#کاریکاتور
در آینده ای نزدیک انسان ها با حضور #موبایل و تب لت دیگر وقتی برای خواندن #کتاب ندارند و این ربات های تولید شده به دست انسان هستند که به جای انسان ها کتاب می خوانند و نقاشی می کنند.
#انجمن_سواد_رسانه_طلاب
✅ @savad_rasaneh
🔹 دوره مطالعات فضای مجازی با حضور دکتر فرشاد مهدی پور برگزار می گردد.
🔸 برخی از سوابق ایشان:
رئیس پژوهشکده #فرهنگ و مطالعات اجتماعی،
عضو هیئت علمی و رئیس مرکز مطالعات #فضای_مجازی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی
دکتری سیاستگذاری فرهنگی از دانشگاه باقرالعلوم
مدیر مسئول روزنامه صبح نو
مولف #کتاب ما و مسائل فضای مجازی
🔻 آنچه در این دوره فرا می گیرید:
مجازی‌شدن زندگی، فرهنگ و #سیاست
پیشران‌های مجازی‌شدن
مساله‌شناسی فضای مجازی
زندگی و مجازی‌شدن
آسیب‌های اجتماعی/ بانک و بانک‌داری
سیاست و مجازی‌شدن
حکمرانی مجازی/ مرز و استقلال/ انتخابات
فرهنگ و مجازی‌شدن
آینده فرهنگ
#سیاستگذاری_فرهنگی فضای مجازی
ثبت نام تا 22 خرداد
مکان: قم، صفائیه، ک21، مرکز فرهنگی هنری دفتر تبلیغات اسلامی - واحد #سواد_رسانه
شماره تماس: 371160 داخلی 5157
#انجمن_سواد_رسانه_طلاب
✅ @savad_rasaneh
ضرورت سواد رسانه‌ای
دکتر یونس شکرخواه
🔹تا این‌جا باید تا حدودی مشخص شده باشد که چرا به سواد رسانه‌ای نیاز داریم. امروز در دنیایی زندگی می‌کنیم که خواه ناخواه در شرایط اشباع رسانه‌ای قرار دارد. فضای پیرامون ما سرشار از #اطلاعات است. به عنوان مثال وقتی #تلفن_همراه یک‌نفر به صدا درمی‌آید، این اطلاعات موجود در فضا است که پل ارتباط او با تماس‌گیرنده شده؛ یا زمانی‌که یک #مودِم می‌تواند افراد را به جهان بی‌انتهای اینترنت بکشاند، نشانه‌ای دیگر است از همین شرایط حاکمیت اشباع رسانه‌ای بر جهان؛ و یا حالا که میلیون‌ها #روزنامه و #مجله و #کتاب و #خبرگزاری و شبکه‌‌ی تلویزیونی بر زمین و زمان می‌بارد، همه نیاز دارند به این‌که در برابر چنین فضایی، چتری بر سر بگیرند و یک رژیم مصرف اتخاذ کنند.
🔹 همه نیاز دارند به این‌که در انتخاب‌هایشان بیشتر دقت کنند، درست مانند آنچه مردم در مورد تغذیه‌ی خودشان عمل می‌کنند. چون مردم اکنون باسوادتر شده‌اند، مراقب هستند که در غذایی که مصرف می‌کنند چقدر #کلسترول، #ویتامین و یا مواد دیگر باید باشد؛ در فضای رسانه‌ای هم باید دانست چه مقدار باید در معرض #رسانه های مختلف اعم از دیداری، شنیداری و نوشتاری بود و چه چیزهایی را از آنها برداشت.
🔹 زمانی که در بزرگراه‌های اطلاعاتی حرکت می‌کنید، #سواد_رسانه‌ای می‌تواند به شما بگوید چه مقدار از وقتتان را در چه #سایت هایی- اعم از شناخته شده و ناشناخته- و چه مقدار از آن را فرضاً در #چت‌روم ها بگذرانید. بنابراین می‌توان گفت که هدف سواد رسانه‌ای در نخستین گام‌های خود، تنظیم یک رابطه‌ی منطقی و مبتنی بر هزینه- فایده با رسانه‌ها است.
🔹 به این معنا که در برابر رسانه‌ها چه چیزهایی را از دست می‌دهیم و چه چیزهایی را به دست می‌آوریم؟ و باز به عبارت بهتر، در مقابل زمان و هزینه‌ای که صرف می‌کنیم، در نهایت چه منافعی به دست می‌آوریم؟ بنابراین یکی از اهداف اصلی سواد رسانه‌ای این است که استفاده مبتنی بر #آگاهی و با فایده از سپهر اطلاعات را تأمین کند.
