📑آخرین #گزارشات سامانه شناسایی معلمان نمونه 💡گزارش تعریف کمیته مدارس ناحیه 6 💡گزارش تعيين مشموليت مدارس ناحيه 6 #معلم_نمونه 🆔 @ict1730

شناسایی معلمان نمونه به صورت الکترونیکی در سامانه My.medu.ir انجام می‌شود 🔹«عابدی»، سرپرست معاونت پژوهش، برنامه‌ریزی و توسعه منابع اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان: امسال فرایند شناسایی معلمان نمونه زودتر از سال‌های قبل و در بستر پنجره واحد خدمات الکترونیک وزارت آموزش و پرورش «My.medu.ir» انجام می‌شود و باتوجه‌به اینکه مرحله مدرسه‌ای از یکم دی‌ماه آغازشده و تا ۲۲ دی‌ماه پایان می‌پذیرد. 🔹امسال این فرایند زودتر از سال‌های قبل و در بستر پنجره واحد خدمات الکترونیک وزارت آموزش و پرورش «My.medu.ir» انجام می‌شود و باتوجه‌به اینکه مرحله مدرسه‌ای از یکم دی‌ماه آغازشده و تا ۲۲ دی‌ماه پایان می‌پذیرد. 🔹مدیران تمام مدارس با مراجعه به سامانه مذکور از طریق «سکوی هوشمند مدیران» فرصت دارند که با مراجعه به بخش تعیین مشمولیت در سامانه شناسایی معلمان نمونه نسبت به این امر مهم اقدام نمایند و باتوجه‌به اینکه عملکرد معلمان بر فرایند آموزش، تربیت و پرورش دانش‌آموزان تأثیرگذار است بنابراین نظر دانش‌آموزان به‌عنوان یکی از ملاک‌های شناسایی معلمان نمونه مدنظر است و مدیر مدرسه می‌بایست ضمن اطلاع‌رسانی، ترغیب، تشویق و توجیه تمامی دانش‌آموزان و اولیای آنان برای تکمیل نمون‌برگ نظرسنجی، زمینه‌ی مشارکت را در بستر سامانه یادشده فراهم نمایند. ♨️متن کامل خبر را اینجا بخوانید: https://isf.medu.gov.ir/fa/node/263875 🔰 آموزش و پرورش استان اصفهان🔰 | ایتا | سایت | شاد | روبیکا | بله |

⌛️تنها ۳ روز تا #پایان مرحله مدرسه‌ای⌛️ 🥇برنامه شناسایی معلمان #نمونه سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ #اطلاعیه_مهم #معلم_نمونه 🆔 @ict1730

🔰دبیرخانۀ معلم پژوهنده مستقر در آموزش‌وپرورش ناحیه6 استان اصفهان با همکاری پژوهش‌سرای جابرابن حیان ناحیه برگزار می‌کند: ✨✨#وبینار جذاب و علمی 🔍📚شروعی دوباره در #اقدام‌پژوهی (تبیین عملی و کاربردی اجرای طرح) 🗣مدرس: روح الله فتح قریب (معلم و مدرس دانشگاه، داور طرح، مؤلف کتاب پژوهش و توسعۀ حرفه‌ای۲"اقدام پژوهی") 📆در ۲ جلسۀ کاربردی: 1⃣اولین جلسه: 🗓 #یکشنبه ۲۳ دی‌ماه ۱۴۰۳ ⏰ ساعت ۱۶ تا ۱۸ 2⃣دومین جلسه: 🗓 #چهارشنبه ۲۶ دی‌ماه ۱۴۰۳ ⏰ ساعت ۱۶ تا ۱۸ ✅ورود بصورت #مهمان از لینک: https://www.skyroom.online/ch/famin2isf/research 🔖#گواهی حضور 🆓 #رایگان ویژه کلیۀ علاقمندان حوزۀ پژوهش 🎦 #پخش_زنده در کانال گروه تحقیق استان و #کانال دبیرخانه در #شاد 💯دبیرخانۀ استانی معلم پژوهنده مستقر در آموزش‌و‌پرورش ناحیه6 اصفهان👇 📶 shad.ir/edutechisf

