🔰#زنجیره_تواصی (۱۵) ✅ایمان (درست و راسخ) ✅بصیرت (محلی» ملی» منطقه‌ای» جهانی) ✅اقدام و عمل ✅ تداوم و استقامت 🔆 این‌ها وقتی باهم همراه شد، نصرت و پیروزی قطعی است. 🔅«اگر بصیرت نبود، همان ایمان ممکن است انسان را به بیراهه بکشاند.» 🌐 #رسانه_شناخت_صحنه #جبهه_ما #اهل_البصر 🔘 @shenakhte_sahne 🔘 instagram.com/shenakhte_sahne

#بازتاب 🔴 بیانیه حضرت آیت الله اراکی پیرامون طرح قانون جامع بانکداری جمهوری اسلامی ایران 🔹متأسفانه با وجود این تجربه همچنان مشاهده می شود که ظرفیت های مختلف کشور به جای اینکه معطوف به طراحی نهاد پولی متناسب با نظام اقتصادی اسلام عمل نماید، در صدد توجیه و تثبیت وضعیت فعلی بانکداری بوده که طرح قانون جامع بانکداری جمهوری اسلامی ایران که چند سالی است در دستور کار کمیسیون اقتصادی مجلس شورای اسلامی قرار دارد و کلیات آن در مجلس دهم به تصویب رسید از این قبیل است. 🔹در این میان حوزه های علمیه رسالت بزرگی بر عهده داشته و لازم است ضمن ورود به حل مشکلات اساسی مورد نیاز نظام اسلامی، پیشگام در ارائه راه کارهایی جهت طراحی نهادهای مورد نیاز بر اساس مطلوب اسلامی و تحول در وضعیت موجود و حرکت به سمت مطلوب باشد. 🔶پژوهش انجام شده توسط پژوهشگران گروه فقه نظام اقتصادی پژوهشگاه فقه نظام،برای دست یابی به نمونه ای از بانک مطلوب اسلامی،نمونه خوبی در جهت حل مشکلات اساسی مورد نیاز نظام اسلامی است. 🔻متن کامل بیانیه: https://yun.ir/o0uye4 🌐 #رسانه_شناخت_صحنه #موثرین #آیت_الله_اراکی #پژوهشگاه_فقه_نظام #جبهه_ما #حکمرانی #دولت_اسلامی 🔘@shenakhte_sahne 🔘instagram.com/shenakh

🔰#زنجیره_تواصی (۱۶) 🔻صبر و ایستادگی چگونه و با کدام نیرو منجر به پیروزی می‌شود؟ 🔅با ارتباط و اتصال 🔅به منبع لایزال الهی 🔅توسط حزب الله واقعی ( نه اسمی) { يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اسْتَعِينُوا بِالصَّبْرِ وَالصَّلَاةِ ۚ إِنَّ اللَّهَ مَعَ الصَّابِرِينَ } 🌐 #رسانه_شناخت_صحنه #جبهه_ما #اهل_الصبر 🔘 @shenakhte_sahne 🔘 instagram.com/shenakhte_sahne

🔰بازنشر #پوستر #غلبه_نرم‌افزاری 🔷🔹نظر به فرمایشات رهبر معظم انقلاب در دیدار دست‌اندرکاران مراسم سالگرد شهادت حاج قاسم سلیمانی مبنی بر غلبه نرم‌افزاری بر هیمنه پوچ استکبار به‌عنوان مصداق «سیلی سخت‌تر»؛ رسانه شناخت صحنه تصمیم دارد تا با نگاهی بر فعالیت های نرم افزاری نظام سلطه و آمریکا در منطقه و ایران، مطالبی را به صورت سلسله مباحثی ذیل عنوان #استعمار_علمی منتشر نماید. 🔵 از شما همراهان گرامی درخواست می‌شود تا با مطالعه و دقت در مفاهیم و نشر این سلسله مطالب به جریان غلبه نرم افزاری یاری رسانید. 🌐 #رسانه_شناخت_صحنه #جبهه_ما #غلبه_نرم‌افزاری #جبهه_مقابل_ما #استعمار_علمی 🔘@shenakhte_sahne 🔘instagram.com/shenakhte_sahne