#انجمن_سواد_رسانه_طلاب
✅ @savad_rasaneh
آشنایی با نوه دیجیتال (اینترنت)
دکتر یونس شکرخواه
🔹به نظر می‌رسد که موضوع سواد رسانه‌ای- به عنوان دافعه‌ی فضای اشباع رسانه‌ای و در ستیز با گفتمان غالب رسانه‌های بزرگ در همین شرایط اشباع رسانه‌ای- در #اینترنت نسبت به سایر رسانه‌ها بیشتر و سریع‌تر رشد کرده و به نوعی می‌توان آن را نوه‌ی دیجیتال نقدهای رسانه‌ای کلاسیک به‌حساب آورد.
بد نیست یادآوری شود که تسلط به یک #زبان_خارجی، مهارت استفاده از #رایانه و مهارت‌های استفاده از #فضای_سایبر هم که خودشان جزو مهارت‌های سواد رسانه‌ای به شمار می‌آیند، می‌توانند به بهره‌وری مناسب‌تر از مباحث سواد رسانه‌ای موجود در سایت‌های مختص این مبحث در اینترنت کمک کنند.
بی‌سوادها طعمه می‌شوند!
🔹اما از آن‌جایی که بدون #سواد_رسانه‌ای، نمی‌توان گزینش‌های صحیح از پیام‌های رسانه‌ای داشت، به گمان من نهادهای آموزشی، مدنی و رسانه‌ای در ایران باید به این امر کمک کنند. نهادهای آموزشی مثل مدارس، دانشکده‌ها، دانشگاه‌ها و آموزشگاه‌های مختلف می‌توانند مفهوم سواد رسانه‌ای را در کتب درسی ارائه کنند. نهادهای مدنی و صنفی که هر یک جمعی تخصصی را نمایندگی می‌کنند نیز می‌توانند اعضای خود را تحت آموزش مستمر در زمینه‌ی سواد رسانه‌ای قرار دهند؛ و بالاخره نهادهای رسانه‌ای و انتشاراتی هم می‌توانند مفاهیم ساده‌شده‌ای از این بحث را در دستور کار خود قرار دهند.
🔹اگر نهادهای پیش‌گفته در این عرصه فعال‌تر شوند، بضاعتی که از طریق سواد رسانه‌ای در اختیار گذاشته می‌شود، باعث می‌شود تا مخاطبان درک عمیق‌تری از آنچه می‌بینند، می‌شنوند و می‌خوانند داشته باشند. در حالی‌که می‌توان فاقدان سواد رسانه‌ای را طعمه‌های اصلی در فضاهای رسانه‌ای به‌شمار آورد، افراد دارای سواد رسانه‌ای نه تنها اسیر محصولات رسانه‌ای نمی‌شوند، بلکه قضاوت‌های صحیح‌تری از محیط پیرامون خود دارند.
شما اضافهبار دارید!
🔹یکی دیگر از اهداف سواد رسانه‌ای نشان دادن اضافهبار اطلاعاتی است. در شرایط اشباع رسانه‌ای و در فضای موجود افراد در معرض حجم بالایی از اطلاعاتی هستند که هرگز به برخی از آنها نیازی ندارند. به عنوان مثال امروزه بسیاری از نوجوانان در جهان، مارک‌ها و علائم تجاری بین‌المللی را به‌خوبی می‌شناسند اما این اطلاعات در هیچ زمینه‌ای به کار آنها نمی‌آید؛ نه قدرت خرید دارند و نه قدرت مصرف، ولی چون در معرض آگهی‌های پیاپی قرار دارند، در این زمینه #اطلاعات دارند. پس باید از پیام‌ها و اطلاعات اطرا‌‌ف‌مان براساس نیازهای‌مان استفاده کنیم تا دچار سردرگمی نشویم. سواد رسانه‌ای این امکان را هم در اختیار می‌گذارد.
