بسمه تعالی خیانت های کودکانه! علفی هرز در بوستان اهل پژوهش رویده است که هیچ تناسبی با روحیه #پژوهندگی ندارد. آفتی خطر ناک که ریشه تحقیقات علمی را همچون #موش های گرسنه می جود و پسمانده های متعفن آن را در لباس علم بر جای می گذارد! . #متأسفانه برخی از عقاید پژوهان و مکتب شناسان علوم انسانی در شناخت مکتب تشیع #کوتاهی کرده اند: گاه به منابع #غیر معتبر مراجعه کرده اند!!! گاه #تک منبعی گام برداشته و تنها یک خوانش افراطی یا تفریطی را به حساب #تمام مکتب تشیع گذاشته اند!!! گاه دست نوشته های #دشمنان تشیع را شناسنامه شیعه پنداشته اند و این ها همه خلاف #اولیات تحقیق و پژوهش است. اُف بر این همه انحراف که جناب #شهرستانی در کتاب ملل و نحلل خود، شیعه را پاسدار «تناسخ و تشبیه» معرفی می کند و متکلم برجسته و خداشناسی همچون #هشام_بن_حکم (ره) را طرفدار جسمانیت خداوند می داند!!! (ملل و نحلل ج 1 ص 166و 184) برای شناسایی مکتب تشیع باید منابع اصیل شیعه را _با تفاسیر معتبر ارائه شده_ مبنا قرار داد. نتیجه این خیانت کودکانه ، بازتاب چهره ای ساختگی و #عروسکی دست ساز و پر رنگ و لعاب است، عروسکی که باید در راستای #منافع صاحبانش نقش بازی کند!! این یک خیانت است و تنها کودکان مسیر پژوهش به آن اقدام می کنند!! کودکانی که نه در پی دانش و بینش که به #طمع نان و حلوا آمده اند!! #درس این رویداد تلخ برای ما همین یک جمله باشد که : «آدمی یا کمر همت به پژوهش نبايد ببندد و یا اگر بست ، مردانه باید بست که، کار نیکو کردن از پُر کردن است....» #ناقدانه @zarakhsh

بسمه تعالی دود از سَرَم بر خاست! نوروز است وبا کوتاه تر شدن سایه #کرونا، توفیق دید و بازدید، #عیدانه ی بهار به آدمیان شده است. دورهمی های امسال، سیر آب شدن بعد از دو سال تشنه کامی است! #وصال هایی پر حاشیه و به یاد ماندنی که محال است ، نسیم #سیاست و #معیشت وزیدن نگیرد ! در یکی از همین دیدار ها مشتاقانه از #درس و دانش نوجوان خبر می گرفتم، از سربلندی آنان می شکُفتم و از سرافکندگی آنان شکسته می شدم! می گفتیم و می شنیدیم که ناگهان! استاد دانشگاه آن جمع، خطاب به جوانان جمله ای گفت و مرا به #شگفت آورد! می گفت : «امروز کسی با درس خواندن ره به جایی نمی برد، #نهایت درس خواندن هفت، هشت میلیون حقوق ماهانه است!! به دنبال فعالیت های #فنی بروید که مزد و مواجب میلیونی دارد ‌!!!» انگار دست و رویم را در #چشمه تعجب، شسته بودند ! به احترام موی #سپید و #میزبان بودن ایشان ، از حاشیه زدن بر آن متن تلخ کوتاه آمدم!! به منزل آمدم و در فضای مجازی برای آن فرهنگی فرهیخته، بعد از #احترامات و تشریفات چنین نگاشتم : «آن مقدار که بنده از #استوانه های علم و ادب آموخته ام دانش، ثروتی بی همتا و کم نظیر است چه مولِّد ثروت باشد چه نباشد! شاید شنیده باشید که:ارزش علم، #ذاتی و همیشگی است! اساسا دانش پیراسته از طمع، به دنبال ارتقاء #انسانیت، تکامل #اخلاق و البته رفاه و آسایش آدمیان است. نباید دانش را در علوم فنی، #حبس کرد و علوم انسانی را از قلمِ توجه #جوانان انداخت! علوم فنی و مهندسی،# چراغ راه و رفاه آدمیان اند، اگر علوم انسانی الهی، #سوخت این چراغ را تامین نکند و اگر پیکر جامعه از #پیراهن علوم انسانی ، برهنه شود، دیو فقر و فلاکت به #غرش درآید و هر روز صدای هرج و مرج، روان آدمیان را به #شدت بیازارد! خدایش بیامرزد آنکه فرمود :چو دزدی با چراغ آید گزیده تر بَرَد کالا!! امروز علوم فنی و مهندسی در غرب به سرعت روبه تکامل و در خدمت قدرت طلبانِ #استعمارگر است! همانان که برای حاکمیت بر جهان، دست به هلاکت #حرث و #نسل می زنند!! و فرهنگ ها و ارزش های انسانی را لگد مال می کند! در پرتو علم و #صنعت است که کارخانه های مواد مخدر و اسلحه سازی ، شبانه روز #مشغول کارند و دوشادوش آنان شبکه های فساد نیز سرگرم تحریک #شهوات و تولید محصولات #سکسی شده اند!! این فرمایش پیامبر رحمت (ص) :طلبُ العلمِ فریضةٌ علی کلّ مُسلمٍ وَ مُسلمةٍ، از نگاه علم اصول، #مطلق است! یعنی، طلب دانش، در بند درهم و دینار گرفتار نیامده است! یعنی