یک معلم روز اول کلاس کتابهای درسی را معرفی کرد و چقدر زیبا قرآن را معرفی کرد👌 بارها ارزش دیــدن داره قرآن کریم بالاتر از هر کتابی است که در دوران تحصیل می خوانیم. امیدواریم معلمان ما هنگام شروع تدریس در سال جاری اینگونه قرآن را به دانش آموزان معرفی کنند . @drmahdikhanloo

#دعوت_به_همکاری #فرصت_شغلی #مدرس_زبان_انگلیسی آقاو خانم ویژه مدارس و آموزشگاه‌های تهران مجموعه آموزشی با سابقه بیش از 22 سال فعالیت آموزشی در مدارس خوشنام تهران، جهت تکمیل کادر آموزش زبان انگلیسی خود با شرایط ذیل اقدام به جذب مدرس آقا و خانم به صورت حضوری مینماید: 🔼 داشتن مدرک ttc امتیاز محسوب می شود 🔼 دارای حداقل مدرک لیسانس (ترجیحا مرتبط) 🔼 توانایی برقراری ارتباط موثر با کودکان و نوجوانان  رده سنی 7 سال تا 17 سال 🔼  توانایی تدریس از طریق شیوه بازی و آموزش Edutainment 🔼 روزهای همکاری: در زمان مصاحبه اعلام میگردد 🔼 حق التدریس به صورت ماهانه تسویه خواهد شد.    🔼 علاقمندان به همکاری لطفا به شماره زیر رزومه خود را ارسال نمايند.(،بله،واتساپ، ایتا) 📱09126799556 و یا ایمیل h.meysamizadeh@gmail.com پس از بررسی رزومه ها، تایم مصاحبه حضوری و جلسه دمو هماهنگ خواهد شد . مشتاق دیدار شما هستیم

🎈 عنوان ویدیو : Here are three ways to use newspapers in the classroom! #تکنیک_تدریس #مهارت_معلمی #نکات_معلمی #فنون_معلمی

A great game for "to be" verb #تکنیک_تدریس #مهارت_معلمی #نکات_معلمی #فنون_معلمی #بازی_آموزشی

. ♻️ نتیجه انحطاط اخلاقی در غرب! در بریتانیا به کودکان آموزش می‌دهند که دیگر از پدوفیل‌ها (افرادی که تمایل جنسی به کودکان دارند) نترسند و با آن‌ها دوست باشند! بعد از گرفتن حیا و تغییر پوشش و رواج همجنس‌بازی و ... حالا نوبت به عادی‌سازی رابطه با کودکان رسیده است.

📌 معرفی یک هوش مصنوعی رایگان برای سریعتر کردن کاراتون 1️⃣ مطالعه و تحقیق رو ده برابر سریع‌تر و کارآمدتر کرده! 2️⃣ با چندین مدل هوش مصنوعی میتونید چت کنید. 3️⃣ با پیشنهادات هوشمند، به شما در ویرایش سریع‌تر متون کمک میکنه. 4️⃣ هر چیزی را که در اینترنت پیدا می‌کنید، به راحتی با افزونه Otio ذخیره کنید. 5️⃣ خلاصه PDF: اگر از خواندن یا تحقیق لذت می‌برید، Otio می‌تواند زمان قابل توجهی را برای شما ذخیره کند. #هوش_مصنوعی #ابزار

تجربه شیرین خبرنگار آمریکایی از پیاده روی اربعین

#جلسه_پانزدهم Text-Based Instruction (TBI) Text-Based Instruction (TBI) is an approach in language teaching where texts serve as the central element of instruction. It focuses on using authentic texts to engage learners in meaningful communication and to develop their language skills. Texts can be literary works, news articles, emails, or any real-world written content. Applying TBI: Text Selection: Choose texts relevant to learners' interests, language level, and real-life situations. Pre-Reading Activities: Engage students with vocabulary preview, predictions about the text, or discussions related to the theme. Reading Tasks: Encourage students to read for comprehension, focusing on understanding the main ideas and details of the text. Post-Reading Activities: Include discussions, written summaries, role-plays, or debates that allow learners to use the language they've encountered. Integrated Skills: Design tasks where students use the text to practice speaking, writing, or listening in response to it. #مهارت‌_های_معلمی #دانش_معلمی #دوره_معلمی #توسعه_حرفه‌ای ویدئوی زیر را درباره TBI مشاهده کنید 👇👇👇

