┄┅═✧❁﷽❁✧═┅┄ 🔑 #در پایان درس مخارج حروف بی مناسبت نیست در تولید هر حرف مختصری با #سه_واژه (( گرایش_گیرش_رهش))#آشنا_شوید. 🔶هر (( حرف )) در هنگام تولید #هر_چند_لحظه_اے بسیار کوتاه #انجام گردد #سه 3 مرحله را باید #طی کند 🔑 1💢👈مرحله ےگرایش : #اندام_های تولید برای تولید حرف #جدید از حالتی که هستند به طرف #مخرج__حرف بعدی حرکت می کنند ( مانند #حرکت_لب_پایین به سوی دندانهای فکّ بالا در تلفظ حرف ((ف)) . ⭕️ فَکّ و یا آرواره بالا ثابت است ؛ لب پایین حرکت کرده به سمت دندان های جلوی فکّ بالا... 2💢👈مرحله گیرش : اندام های تولید در #مدّت بسیار #کوتاهی در مخرج حرف #مستقر می شوند و مخرج #حرف به اصطلاج #محقق می شود . (مانندگیرش و تماس لب پایین با لبه ے دندان های بالا در #مثال حرف(( ف)) که برای #لحظه_اے با دندانهای بالا #مماس میشود .#مهمّ البته در این دو مرحله #قسمت های دیگری که به اصطلاح نقش (( صفت دهی )) به حرف را دارند ؛ نیز عمل می کنند. #مانند درشتی و پرحجمی یا انسداد و یا.. . 3💢👈مرحله ے #رهش : یا آخرین مرحله ؛ هوا به داخل مخرج حرف دمیده می شود و صدای حرف شنیده می شود و #اندام های تولید مخرج حرف را رهاکرده و به سرعت به حالت # عادی خود بازگشته یا خود را برای تولید حرف و صوت #بعدی ؛ #آماده می کنند. 🔶برای درک بیشتر این #مراحل ؛ کلمه #آبا را با کُندی زیاد ( مانند حرکت فیلم با سرعت آهسته ) تلفظ کنید ؛ 🌱اگر قبلاً تلفظ صحیح هر حرف را از طریق (( شنیداری )) و ( از راه گوش و تقلید) یادگرفته اید و یا ( یاد بگیرید ) #آنگاه به روش فوق و #سه مرحله #گرایش_گیرش_رهش ) 🌱 هر حرف را در کلمه بگذارید : ( آبا_آحا_آطا_آکا ) به خوبی مخرج #هر_حرف را حس و #تحلیل خواهید کرد... 🍃خیلی فکر نکنید #تنها مطالب کتاب را به خوبی مرور و تمرین بفرمایید. . و یا متن های تدریس در کانال را. . 🍃 اندام ها و حروف در مخرج برای ساختن یک کلمه به #سرعت #سه مرحله ے #فوق را #طی می کند ( شما باید از درس جلوتر و قوی باشید ) 🌱🌿موفِق و پیروز باشید #ان_شاءالله.. 🔶 @eshragholqoran 🔶⚜🔶⚜🔶⚜🔶⚜🔶 👌ارسال پیامهای متنی کانال بدون لینک مجاز نمی باشد❣

🔶⚜🔶⚜🔶⚜ ⚜ 🔶 #ترتیل_روح_حاکم_بر_قرائات 🔶قرائت آیات قرآن همراه با رعایت اصل* #ترتیل سه مرتبه دارد : #تحقیق #تدویر #حدر ⚜ایات تقسیم بندی عمدتاً ناظر به تفاوت در #سرعت #قرائت است. اما بدیهی است که کیفیّت اداء قواعد هم در سرعت های مختلف دستخوش تغییر می شود.❗️ [بطورخلاصه #تحقیق قرائت با سرعت #کند #تدویر قرائت با سرعت #متوسط و #حَدر قرائت با سرعت #تند است. ] 🔶و اینک : شرح مراتب قرائت: 1⚜در لغت حقّ چیزی را بجای آوردن بدون کمی و زیادی (رسیدن بحقیقت شیء) آمده است. 🔶این روش مبتنی است بر اشباء مدّ ؛ تحقیق همزه قطع ؛ اتمام حرکات؛ تفکیک حروف از یکدیگر و وقف بر محل های جایز و در یک کلام رعایت کامل تمام قواعد؛ ⚜تمایل به قرائت تحقیق #روش_عاصم ؛ و حمزه نیز روایت ورش از نافع بوده است. #هر_چند_در_جواز_انواع_مراتب_قرّائت_اختلافی_در_میان_قراء_نیست. 