🔰 حوزه و چالش وابستگی ✍🏻 یادداشت برادر مهدی شمقدری 📍طلبه سطح سه و عضو تشکل طلبگی ربیون 🔸رهبرانقلاب در بیانی، نسبت #حوزه_های_علمیه را با نظام مقدس اسلامی، راهنمایی در حرکت کلی نظام نه فقط برای امروز بلکه برای آینده کشور تعریف کردند(1/12/1370). حوزه‌های علمیه باوجود آنکه می‌توان به عنوان نهاد مذهب نگریسته شوند در عین حال، بخشی از نهاد #علم در کشور مارا تشکیل می‌دهند وازآنجا که حاکمیت سیاسی، برآمده از اندیشه دینی ومذهبی است، بستر تاثیرات متقابل میان حوزه و نظام‌ سیاسی به طور گسترده وجود دارد. 🔹 #پیشرفت هر جامعه‌ای به سوی اهداف خود، متضمن #پیوستگی_متوازن میان سیاست و دانش است. نهاد علم است که توانایی درک درست اهداف و گام های لازم را دارد و در رفت و برگشت دائمی میان واقعیتها و #آرمانها و مشاهده از نظرگاهی بیرونی و کلی، می‌تواند وظیفه خود در #راهبری_جامعه وتشخیص وتعیین راهبردها، نیازها واولویت‌ها را بانجام رساند. وآنجاکه باید، #خطر را گوشزد کند یا تصمیم درست را تایید نماید. 🔸آنچه موجب نقش آفرینی درست #نهاد_علم خواهد بود، #استقلال آن از عوامل نقش‌آفرین دیگر است. تاریخ نشان می دهد حوزه شیعی در طول اعصار وقرون، همیشه در تلاش برای حفظ استقلال مالی خود از #حاکمان_سیاسی بوده است تا وابستگی اقتصادی منجر به توجیهگری ومشروعیت بخشی به رفتارهای خودکامه نگردد. امروز نیزحوزه دغدغه حفظ استقلال مالی از دولت های جمهوری اسلامی را دارد. اما استقلالِ نهاد دانش، تنها در امور مالی نیست آنچه پراهمیت تر می نماید #استقلال_بینشی و فکری از اندیشه‌ها و عملکرد مجموعه حاکمیت است. 🔹آرمان‌خواهی برای نهاد علم به خلاف «حاکمیت»ی که میل به سکون و حفظ وضع موجود دارد، لازمه ادامه حیات است واین ویژگی تنها با عدم‌وابستگی به نهاد سیاسی بدست می‌آید. اگر حوزه‌ی‌علمیه، جمهوری اسلامی را با تمام عرض طولش به چشم وضع‌مطلوب بنگرد ودلخوش به تطبیق مبانی نظام با گزاره‌های کلامی یا ارزش انگاشتن فقه شیعی در کالبد حکومت باشد، ودرنتیجه خود را مسئول حفظ تمامیت آن بداند، پس به ناچار باید از آرمانخواهی دست شسته و با کنارگذاشتن آینده‌نگری، به جای توجّه به ریشه مشکلات به انتقاد از شاخ وبرگ ناهنجاری ها بپردازد. و چه بسا در توهم نقش آفرینی از راه تولید سیاستمدار، در خدمت «دیگری» درآید. 🔸چنین کانون دانشی، نسبت به تحولات اجتماعی وسیاسی جامعه دچار #انفعال خواهد بود و متاثر از تغییرات سیاسی و اجتماعی به برخی از آرمانها رضایت داده و دیگرآرمانها را در حاشیه وامی‌گذارد. درحالی که ازآن انتظار می رود نه‌تنها #ایده_حکمرانی نخواهد داشت بلکه با تایید وضع موجود و درکنار بی‌مسئولیتی درقبال تولیدعلم، به توجیه گِره‌ها وچالشهای عمیق کشور پرداخته و چاره را در جای دیگری می جوید. وبدینگونه خودرا در مسیر افول خویش خواهد یافت. 🔹«راهبری» نیازمند اِشراف و برتری است. نهادعلمی‌ای که نگاه و خط مشی خود را از نهاد سیاست بگیرد چگونه می‌تواند نقش خود را راهنمایی حاکمیت برای «فرداها» بداند ودر راه تحقق آرمان «#نظام_انقلابی» گام بردارد؟ تحول حوزه در مقیاس مدیریت عام، نخست منوط به #استقلال_همه_جانبه این جایگاه از نظام اسلامی است و همزمان باید بالاترین مسئولیت پذیری نسبت به آرمان‌های انقلاب و حاکمیت را داشته باشد. اگر این تغییر موقعیت پایین‌دستی در نهاد دانش نسبت به نهاد سیاست روی دهد، می توان چشم به راه زنجیره‌ای از #تحولات دیگر در حوزه‌های علمیه بود. 💠"تشکل طلبگی ربیون" 🌐@rebbiion