✅ همانطور که مستحضرید، رسانه‌شناخت‌صحنه تاکنون ده شماره از سلسله مباحث #استعمار_علمی را تحت عناوین زیر منتشر کرده است: 🔻۱. اولین موسسه تربیت معلم در ایران 🔻۲. رشد دانشگاه، رشد سرمایه‌داری 🔻۳. تقلید کورکورانه 🔻۴. کارگری علمی، نتیجه توهم توسعه 🔻۵. ژاپن، تجربه غرب‌گزینی بجای غرب‌زدگی 🔻۶. غرب گزینی، انتقال دانش و تکنولوژی 🔻۷. ژاپن پیش‌ازتسلیم، عدم وابستگی علمی صنعتی 🔻 ۸. متن مذاکرات قجری - ژاپنی؛ وصفی که شنیده شد، درسی که گرفته نشد 🔻 ۹. «تور نظامی» میرزاعلی‌اصغرخان از توانمندی های ژاپنی! 🔻۱۰. درخت تو گر بار‌ دانش بگیرد، به زیرآوری چرخ نیلوفری را ❇️ باتوجه به ادامه دار بودن این سلسله مباحث و اهمیت حفظ پیوستگی این متن پژوهشی،پس از هر دوره انتشار یک فایل #PDF از متن را منتشر می‌نماییم. 🔶 همچنین از شما همراهان گرامی تقاضا می‌شود تا رسانه‌شناخت‌صحنه را با نظرات و دیدگاه‌های خود یاری نمایید. 🌐 #رسانه_شناخت_صحنه #جبهه_ما #غلبه_نرم‌افزاری #جبهه_مقابل_ما #استعمار_علمی 🔘@shenakhte_sahne 🔘instagram.com/shenakhte_sahne

🔸متن#PDF پژوهش ظهور آموزش عالی انقلاب فرهنگی یا انقطاع فرهنگی #استعمار_علمی، شماره اول تا دهم تهیه شده در رسانه شناخت صحنه @shenakhte_sahne

⚫️ #استعمار_علمی 🧠 شماره یازدهم ◾️ امیرکبیر، نمونه بومی غرب‌گزینی بجای غرب‌زدگی ✔️پیش از این درباره غرب‌گزینی ژاپنی‌ها قبل‌ از تسلیم در جنگ جهانی‌دوم نوشتیم و مدل موفق ژاپنی در مواجهه با غرب را با روشنفکری غرب زده ایرانی در دوره قاجار مختصرا مقایسه کردیم؛ در ادامه می‌خواهیم به یک نمونه نسبتا موفق ایرانی در دوره قاجار بپردازیم. ✔️ در برهه‌ای از تاریخ عباس‌میرزا افرادی با تجربه و کار کشته را با اهداف مشخصی مانند یادگیری صنعت چاپ، یادگیری کار در معدن و یادگیری آهنگری جدید ، عازم روسیه و اروپا کرده بود و امیر کبیر نیز علاوه بر تشکیل مدرسه‌ای فنی برای آموزش فنون یاد شده افرادی را برای یادگیری بلور سازی، تصفیه شکر، نجاری، چرم‌سازی و شمع‌سازی به روسیه فرستاد.(۱) ✔️امیر کبیر با توجه به تجربیات اعزام دانشجو صلاح دید که از فرستادن محصل به اروپا خودداری کند و "مدرسه ای به همان سبک و برنامه فرنگ با معلمان فرنگی در ایران ایجاد گردد، تا هم شمار زیادتری از ایرانیان بتوانند به تحصیلاتی بالاتر از سطوح مقدماتی بپردازند، هم از خرج زیاد و احیانا طمع ورزی کسانی مانند قولونل‌خان و غرض رانی و بدطینتی امثال جیمزموریه جلوگیری به عمل آید. برای این منظور از سال 1266 ش دست به کار ساختمان مدرسه گردید" (۲) 📍(۱) «کریمیان، مدارس جدید ایرانی از1286-1308» 📍(۲) «رئیس نیا ، ایران و جهان ، به نقل از: ایران و عثمانی در آستانه قرن بیستم ، ج 1 ، ص36» 🔻ادامه دارد... 🌐 #رسانه_شناخت_صحنه #جبهه_ما #تاریخ #غلبه_نرم_افزاری #جبهه_مقابل_ما #استعمار_علمی 🔘@shenakhte_sahne 🔘instagram.com/shenakh