🔶تحقیقی روشی است که جهت تعلیم قرائت بر قرآن پژوهان پیشنهاد می شود.که با استفاده از تمرین و تمرگزِ بالا سبب فراگیری و اداء کامل قواعد علم #تجوید می شود هر چند آیات کمتری خوانده میشود اما امکان اداء صحیح حروف و تدبّر در معانی #قرائتی نیکو و #وزین می گردد. 👌نکته #افراط در تحقیق به #مکث های بی دلیل؛ کشش بی مورد #حرکات و در نهایت #تکلّف در قرائت #منجر #مردود شدن قرائت است.❗️ 2⚜ #تدویر: در لغت به معنای * #مدوّر؛ دوره کردن * و در اصطلاح #قرائات : عبارت است از قرائت با سرعت متوسط #یعنی نه به کندی #تحقیق و نه به تندی #حَدر ⚜بدیهی است دراین روش نسبت به تحقیق دریک زمان #واحد آیات #بیشتری خوانده شود ⚜🔶⚜ #در_ادامه: #امتیاز_قرائت_به_روش_تدویر 💠الف_نه بدان سرعت که در قواعد تجویدی خللی وارد آید. ب💠_نه بدان کندی است که همچون تحقیق آیات کمتری خواند شود. ج💠 #قائدتاً_تجویدالحروف_و_حفظ الوقوف به شایستگی رعایت می گردد.⭐️ د💠_از همه مهم تر؛ فرصت برای تدّبر در معانی وجود دارد. 3🔶_ #حَدر: در لغت به معنای #شیب_دادن _سرازیر کردن و عبارت #حَدر مترادف با #هبوط یعنی #پایین آمدن و حرکت در سراشیبی است. #حَدُور یعتی سراشیبی _سرازیزی و طبعاً این نام گذاری #ازدیاد_سرعت را تداعی میکند. #قرائت_به حَدر #هرگز به معنای عدم رعایت احکام تجویدی و #وقف و #ابتداء نیست⁉️ بلکه صرفاً در مقابل قرائت تحقیق است که نسبت به آن قرائت سریع تر محسوب می شود #در هر صورت #از حدّ #ترتیل نباید خارج گردد #بسیارمهمّ #معمولاً حَدر؛ روش کسانی است که #مدّ_منفصل را به قصر خوانده اند. 💢مانند ابن کثیر ؛ قالون؛ ابی عمرو و ...⚜🔶⚜ #در_فایده_مراتب_قرائت_آمده_است. کسانی که به تحقیق خوانده اند؛ این روش را بهترین راه برای اداء قواعد #تجوید و تدبّر در معانی و تعلیم و تعلّم می دانند هر چند آیات کمتری خوانده شود ؛ اما آنان که قرائت حَدر را اختیار کرده اند به این باورند که مطابق فرموده خداوند : [مَن جَاءَ بِالحَسَنَةِ فَلَهُ فَشرٌ اَمثَالِهَا] و از طرف دیگر برای هر حرف از قرآن به فرموده پیامبر مکرم اسلام صلواة الله حسنه اے برای قاری منظور می گردد. #حال آنکه در کتاب قرآن آمده است: وَ #قُرآناً_فَرَقنَاهُ_لِتَقرَأَهُ_عَلَی_النَاسِ_مُکثٍ_وَأَنزَلنَاهُ_تَنزِیلاً{ سوره اسراء /آیه 106} 🌻وقرآن را بر تو نازل کردیم بصورت جدا از هم تا آن را تدریجاً و با تأَنِّی بر مردم بخوانی و لذا آن را بتدریح نازل کردیم.. ویا [ #کِتَابٌ_اَنزَلنَاهُ_اِلَیکَ_مُبَارکٌ_لِیَدَّبَّرُوا_ءایَاتِهِ_ولِیَتَذَکّرَ_أُلُوالأَلبَابِ]سوره ص/آیه 29 👌این قرآن کتابی است مبارک که آن را بر تو نازل کردیم تا مردم در آیات آن تدبّر کنند و اهل خرد متذکر شوند.. 