#جلسه_شانزدهم Task-Based Language Teaching (TBL) Task-Based Language Teaching (TBL), also known as Task-Based Learning, is a language teaching method where the primary focus is on completing tasks that simulate real-life language use. Rather than focusing on isolated language forms like grammar or vocabulary, TBL encourages learners to use language as a tool to achieve a specific outcome. Applying TBL: Task Selection: Design tasks that are relevant to learners' real-life needs, such as planning a trip, negotiating in a business meeting, or describing a health issue. Flexible Language Use: Allow learners to use whatever language they are familiar with to complete the task, emphasizing fluency and communication. Task Feedback: Provide constructive feedback on language use, focusing on areas of improvement related to both fluency and accuracy after the task is completed. Variety of Tasks: Incorporate a range of tasks, including role plays, group projects, or problem-solving activities, to develop different language skills. #مهارت‌_های_معلمی #دانش_معلمی #دوره_معلمی #توسعه_حرفه‌ای ویدئوی زیر را درباره TBLT مشاهده کنید 👇👇👇

🔴 سخنان اعجاب آور دکتر تیجانی از معجزه رخ داده در میان اهل سنت برسد به آنها که در خواب غفلتند

در کل ۳ اختلال یاد گیری شایع در دانش آموزان ابتدایی دیده می شود : 👈اختلال یادگیری در نوشتن(Dysgraphia) 👈اختلال در خواندن (Dyslexia) 👈اختلالات یادگیری ریاضی (Dyscalculia) با تشخیص صحیح و به موقع و انجام تمرینات مناسب و یا گاهی با دادن راه کار و تمرینات به والد برای تمرین بیشتر با دانش آموز می توان مشکل دانش آموزان را بر طرف و یا بهبود بخشید ، و بعضی موارد که مشکل دانش آموز پیچیده و چند علتی باشد نیاز هست که دانش آموز به مراکز مشاوره ارجاع داده شود تا در محیط درمانی و زیر نظر متخصص مشکل او بر طرف شود . #یادگیری #فرزند

الهی به درد #حسین دچار بشی... ❕

🍏تفاوت سیب و توت فرنگی! 🍓یک #خطای_شناختی رایج! معلمی به یک پسر هفت ساله ریاضی درس می‌داد. یک روز که پسر پیش معلم آمده بود، معلم می‌خواست شمارش و جمع را به پسرک آموزش دهد. معلم از پسر پرسید: «اگر من یک سیب، با یک سیب دیگه و یک سیب دیگه به تو بدهم، چند تا سیب داری؟» پسرک کمی فکر کرد و با اطمینان گفت: «چهار!» معلم که نگران شده بود، انتظار یک جواب درست را داشت؛ سه. معلم با ناامیدی با خود فکر کرد: «شاید بچه درست گوش نکرده باشه.» او به پسر گفت: «پسرم، با دقت گوش کن. اگر من یک سیب با یک سیب دیگه و دوباره یک سیب دیگه به تو بدم، تو چند تا سیب داری؟» پسر ناامیدی را در چشمان معلم می‌دید. او این بار با انگشتانش حساب کرد. پسر سعی داشت جواب مورد نظر معلم را پیدا کند تا بلکه خوشحالی را در صورت او ببیند اما جواب باز هم چهار بود و این بار با شک و تردید جواب داد: «چهار» یأس بر صورت معلم باقی ماند. او به خاطر آورد که پسرک توت فرنگی خیلی دوست دارد. با خودش فکر کرد شاید او سیب دوست ندارد و این باعث می‌شود نتواند در شمارش تمرکز کند. معلم با این فکر، مشتاق و هیجان زده از پسر پرسید: «اگر من یک توت فرنگی و یک توت فرنگی دیگه و یک توت فرنگی دیگه به تو بدم، چند تا توت فرنگی داری؟» پسر که خوشحالی را بر صورت معلم می‌دید و دوست داشت این خوشحالی ادامه یابد دوباره با انگشتانش حساب کرد و با لبخندی از روی شک و تردید گفت: «سه؟» معلم لبخند پیروزمندانه‌ای بر چهره داشت. او موفق شده بود. اما برای اطمینان، دوباره پرسید: «حالا اگه من یک سیب و یک سیب دیگه و یک سیب دیگه به تو بدم، چند تا سیب داری؟» پسر بدون مکث جواب داد: «چهار!» معلم مات و مبهوت مانده بود. با عصبانیت پرسید: «چرا چهار سیب؟» پسر با صدایی ضعیف و مردد گفت: «آخه من یک سیب هم تو کیفم دارم.» 👈 وقتی کسی جوابی به شما می‌دهد که #متفاوت از آنچه می‌باشد که شما انتظار دارید، سریع #نتیجه‌گیری نکنید که او اشتباه می‌کند... ❕ شاید ابعاد و زوایایی از موضوع وجود دارد که شما درباره آن‌ها هنوز فکر نکرده‌اید یا شناخت ندارید... ❕ این حکایت خیلی از ماهاست. یک #خطای_شناختی که شاید برای بسیاری از ما نیز اتفاق افتاده باشد و البته در آن زمان متوجه نشده باشیم. در تعامل با #فرزندان‌مان، #همسرمان و در تحلیل وقایع اجتماعی، سیاسی، فرهنگی، همیشه سهمی برای این جنس خطا کنار بگذاریم... @drmahdikhanloo MOHIE.IR