🔰#زنجیره_تواصی (۱۷) 🔆امام‌خامنه‌ای: ⭕️ «تحلیل حوادث جاری کشورمان تحلیلی نیست که از حوادث عالم جدا باشد.» 🔗 «حوادث عالم، حوادث منطقه، این‌ها به هم متصل است.» 🌐 #رسانه_شناخت_صحنه #جبهه_ما #اهل_البصر #جبهه_مقابل_ما #حلقه‌ی_به‌هم_پیوسته 🔘 @shenakhte_sahne 🔘 instagram.com/shenakhte_sahne

⚫️ #استعمار_علمی 🧠 شماره دوازدهم ◾️«دارالفنون» ترجمه‌ای بجا از «پلی‌تکنیک» فرانسوی ✔️ و بدین ترتیب دارالفنون نخستین نهاد علمی جدید ایران شد که نه در ادامه سنت علمی کشور بلکه در استقلال از آن و با تاسی از علوم نوین پدید آمد و در واقع تاسیس نهادهای علمی غیر دینی در تاریخ ایران آغاز می‌شود. ✔️با این همه آغاز به کار دارالفنون با رشته‌های فنی به خوبی نشان از تفکر امیرکبیر دارد. "دارالفنون" که ترجمه ای بجا از "پلی‌تکنیک" فرانسوی است، بر اساس دیدگاه خاص امیرکبیر در تجددشناسی و مسائل اساسی جامعه ایرانی در مواجهه با اقتضائات عصر جدید، محوریت خود را بر فنون و نه علوم و آن هم به طور عام و در جهت وارد کردن همه فنون غربی، بلکه کاملا معطوف به نیازهای ملی ایران و تشکیل عملی صنایع جدید قرار می‌دهد. ✔️ بنابراین واردات فنون غربی در دیدگاه امیر کبیر منطق مشخصی دارد. او بر اساس تحلیل کلان نیاز شناختی، صنایع نظامی، پزشکی جدید، و فنون ساخت راه و پل، و صنعت استخراج فلزات را مهارت های مورد نیاز کشور تلقی می‌کند و به جای واردات محصولات غربی یا حتی وارد کردن مستشاران خارجی، اقدام به ایجاد نهادی می‌کند که این فنون را به داخل کشور منتقل کند و طبقه‌ای از کارآموزان را برای به‌کارگیری این پدیده‌های جدید آموزش دهد، اما در نهایت دارالفنون به دلیل اینکه مانع استعمار و استبداد دانسته میشد، از سوی بدخواهان تضعیف شد. 📍کتاب استعمار و علم ، جورج والاهاکیس، 1398 🔻ادامه دارد... 🌐 #رسانه_شناخت_صحنه #جبهه_ما #تاریخ #غلبه_نرم_افزاری #جبهه_مقابل_ما #استعمار_علمی 🔘@shenakhte_sahne 🔘instagram.com/shenakh

✅ رسالت‌اندیشی رسانه‌ شناخت صحنه 🔆به مناسبت دومین سالروز دیدار ۹۸/۳/۱ 🎥چرا و کدام صحنه را درست بشناسیم؟ #ضرورت شناخت صحنه در حرکت عمومی «گام دوم انقلاب» 🇮🇷 🌐 #رسانه_شناخت_صحنه @shenakhte_sahne http://instagram.com/shenakh