نیاز به تولید ادبیات
🔹باید برای مبحث سواد رسانه‌ای تولید #ادبیات کنیم. متأسفانه منبع در این زمینه به‌خصوص به #زبان_فارسی، اندک است اما پر کردن این خلأ با تألیف و ترجمه امکان‌پذیر است. این فقر ادبیات را نهادهای آموزشی، مدنی و رسانه‌ای در ایران می‌توانند پر کنند. در مباحث بین‌المللی مربوط به سواد رسانه ای 18 اصل وجود دارد که مورد توجه است. در این زمینه، مطالعه آرای لنمسترمن می‌تواند مفید باشد. او که از برجسته ترین متفکران حوزه‌ی بین المللی آموزش های رسانه ای است، پیش از این کتابی منتشر کرده بود که به‌سرعت به کتابی درسی در عرصه‌ی آموزش رسانه ای تبدیل شد. این #کتاب که "Teaching the Media" نام داشت، در سال 1985 به علاقه مندان مباحث مربوط به آموزش رسانه ای عرضه شد. او کتاب دیگری هم دارد که انتشارات شورای اروپا آن را منتشر کرده است. نام این اثر، آموزش رسانه ای در اروپای دهه‌ی 1990 (Media Education in 1990's Europe) است. نویسنده‌ی مورد بحث از جمله کسانی است که ترجیح میدهد از "آموزش رسانه ای" (Media Education) به جای اصطلاح سواد رسانه ای استفاده کند.
🔹تکرار می‌کنم می‌توان در عرصه‌ی آموزش رسانه‌ای و سواد رسانه‌ای تولید ادبیات کرد تا در گام اول مشخص شود دامنه و چارچوب بحث سواد رسانه‌ای چیست. باید ترجمه کرد و هم‌زمان تألیف تا بتوان زمینه‌ی یک مطالعه‌ی تطبیقی را فراهم ساخت و به معیارهایی برای تعقیب اهداف سواد رسانه‌ای دست یافت. وضعیت سواد رسانه‌ای در #غرب به دلیل آن‌که #تکنولوژی های مدرن تمرکز و غلظت بیشتری دارند، باعث شده تا نظریه‌پردازان و مخاطبان، زودتر خطر مسلح نبودن به سواد رسانه‌ای را درک کنند؛ بنابراین مطالعات و تجربه‌های بسیار خوبی هم در این زمینه دارند که می‌شود از آنها استفاده کرد.
#انجمن_سواد_رسانه_طلاب
✅ @savad_rasaneh
🔹 آغاز هفته دفاع مقدس و یاد و خاطره شهیدان گرامی باد.
🔸... درباره خاطره هشت سال #دفاع_مقدس، این فیلمی که این آقا میسازد، این کتابی که آن آقا مینویسد، در واقع یک تزریق سیمان به این پایه‌هایی است که میخواهیم اینها را مستحکم و ماندگارتر کنیم؛ تقویت پایه‌های #انقلاب و پایه‌های پیشرفت کشور است، تقویت هویّت ملّی است.۱۳۹۶/۰۳/۰۳
بیانات مقام معظم رهبری در مراسم شب خاطره دفاع مقدس
🔹 کم کم بدل به قلعه متروکه می شود،
شهری که کوچه هاش به نام #شهید نیست
(مرتضی امیری اسفندقه)
#فیلم #سینما #کتاب
#رسانه #شعر #ادبیات
#انجمن_سواد_رسانه_طلاب
✅ @savad_rasaneh
#هدیه #دانلود_رایگان #پاورپوینت_سخنرانی #سواد_رسانه_ای #بازی_های_دیجیتال
🔻 همواره یکی از سوالات جدی والدین در خصوص بازی های دیجیتال ( رایانه ای، موبایلی، کنسولی) انتخاب بازی مناسب برای #فرزندان است ...!
🔹 ویژگی های پاورپوینت:
+ پاسخ به سوالات اصلی #والدین در خصوص انتخاب بازی مناسب به صورت ساده و گام به گام بیش از 40 اسلاید
+دارا بودن فایلهای تکمیلی حاوی #تصاویر بازی، لینک فیلم معرفی و نقد #بازی، … بیش از 60 اسلاید
+ دارا بودن فایلهای پیوستی #کتاب الکترونیکی، فایل صوتی و #فیلم آموزشی جهت استفاده غیر حضوری مخاطبین و علاقه مندان
لینک دانلود در سایت مجاهد مجازی:
https://vmojahed.ir/?p=7662
#انجمن_سواد_رسانه_طلاب
✅ @savad_rasaneh
📚کتاب در کشکول سلبریتی‌ها/ پُز فرهنگی یا رسالت اجتماعی؟
📚سوابق جهانی نشان داده #سلبریتی‌ها نقش بسزایی در ترویج کتاب و #کتابخوانی در جوامع خود دارند اما آیا سلبریتی‌های داخلی توانسته‌اند در این زمینه نقش‌آفرین باشند؟
📚در گزارشی که خبرنگار خبرگزاری کتاب آن را تهیه کرده آمده است: یک جستجوی ساده در #شبکه_اجتماعی اینستاگرام نشان داد #مهناز_افشار با 10.4 میلیون دنبال‌کننده، #رامبد_جوان با 9.5 میلیون نفر، #بهنوش_بختیاری با 8.1 میلیون نفر، #الناز_شاکردوست با 7.6 میلیون نفر، #محمدرضا_گلزار با 7.6 میلیون نفر، #بهنوش_طباطبایی با 6.6 میلیون نفر، #ترانه_علیدوستی با 5.8 میلیون نفر، #امین_حیایی با 5.3 میلیون نفر، #بهرام_رادان با 5.1 میلیون نفر و #رضا_عطاران با 3.9 میلیون نفر دنبال‌کننده؛ به‌ترتیب 10 بازیگر ایرانی با بیشترین دنبال‌کننده در اینستاگرام به‌شمار می‌آیند. بررسی صفحات اینستاگرامی این #بازیگران، با هدف یافتن پست‌های کتابی که از هر طریق به معرفی، تبلیغ و ترغیب مخاطبان به مطالعه اختصاص داشته باشد، انجام شد که نتایج قابل توجهی را به‌دنبال داشت.