تا رمق داری به قدر تاب و توان ، بخوان و بِیاموز هرچند که پول و پیشه و نان و حلوایت در #کارگری باشد! این بینش اسلامی است. دین، ما را تنها از علم #بی_فایده (لایَنفَع) بازداشته است که البته علم بی فایده را هم باید در بینش اسلامی تفسیر کرد نه بینش #مادیگری!!...» و آن استاد دانشگاه در جوابم نوشت : «شما هنوز زن و بچه نداری که #آرمانی فکر می کنی!» من در میان همین مردم قد کشیده ام، نفسم از جای #گرم بر نمی خیزد، اما انگار از خاطر برده اند که #فرهنگ و ادب، #زیر بنای رفاه اجتماعی و آرامش #پایدار جوامع است! دولت ها باید دانشْ پژوهانِ علوم انسانی را ارج نهاده و برخی از جوانان نیز باید دل به خدا #سپرده و روغن صبر و قناعت به تن بمالند تا انسان و #انسانیت زنده بماند! #ناقدانه @zarakhsh

بسمه تعالی آینه ها دروغین (٢) ✍بالندگی علم اصول در نوشته پیشین، به قدر کفایت از امتحان، سخن راندیم و تیپ های شخصیتی مختلف را در #بازتاب آن آینه تفسیر کردیم. ❗️گاه شاهدیم که پس از یک سال #درس گرفتن و یک سال #تقریر نوشتن، موفقیت مطلوب‌ در امتحان حاصل نمی شود! ❌هرچند نباید در پی نمره دوید و غایت تحصیل نباید جز #فهم و درک، باشد اما نمره، آینه ای است که فهم علمی آدمی را باز می تابد! ❇️اصولْ فهمیدن و اصولی شدن در گرو چند رکن بسیار مهم است : 1⃣:درس گرفتن با چشمانی که از خواب، سیر است و با پیکری که #خستگی و #حواس پرتی را طلاق داده است، باید پای درس استاد نشست و #شنوده ای فعال بود. 2⃣:نوشتن استاد، در کلاس با سلیقه علمی خود #طرح بحث کرده و لایه های مختلف #متن را می کاود، ثبت و #ضبط دقیق مطالب، گامی بلند و اقدامی اساسی در فهم مباحث علمی است. این است که می گویند :استاد چیره دست تا آخرین لحظات عمر علمی با شما می ماند. 3⃣ مطالعه پس از شنیدن فعال و نوشتن دقیق، اینک نوبت به #مطالعه ای پویا و بانشاط می رسد که آن هم مهارت های مختص خود را دارد از دفع حواس پرتی تا #تأمل در متن و جزوه و حواشی! 4⃣یک ساعت تفکر مرا استادی بود، بسیار پخته و خردمند! در آغازین، جلسه تدریس از شاگردانش خواست که پس از فهم درس و اتمام مطالعه، یک ساعت بر مطالب آموخته شده #فکر کنند! #تیغ_نقد بر گلوی گزاره هایش بگذارند و حسابی با درس گشتی بگیرند! به خاطر دارم که این را فرمود و صدر کتاب نوشتم : «آنان که در علم اصول به جایی رسیده اند در پرتو تفکر بوده است» 5⃣مباحثه گاه، با خود درشتی می کنم و هرگز #تاسف خوردن هایم به سرانجام نمی رسد که ای کاش، چوبِ اَلِف بر سر ما می گذاشتند تا یک خط از دروس اساسی را بدون #مباحثه پست سر نگذاریم! در میدان مباحثه فهم مخاطبین،#صیقل می خورد و مطالب علمی از کج فهمی ها پیراسته می شود! (البته به شرط آنکه مراحل قبل به خوبی طی شده و فضای مباحثه، کاملا علمی باشد! از روی کتاب خواندن و ترجمه کردن مباحثه نیست). 6⃣:تقریر نویسی پس از پشت سر نهادن این مسیر، اینک نوبت به تقریر نویسی می رسد. تقریر باید برگرفته از #اندوخته شما باشد و فهم شما را بازتاب نماید. برخی ، جزوه استاد را اندکی کم و زیاد کرده و نامش را به اشتباه تقریر می گذارند! تقریر، طرح بحثی، نوین است که باید از درون شما جوشیده باشد و بی آنکه مدام به کتاب یا جزوه استاد #سَرَک بکشید باید فهم و اندوخته علمی خود را بر صفحه کاغذ، پیاده کنید! اگر #ناقص، درس خوانده باشید، #کاستی های آن، در این مرحله روشن می شود مثلا متوجه می شوید که #تعاریف و #مسائل علم را به خوبی نفهمیده اید یا همان هایی هم که فهمیده اید به خوبی حفظ نکرده اید! 7⃣مرور و مراجعه این حقیقتی، تلخ است که ما، مرتب مطالب علمی را #بازخوانی یا به اصطلاح «مرور» نمی کنیم! حتما گَنج هایی در مرور و #ممارست نهفته است که فرموده اند : « العلمُ حرفٌ و تکرارُه، الفٌ» فراگیری علم یک بار و تکرار آن هزار بار! مراجعه به سایر شروح و مقایسه فهم خود با #فهم دیگران بسیار سودمند و مغتنم است. ‼️پس مراقب باشید که فریب نخورید و هر جزوه ای را، #تقریر ننامید و هر درس خواندنی را #تحصیل ضابطه مند و «به هنجار» تلقی نکنید. #پندانه @zarakhsh