🔶لذا قرائت به روش #حَدر #فقط برای کسانی شایسته است که #اولاً در امر قرائت دارای تجربه کافی و حُسن اداء قواعد بوده و در اثر سرعت قرائت حروف و کلمات ضایع نشود.. و#ثانیاً در عین قرائت قرآن قادر به تدبّر لازم معانی و مفاهیم باشند و هرگز برای قاریان متوسط و ضعیف توسیه نمی شود. #مهمّ❣ ⚜در تفاوت تحقیق و ترتیل می توان گفت: #ترتیل #روح_کلی_حاکم_بر_مراتب_قرائت_است. و هر مرحله باید همراه با ترتیل باشد. ⚜پس هر تحقیقی میشود که ترتیل و منظم و آراسته باشد ❣اما هر ترتیلی تحقیق نیست⁉️ بلکه میتوان تدویر یا حَدر هم باشد. #دقت_بفرمایید. 💢و در کل از تعارفی که از ترتیل ارائه شذ نه تنها با فرمایش امام المتقین علی علیه السلام. . [ #اترتیلُ_اَدَاءَ_الحُرُوف_وَ_حِفظُ_الوُقُوف ] مغایرت ندارد که پذیرفته است. 🌻در کتاب معروف #انَّشر با کمی تفاوت میخوانیم [ #اَلترتیلُ_تَجوِیدُ_الحُرُوف_و_مَعرِفَةُ_الوُقُوف] و این فرموده امیر المٶمنین علیه السلام ؛ مورد اتفاق اهل تشیع و تسنن است که رعایت احکام #تجویدی و #اداء_الحروف نیمی از ترتیل؛ و حفظ و رعایت موارد وقف و ابتداء نیم دیگر آن را تشکیل میدهد #مهمّ ⚜ #ادامه_دارد 🔶⚜🔶

┄┅═✧❁﷽❁✧═┅┄ 🔑 #در پایان درس مخارج حروف بی مناسبت نیست در تولید هر حرف مختصری با #سه_واژه (( گرایش_گیرش_رهش))#آشنا_شوید. 🔶هر (( حرف )) در هنگام تولید #هر_چند_لحظه_اے بسیار کوتاه #انجام گردد #سه 3 مرحله را باید #طی کند 🔑 1💢👈مرحله ےگرایش : #اندام_های تولید برای تولید حرف #جدید از حالتی که هستند به طرف #مخرج__حرف بعدی حرکت می کنند ( مانند #حرکت_لب_پایین به سوی دندانهای فکّ بالا در تلفظ حرف ((ف)) . ⭕️ فَکّ و یا آرواره بالا ثابت است ؛ لب پایین حرکت کرده به سمت دندان های جلوی فکّ بالا... 2💢👈مرحله گیرش : اندام های تولید در #مدّت بسیار #کوتاهی در مخرج حرف #مستقر می شوند و مخرج #حرف به اصطلاج #محقق می شود . (مانندگیرش و تماس لب پایین با لبه ے دندان های بالا در #مثال حرف(( ف)) که برای #لحظه_اے با دندانهای بالا #مماس میشود .#مهمّ البته در این دو مرحله #قسمت های دیگری که به اصطلاح نقش (( صفت دهی )) به حرف را دارند ؛ نیز عمل می کنند. #مانند درشتی و پرحجمی یا انسداد و یا.. . 3💢👈مرحله ے #رهش : یا آخرین مرحله ؛ هوا به داخل مخرج حرف دمیده می شود و صدای حرف شنیده می شود و #اندام های تولید مخرج حرف را رهاکرده و به سرعت به حالت # عادی خود بازگشته یا خود را برای تولید حرف و صوت #بعدی ؛ #آماده می کنند. 🔶برای درک بیشتر این #مراحل ؛ کلمه #آبا را با کُندی زیاد ( مانند حرکت فیلم با سرعت آهسته ) تلفظ کنید ؛ 🌱اگر قبلاً تلفظ صحیح هر حرف را از طریق (( شنیداری )) و ( از راه گوش و تقلید) یادگرفته اید و یا ( یاد بگیرید ) #آنگاه به روش فوق و #سه مرحله #گرایش_گیرش_رهش ) 🌱 هر حرف را در کلمه بگذارید : ( آبا_آحا_آطا_آکا ) به خوبی مخرج #هر_حرف را حس و #تحلیل خواهید کرد... 🍃خیلی فکر نکنید #تنها مطالب کتاب را به خوبی مرور و تمرین بفرمایید. . و یا متن های تدریس در کانال را. . 🍃 اندام ها و حروف در مخرج برای ساختن یک کلمه به #سرعت #سه مرحله ے #فوق را #طی می کند ( شما باید از درس جلوتر و قوی باشید ) 🌱🌿موفِق و پیروز باشید #ان_شاءالله.. 🔶 @eshragholqoran 🔶⚜🔶⚜🔶⚜🔶⚜🔶 👌ارسال پیامهای متنی کانال بدون لینک مجاز نمی باشد❣