📚... تعدادی از این 10 #هنرمند ایرانی صدرنشین در #اینستاگرام، حتی یک پست هم درباره #کتاب نداشته‌اند. در صدر این فهرست، مهناز افشار است که در 604 پست منتشرکرده در صفحه شخصی خود، از هر دری صحبت کرده است الا کتاب! البته از حق نگذریم که در یک پست عکسی از خود در اکران فیلم «نهنگ عنبر» در فرهنگسرای اندیشه منتشر کرده که - به‌نظر می‌رسد اتفاقی- کتاب «چهار اثر از فلورانس اسکاول‌شین» را هم در دست داشته است. اگر همین #عکس را هم اقدامی در راستای تبلیغ کتاب قلمداد کنیم، نسبت یک به 604، خود گواه وضعیت است.
📖 مطالعه متن کامل گزارش در:
http://www.ibna.ir/fa/doc/report/287583/
#انجمن_سواد_رسانه_طلاب
✅ @savad_rasaneh
📚چاپ کتاب "#فرهنگ و اندیشه کابالیستی در فیلم های هری پاتر" به همت انتشارات وثوق قم.
🔹فائزه حسین خانی، پژوهشگر و مدرس سواد رسانه ای در گفتگو با خبرنگار خبرگزاری #حوزه، با اشاره به این که این کتاب به قلم وی و خانم شیلا نیکویی منتشر شده است، اظهار داشت: واقعیت آن است که #سینما در عصر حاضر جایگاه ویژه ای یافته به گونه ای که تعامل و ارتباط شگرف میان انسان و سینما دستمایه ای برای بهره گیری هرچه بیشتر از این #هنر در راه وصول به آرمان ها شده است.
🔹وی افزود: القای مفاهیم و اندیشه ها از طریق این ابزار قدرتمند و جهان شمول، در کنارحاکمیت مادی گرایی بر #رسانه های جهان، آتش جنگ فرهنگی-تمدنی دنیای نوین را شعله ورتر کرده و در این میان، #کابالا یکی از اندیشه های شبه عرفانی است که به وسیله آثار تلویزیونی و سینمایی ترویج می شود. این اندیشه که از ابتدا با اسلام سرستیز داشته، هم اکنون بی پرده بر پرده سینماهای جهان نقش عمده ای در تخریب ذهن مردمان ایفا می کند.
🔹عضو هیئت مدیره انجمن سواد رسانه ای طلاب همچنین گفت: مجموعه کتاب ها و فیلم های «#هری_پاتر» از #عرفان_یهودی کابالا تاثیرات جدی گرفته و در قالب داستانی فانتزی با مضامین آخرالزمانی به القای این اندیشه پرداخته، ضمن آن که استقبال جهانی از این مجموعه فیلم و #کتاب نشانی بر اهمیت و تاثیرگذاری این اثر است، به گونه ای که حتی بعد از گذشت چند سال از اکران آخرین فیلم از این مجموعه ۸ قسمتی، به نظر می رسد نقد و بررسی آن می تواند در تحلیل هرچه بهتر آثار شبه دینی #هالیوود مؤثر باشد.
https://hawzahnews.com/news/908350
#انجمن_سواد_رسانه_طلاب
✅ @savad_rasaneh
📚 کتاب «کرونا در آیینه سواد رسانه‌ای و علوم شناختی» به قلم معصومه نصیری منتشر شد.
