‌ مکتب زینبی در کاخ یزید زمانه عزاداری بانوان عفیف مسلمانان در قلب اورپا 🌀 همین صحنه‌ها در دل تمدن کثیف غربی، هراس در دل یهود انداخته که اولویتش می‌شود از بین بردن عفت جامعه. - اغتشاشات ۱۴۰۱ و جنبش ززا واکنش غرب است نه یک کنش، واکنشی بر بیداری مردم عالم و پناه بردنشان به زندگی عفیفانه... #مکتب_زینبی

دختر آرایش کرده ‌در حالی که سگی بغلش بود در صف نذورات ایستاده بود خانمی تذکر داد؛دیگری برآشفت که چرا می خواهید #امام_حسین را مصادره کنید ؛درب این دستگاه بر همه باز است ؛حتی بی حجاب و #شرابخوار ؛ مادر پیری با صدای لرزان گفت : پس امام حسین بی خود #شهید شد؛ چون یزید ایرادی نداشت ؛ کمی مست بود؛ #زن_باز بود و #سگ_باز 🇮🇷کانال بصائر @basaeer14

#فراموشی هرم آبنگهاوس، معرفی شده توسط هرمان آبنگهاوس، مدل نظری‌ای است که نحوه نگه‌داری و فراموشی اطلاعات در حافظه انسان را نشان می‌دهد. این مدل، به ویژه منحنی فراموشی، بیان می‌کند که اطلاعات به سرعت پس از یادگیری اولیه فراموش می‌شوند مگر اینکه مرور و تکرار شوند. وظایف معلم در خصوص هرم آبنگهاوس: تکرار و مرور مداوم: مرور منظم مطالب برای جلوگیری از فراموشی. استفاده از تکنیک‌های متنوع یادگیری: بهره‌گیری از روش‌های مختلف یادگیری مانند جلسات گروهی و پروژه‌های عملی. ارائه بازخورد سریع: تصحیح فوری اشتباهات و ارائه بازخورد مؤثر. فراهم کردن محیط یادگیری مناسب: ایجاد محیطی بدون استرس و جذاب برای دانش‌آموزان. ترویج یادگیری فعال: تشویق دانش‌آموزان به مشارکت فعال در فرآیند یادگیری. اجرای این راهبردها به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا اطلاعات را بهتر و برای مدت طولانی‌تری به خاطر بسپارند. #مهارت‌_های_معلمی #دانش_معلمی #دوره_معلمی #توسعه_حرفه‌ای

#جلسه_سیزدهم TTT (Test, Teach, Test): is a teaching methodology that involves three main steps: Test: Assess students' current knowledge or skills on a specific topic. Teach: Provide instruction and address gaps identified in the initial assessment. Test: Reassess students to evaluate their understanding and measure improvement after the teaching phase. This approach helps tailor instruction to student needs and monitor their progress effectively. #مهارت‌_های_معلمی #دانش_معلمی #دوره_معلمی #توسعه_حرفه‌ای ویدئوهای زیر را درباره TTT مشاهده کنید

