه تدریجی است. 👌مسئله هم صرفاً مسئله‌ی فرد نیست. بلکه به معنای زدودن زشتی‌ها و بدی‌ها و زدودن باطل از باطن انسان، از اخلاق درونی ما، از جامعه، از عقیده،‌ از عمل، از رفتار،‌ از است. این معنای تزکیه است. 🔶یعنی یک برای اصلاح امور فرد و جامعه در همه‌ی ابعاد که شامل سیاست میشود، شامل روابط اقتصادی میشود، شامل روابط اجتماعی میشود، ناظر به بی‌عدالتی‌های در جامعه میشود، ناظر به بی‌عدالتی‌های در سطح جهان میشود، در سطح دولت‌ها میشود، در سطح آحاد مردم می‌شود، را نفی میکند؛ تزکیه شامل همه‌ی اینها است. 📌بیانات صبح امروز رهبر انقلاب در دیدار مسئولان نظام و سفرای کشورهای اسلامی ۱۴۰۲/۱۱/۱۹ https://eitaa.com/olgou_mashhad
❓ما مسئولیّت داریم! ✅امروز دنیا محتاج دعوت رسول خداست. امروز زندگی مردم دنیا زندگی خوبی نیست! 🔹حالا ظواهری در بخشی از کشورهای دنیا وجود دارد، [امّا] این ظواهر نشان‌دهنده‌ی خوشبختی آن جوامع نیست؛ در آن جوامع هم مثل همه‌ی جوامع دیگر، هست، بدبختی هست، تبعیض هست، هست، حق‌کشی هست! 🔶امروز بشر در چهارچوب گرفتار است، احتیاج مبرمی به این و تعلیم نبوی و نبوی دارد. 🔻ما مسئولیّت داریم. مسئولیّت ما این است که و به دنیا نشان بدهیم که یک کشور و یک جامعه‌ی اسلامی چه جوری می‌شود اداره بشود. 📌بیانات رهبر انقلاب در دیدار مسئولان نظام و سفرای کشورهای اسلامی ۱۴۰۲/۱۱/۱۹ https://eitaa.com/olgou_mashhad
چقدر تلاش می‌کنیم... گاهی به ذهن من می‌آید که در زمان امام موسی‌بن‌جعفر(علیه‌السلام) مردم چگونه تحمل می‌کردند که امام زمانشان چهارده سال در زندان باشد... 📌مرحوم آیت الله سید منیر حسینی https://eitaa.com/olgou_mashhad