🔹در این #کتاب که توسط انتشارات پشتیبان به چاپ رسیده است، آمده است: ما در عصر #کرونا قرار داریم و دنیای پساکرونا نیز انتظار ما را می‌کشد تا پارادایم "قرن ده‌ساله" و "جهش‌های پنج‌ساله" از لای کتاب‌ها و تحلیل‌های رسانه‌ای به منصه ظهور برسد. پارادایم‌های نوین برساخته از این تحولات نیز نقش رسانه را به‌مثابه بازوی مؤثر و بلامنازع دوران حاضر و پیش رو پررنگ‌تر ای قبل می‌کند و این یعنی شناخت دقیق کارکردها و کاربست‌های رسانه‌ای ضرورتی حتمی و قطعی است.
🔻رسانه به معنای همه‌جانبه آن دیگر تنها اطلاع‌رسان و آگهی بخش نیست. در این بستر زمانی، رسانه آموزش میدهد، اقتصاد قرنطینه‌ای را هدایت می‌کند، امید می‌آفریند، با گمراهی مقابله کرده و عزم عمومی برای مواجهه با تحولات را ایجاد می‌کند. رسانه امروز بسان قطعه‌ای استراتژیک از پازل تحولات جهانی می‌تواند سامان دهنده یا برهم زننده نظم و امنیت باشند. می‌تواند یاری گری مخاطب باشد یا ضدمخاطب رفتار کند. اما هر آنچه هست #رسانه با همه کارکردها امروز توانسته جهان را از مرحله بحران به سمت فراگیری عمومی نحوه مقابله با بحران و اشتراک‌گذاری تجربیات به شکل فراسرزمینی کند.
🔸در این کتاب به کارکردهای رسانه در شرایط بحران، رقابت رسانه های جریان اصلی و #شبکه_های_اجتماعی، وظایف رسانه در صیانت در مخاطبان در مواقع بحران، اخبار کرونایی و تاثیرات شناختی، شایعه خط مقدم انحراف #افکار_عمومی، اخبار جعلی و #علوم_شناختی، از پاندمی کرونا تا کشورگشایی اینفودمی ها، روایت سازی رسانه ها، حکمرانی نوین، نگاهی آینده پژوهانه به پساکرونا، شهرهای #هوشمند و پساکرونا، نگاه فناورانه به جهان پساکرونا و ....پرداخته شده است.
«کرونا در آیینه‌ی #سواد_رسانه‌ای و علوم شناختی» را از طاقچه دریافت کنید
https://taaghche.ir/book/76735
#انجمن_سواد_رسانه_طلاب
✅ @savad_rasaneh
📚#کتاب "مبانی فقهی جنگ نرم رسانه ای" منتشر شد
🔰به گزارش خبرگزاری #حوزه، کتاب "#مبانی_فقهی جنگ نرم رسانه ای" تالیف حجت الاسلام و المسلمین #علی_نهاوندی روانه بازار نشر شد.
🔹امروزه رسانه های گروهی، #ماهواره ها، جراید، #شبکه_های_اجتماعی و #فضای_مجازی میدان نبرد جبهه #حق و باطل است و در این کارزار شبکه های پرشمار معاند و مخالف از هر ابزاری برای ضربه زدن به فکر و #اندیشه ناب اسلامی استفاده می کنند.
🔻بهره گیری از ابزارهای رسانه ای جهت انحراف اخلاقی به نام #هنر و آزادی افکار، بزرگترین جنایت عصرمدرن رسانه ای است.
تلاش این تحقیق در سلسله پژوهش های #فقه_هنر و #رسانه که توسط مرکز فقهی ائمه اطهار (علیهم السلام) در ۴۹۳ صفحه آماده انتشار شده، تبیین مبانی و ضوابط فقهی مواجهه با شبکه های رسانه ای معاند و مخالف در شرایط #جنگ_نرم و بررسی شیوه های مجاز شرعی در مواجهه با آنها است.
🔸این اثر ارزشمند در پنج فصل تبویب و در اختیار فقه پژوهان حوزه و #دانشگاه قرار گرفته است.
#انجمن_سواد_رسانه_طلاب
✅ @savad_rasaneh
📖 مقام معظم رهبری: #کتاب مقوله بسیار مهمی است. البته من به کارهای #هنری و تصویری #تلویزیون، #سینما، یا از این قبیل چیزها خیلی اعتقاد دارم؛ اما کتاب نقش مخصوصی دارد. جای کتاب را هیچ چیزی پر نمی کند.
#اینفوگرافی
🔰سهم صفحه‌های #دفاع_مقدس از نشر کشور چقدر است؟
#انجمن_سواد_رسانه_طلاب
✅ @savad_rasaneh