آثار برگزیدگان کشوری هفتمین دوره از جشنواره نوآوری در فرآیند آموزش و یادگیری محور دست سازه (الف): رتبه اول، ریاضی تهران: طاهره مقدس، سهیلا تربتی https://www.aparat.com/v/nyVUW رتبه دوم، ریاضی البرز: شهلا امامی، مریم هاشمی https://www.aparat.com/v/FZlgB رتبه سوم: علوم تجربی خراسان رضوی: محبوبه شمسی، مهری حجتی پور https://www.aparat.com/v/aiOXy محور دست سازه (ب): رتبه اول، عربی سیستان و بلوچستان: پرویز کیانی، فریبا رضایی https://www.aparat.com/v/73wqe رتبه دوم، زبان انگلیسی شهرستانهای استان تهران: زهرا سادات قاسمی، نسرین آسودی https://www.aparat.com/v/yhBWC رتبه سوم، ادبیات فارسی خراسان جنوبی: شهین دخت مخمل باف، مسلم قوی https://www.aparat.com/v/Tnd0r محور دست سازه (پ): رتبه اول، مطالعات اجتماعی خراسان شمالی: مهین صدقی، سمیه آزادوار https://www.aparat.com/v/xgNGB رتبه دوم، مطالعات اجتماعی سیستان و بلوچستان: سمیه آهار، فاطمه دروهی https://www.aparat.com/v/JfUHv رتبه سوم، قرآن اردبیل: ملک اکبرزاده، فریبا زاویه کرد https://www.aparat.com/v/3h4SF رتبه سوم، مطالعات اجتماعی کرمانشاه: تیمور عزیزی، فاطمه جهانبانی https://www.aparat.com/v/fojUg محور دست سازه (ت): رتبه اول، فرهنگ و هنر هرمزگان: شکوفه بارانی، سکینه محمدزاده https://www.aparat.com/v/igv7y رتبه دوم، فرهنگ و هنر خوزستان: معصومه حسین پور، مریم قطب الدین https://www.aparat.com/v/BVYKz رتبه سوم، فرهنگ و هنر کرمان: زهرا سیف الهی، بتول توکلی https://www.aparat.com/v/fZ3Kz رتبه سوم، کار و فناوری تهران: الهه قناعت زاده، مریم محسنی https://www.aparat.com/v/Curhe محور اپلیکیشن: رتبه اول، زبان انگلیسی شهرستانهای استان تهران: ابوالفضل قنبری، سمیه فروزش نیا https://www.aparat.com/v/eoqER رتبه دوم، علوم تجربی خراسان جنوبی: فاطمه زلفی، مطهره غلامی https://www.aparat.com/v/xUThA رتبه سوم، ریاضی کرمانشاه: مهناز فارغیان، ندا نکویی فر https://www.aparat.com/v/EGLgQ محور آزمایشگاه علوم تجربی: رتبه اول، علوم تجربی کردستان: فرزانه دانه زن، مرضیه رشیدی https://www.aparat.com/v/2tKqI رتبه دوم، علوم تجربی البرز: مرتضی سیروس، بهمن عباسپور https://www.aparat.com/v/6Gdnb رتبه سوم، علوم تجربی چهارمحال و بختیاری: نسرین عالی پور، طاهره پندار https://www.aparat.com/v/xbfaU محور آزمایشگاه ریاضی: رتبه اول، ریاضی گیلان: یاسر برشبان، محمود نصوری https://www.aparat.com/v/MAOqL رتبه دوم، ریاضی البرز: کیمیا مهری، فائزه نظری https://www.aparat.com/v/m1u6M رتبه سوم، ریاضی شهرستانهای استان تهران: مجید حیدری، سوسن روشن ضمیر https://www.aparat.com/v/Z3jAl محور کارگاه کار و فناوری: رتبه اول، کار و فناوری البرز: محمدحسن قدسی، سیدمرتضی حسینی https://www.aparat.com/v/jO3il رتبه دوم، کار و فناوری خراسان رضوی: الهه لطفی نیا، مرضیه باقری https://www.aparat.com/v/aMp9P رتبه سوم، کار و فناوری چهارمحال و بختیاری: نرگس ابراهیمی، گلشن سلیمانی https://www.aparat.com/v/49Dbh محور کارگاه فرهنگ و هنر: رتبه اول، فرهنگ و هنر قزوین: محمدجواد آیتی، فاطمه باقری https://www.aparat.com/v/BALoH رتبه دوم، فرهنگ و هنر شهرستانهای استان تهران: حسین پاکزادیان، سیدجواد پورسجادی https://www.aparat.com/v/6WZ0h رتبه سوم، فرهنگ و هنر کرمانشاه: فاطمه پیرو، صفورا ترکمنی https://www.aparat.com/v/oUweX محور استیم: رتبه اول، ریاضی کهگیلویه و بویراحمد: فرزانه خلیلی، فاطمه مرادیان، سمیرا جورابلی https://www.aparat.com/v/0E7n3 رتبه دوم، علوم تجربی بوشهر: زهرا سعدآبادی، فاطمه سلیمی، احمد بحرینی https://www.aparat.com/v/6agTr رتبه سوم، علوم تجربی خراسان رضوی: بهرام فرهادی مقدم، یاسر فقهی، حمید جامی الاحمدی https://www.aparat.com/v/pNdJq آبان 1402 - قزوین باز نشر گروه زبان انگلیسی متوسطه اول استان فارس https://eitaa.com/farsenglishchannel

💢 فایل‌ کتاب‌های درسی سال تحصیلی ۴۰۴-۴۰۳ در دسترس دانش‌آموزان قرار گرفت ✍️سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی: ▫️آن دسته از دانش‌آموزان و معلمانی که قصد دارند از زمان باقی‌مانده تا شروع سال تحصیلی از محتوای کتاب‌های درسی مطلع شوند یا مطالعه داشته باشند می‌توانند با مراجعه به نشانی chap.sch.ir به کتاب‌های درسی دسترسی پیدا کنند.