🔰#زنجیره_تواصی (۱۸) 🔅امام خامنه‌ای: 🔷«تکلیف همه‌ی ما» 🔹 «هر که هستیم» 🔹 «هر جا هستیم» 🔶 {اسْتَعِينُوا بِاللَّهِ وَاصْبِرُوا} 🌐 #رسانه_شناخت_صحنه #جبهه_ما #اهل_الصبر 🔘 @shenakhte_sahne 🔘 instagram.com/shenakhte_sahne

🔰#زنجیره_تواصی (۱۹) 🔅امام خامنه‌ای: 🔻 آدم بی‌بصیرت ▪️دوست را نمی‌شناسد ▪️دشمن را نمی‌شناسد ◼️جهادش هم اشتباهی در می‌آید. 🌐 #رسانه_شناخت_صحنه #جبهه_ما #اهل_البصر 🔘 @shenakhte_sahne 🔘 instagram.com/shenakhte_sahne

🔰#زنجیره_تواصی (۲۰) 🔆امام خامنه‌ای: 🔰 امام رحشه‌ای از آن چشمه فیاض بود 🔰اول مومن به این راه 🔰ازهمه قلبش سرشارتر 🔰عظمت کار و الزامات را می‌فهمید 🔰با توکل به خدا محکم ایستاد 🔰جوانان این ملت با ایستادگی او ایستادگی پیدا کردند؛ 🏳️وقتی که این «چشمه‌ی صبر و سکینه» لبریز و سرازیر شد، آحاد مردم را هم فرا گرفت. 🇮🇷 🌐 #رسانه_شناخت_صحنه #جبهه_ما #اهل_الصبر #جریان_های_حلقه_های_میانی 🔘 @shenakhte_sahne 🔘 instagram.com/shenakhte_sahne

⚫️ #استعمار_علمی 🧠 شماره سیزدهم ◾️سنت دارالفنونی و یک نقد مهم ✔️بنابراین در سنت دارالفنونی با توجه جدی به دو عنصر «فن» و «نیازهای علمیِ ملی» هدفِ «انتقال فنون» و «تربیت اهل فن کارآشنا» دنبال می‌شود. ✅ با‌ این‌حال نکته‌اساسی در سنت دارالفنونی نوعی بی‌توجهی فراگیر به ابعاد و لایه‌های نظری و فرهنگی علوم و فناوری جدید است که در نتیجه نگاه صرفا ابزاری و مهارتی به غرب و علل پیشرفت آن،باعث شده بود به ضرورت تعامل میان دستاوردهای غربی و سنت معرفتی و فرهنگی بومی میزبان بی اعتنایی شود.موضوعی که شاید تا امروز کمابیش گریبانگیر مواجهه ایرانیان با غرب است. ✔️دارالفنون امیرکبیر سال‌ها اولین نسل‌های دانش‌آموختگان علوم و فنون جدید را وارد جامعه ایران کرد و پایه‌گذار نظام آموزش‌عالی‌سنتی‌ایران بود که هشتاد سال بعد منجر به تشکیل «هنرسرای عالی فنی تهران» شد و خود بعدها پایه تشکیل دانشگاه علم‌وصنعت‌ایران و دانشگاه امیرکبیر به وسیله مهندس‌حبیب نفیسی،با کمک آلمانی‌ها پیش از دهه‌چهل‌شمسی شد. نفیسی خود فارغ‌التحصیل دارالفنون بود و به خرج ارتش برای ادامه تحصیل به اروپا رفت و با اخذ مهندسی فنی با درجه افسری به ایران بازگشت و رئیس کارخانه مهمات‌سازی شد. ✔️از سویی دیگر هنرستان‌ها و دانشگاه علمی‌کاربردی را باید بخشی از سنت دارالفنونی در ایران دانست.در واقع مطابق همین سنت دارالفنونی است که دانشگاه پلی‌تکنیک دانشجویان خود را با عنوان «مهندس عملی» فارغ‌التحصیل می‌کرد. 📍کتاب استعمار و علم ،جورج والاهاکیس،1398 🔻ادامه دارد... 🌐 #رسانه_شناخت_صحنه #جبهه_مقابل_ما #استعمار_علمی 🔘@shenakhte_sahne