💥دبیران و مدرسان زبان انگلیسی را به این گروه و کانال ها دعوت کنید. 💥محتواهای مورد نیاز مدرسان زبان انگلیسی Eitaa.com/efl_teachers 💥استیکر و کلیپ‌های آموزشی زبان انگلیسی Eitaa.com/Englishstickers 💥تجربیات مدرسان زبان انگلیسی https://eitaa.com/joinchat/1653343064Cc81f5a3432 💥کانال زبان انگلیسی دانش آموزان پایه هفتم تا دوازدهم https://eitaa.com/zaban7ta12 💥کانال آموزش بازی سازی https://eitaa.com/construct

#جلسه_چهاردهم Total Physical Response (TPR) Total Physical Response (TPR) is a language teaching method developed by Dr. James J. Asher in the 1960s. It is based on the coordination of language and physical movement. In TPR, instructors give commands to students in the target language, and students respond with whole-body actions. The idea is that language learning is more effective when learners are physically involved, as it mirrors how children learn their first language through interaction and movement. Steps in TPR: Introduction of Commands: The teacher introduces simple commands in the target language, such as "stand up," "sit down," or "walk to the door." These are often accompanied by demonstrations to ensure understanding. Student Response: Students physically carry out the commands. The teacher may model the actions first, and then students perform them individually or as a group. Repetition and Variation: The teacher repeats the commands multiple times to reinforce learning. Variations and new commands are gradually introduced to expand vocabulary and understanding. Increasing Complexity: As students become more comfortable, the teacher increases the complexity of the commands, combining multiple actions or introducing new vocabulary. Role Reversal: Eventually, students may give commands to their peers or the teacher, which helps reinforce their comprehension and boosts their confidence in using the language. Introduction of Speech: Once students have developed sufficient listening comprehension, they are encouraged to start speaking, often by mimicking the teacher's commands or by describing actions they are performing. #مهارت‌_های_معلمی #دانش_معلمی #دوره_معلمی #توسعه_حرفه‌ای ویدئوهای زیر را درباره TPR مشاهده کنید 👇👇👇

⚠️ ظهور امام مهدی علیه‌السلام، مشکلی را از جهان حل نخواهد کرد! #کلیپ | #آیت_الله_حائری_شیرازی #استاد_شجاعی @ostad_shojae | montazer.ir

دانشگاه شریف برگزار می‌کند: دوره «برنامه‌نویسی پایتون و خلاقیت الگوریتمی» ✅️ تمام محتوای این دوره شامل ویدئوی کلاس‌ها، تمرین‌های نظری و عملی «به صورت #رایگان» به همه‌ی دانش‌آموزان ایران تقدیم می‌شود: ✅️ آدرس ورود: https://www.learn-python.ir/ ✅️ بیش از ۱۱۰ استاد، دانشجو و دانش‌آموخته‌ی دانشگاه شریف و سایر دانشگاه‌های داخل و خارج ایران در تهیه‌ی محتوا و برگزاری آن مشارکت داشتند. ✅️ علاوه بر دانش‌آموزان #متوسطه، این دوره مناسب همه‌ی افرادی است که می‌خواهند برای نخستین بار برنامه‌نویسی یاد بگیرند و از چالش‌های زیبا لذت ببرند. ✅️ گذراندن این دوره و انجام تمرین‌های نظری و عملی آن با تلفن همراه امکان‌پذیر است و نیازی به استفاده از لپ‌تاپ یا کامپیوتر نیست. ═════❁💠❁═════

یک معلم روز اول کلاس کتابهای درسی را معرفی کرد و چقدر زیبا قرآن را معرفی کرد👌 بارها ارزش دیــدن داره قرآن کریم بالاتر از هر کتابی است که در دوران تحصیل می خوانیم. امیدواریم معلمان ما هنگام شروع تدریس در سال جاری اینگونه قرآن را به دانش آموزان معرفی کنند . @drmahdikhanloo