🔰#زنجیره_تواصی (۲۱) ◽️ من این‌ها را می‌شناسم ▫️دوره‌ی کودکی این‌ها را دیدم ▫️دوره‌ی بزرگی این‌ها را هم دیدم 🚩 این‌ها به قرآن اعتقادی ندارند.🚩وقتی در تنگنا گیر می‌کنند🚩قرآن را مطرح می‌کنند.🚩 ▪️من ۴۲ سال است که با این افراد..مراوده دارم ▪️با این‌ها کار کرده‌ام ◾️می‌شناسم آدم‌ها را 🌐 #رسانه_شناخت_صحنه #جبهه_ما #اهل_البصر 🔘 @shenakhte_sahne 🔘 instagram.com/shenakhte_sahne

⚫️ #استعمار_علمی 🧠شماره‌چهاردهم ◾️تاسیس دانشگاه‌تهران مقابل سنت‌علمی‌ایران ✔️اما تاسیس دانشگاه‌تهران در سال ۱۳۱۳به عنوان اولین نهادی که به طور مشخص نام دانشگاه را در ایران گرفت نه در ادامه سنت دارالفنون امیرکبیر،که باید در ادامه سنت آموزش‌عالی‌جدید در ایران یعنی«سنت مدارس جدید»مانند«دانش سرای عالی»،«مدرسه عالی سپهسالار»،«مدرسه سیاسی»،«مدرسه حقوق»،«مدرسه فلاحت»،«مدرسه مستظرفه»و...تلقی کرد. ✔️مدارس جدیدی که در عرض و به تعبیری در مقابل سنت علمی‌ایران پدیدار شدند و به وسیله رجال منورالفکر نهضت‌مشروطه‌ایران،که بعدها کرسی‌های مهم حکومت پهلوی را در اختیار گرفتند تاسیس شدند. ✔️شورای تشکیل دانشگاه تهران متشکل از دکتر عیسی‌صدیق(رئیس وقت دانش سرای عالی/موسس دانشگاه)،حجت‌الاسلام سیدنصرالله‌تقوی(مدرس مدرسه عالی سپهسالار و از چهره های نهضت مشروطه) دکتر بدیع الزمان فروزانفر (معاون مدرسه عالی سپهسالار/اولین رئیس دانشکده معقول و منقول)، دکتر غلامحسین‌رهنما(معلم ریاضیات دارالفنون و دانش‌سرای‌عالی/اولین‌رئیس دانشکده فنی) علی‌اکبر دهخدا(رئیس وقت مدرسه‌حقوق/اولین‌رئیس‌دانشکده حقوق‌وعلوم‌سیاسی) دکتر لقمان‌الدوله‌ادهم(رئیس مدرسه‌طب‌دارالفنون/اولین رئیس‌دانشکده‌پزشکی) و‌ چند‌نفردیگر از رجال تحصیل کرده مشروطه‌خواه بود که همگی از صاحب‌منصبان این مدارس بودند. ✔️در عمل دانشگاه‌تهران از ادغام همین مدارس جدید زیر نظر محمد‌علی فروغی، نخست وزیر و علی‌اصغر حکمت وزیر معارف تاسیس شد. 📍کتاب استعماروعلم،جورج والاهاکیس،1398 🔻ادامه دارد... 🌐 #رسانه_شناخت_صحنه #جبهه_مقابل_ما #استعمار_علمی 🔘@shenakhte_sahne