✨ارائه سرکارخانم الهام آقابابایی 🥇رتبه #برگزیده #کشوری بیست‌وهفتُمین برنامه دبیرخانه معلم پژوهنده از استان اصفهان ✅در مراسم #تجلیل از پژوهشگران برتر #کشوری و استانی 🆔 shad.ir/edutechisf 🆔 eitaa.com/edutechisf

⌛️تنها ۲ روز تا #پایان مرحله مدرسه‌ای⌛️ 🥇برنامه شناسایی معلمان #نمونه سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ #اطلاعیه_مهم #معلم_نمونه 🆔 @ict1730

#همایش 🔸 یازدهمین همایش ملی تازه‌های روانشناسی مثبت 💯برگزار كننده: دانشگاه هرمزگان ✨نمایه شده در ISC 📆مهلت ارسال متن كامل مقالات: 26 بهمن 1403 📆تاريخ برگزاری همايش: 2 اسفند 1403 🔰سايت همايش: ppc.hormozgan.ac.ir #پژوهش 🆔 @ict1730

✨نمونه #اقدام_پژوهی #برتر کشوری ۱۴۰۳ 🔹خانم مهین قمی 🔰آموزگار آموزش‌وپرورش اراک 💯دبیرخانۀ استانی معلم پژوهنده مستقر در آموزش‌و‌پرورش ناحیه6 اصفهان👇 🆔 shad.ir/edutechisf 🆔 eitaa.com/edutechisf

✨نمونه #اقدام_پژوهی #برتر کشوری ۱۴۰۲ 🔹خانم نگین عابدی 🔰آموزگار آموزش‌وپرورش اراک 💯دبیرخانۀ استانی معلم پژوهنده مستقر در آموزش‌و‌پرورش ناحیه6 اصفهان👇 🆔 shad.ir/edutechisf 🆔 eitaa.com/edutechisf

✔️اقدام پژوهی به منظور #افزایش #کیفیت آموزشی و #کاهش #اتلاف آموزشی 🔰یک معلم پژوهنده از حیث اخلاقی و شغلی، خود را متعهد و مسوول به فراهم سازی شرایط مناسب برای نیل به پیشرفت تحصیلی برای همه دانش آموزان می داند. پیشرفت تحصیلی برای همه دانش آموزان، روشن ترین تعریف و مقصد برای مجموعه کوشش‌های ناظر بر اقدام پژوهی و معلم پژوهنده است. گزارش یونسکو(1998) اشاره به این دارد که صِرف آموزش روش‌های تدریس به معلمان برای مقابله با افت تحصیلی کفایت نمی کند، معلمان باید همراه با آموزش‌های شغلی بیاموزند و متعهد شوند که در قِبال پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، برای همه دانش آموزان مسوولند وگرنه می توانند هرگونه شکست تحصیلی را به عوامل خارج از مدیریت خود(هوش،استعداد،خانواده و ...) نسبت دهند! 💯پیشرفت تحصیلی برای همه دانش آموزان یعنی، افزایش کیفیت آموزشی و کاهش افت تحصیلی/ یعنی نیل به مدارس #اثربخش و مدارس عاری از شکست تحصیلی! هم نظریه های یادگیری وهم تجربه های جهانی(در چارچوب مدارس اثربخش)، تایید کننده امکان دستیابی به مدارس بدون اتلاف و شکست هستند. 🍃مفهوم مدرسه اثربخش در جهان بازگو کننده مدرسه ای است که برای حذف ابعاد اتلاف آموزشی تلاش می کند. شاید بتوان نظریه یادگیری در حد تسلط بلوم  نظریه پرداز بزرگ تعلیم و تربیت را برجسته ترین و مرتبط ترین نظریه دراین زمینه دانست. #اقدام_پژوهی #آموزشی 🆔 @edutechisf

💯همۀ دانش آموزان می‌توانند یاد بگیرند! 🔸رویکرد معتبری درآموزش مبنی بر اینکه اکثر دانش‌آموزان می‌توانند آن‌چه را مدرسه باید به آنان بیاموزد یاد بگیرند، تحت‌عنوان «یادگیری درحد تسلط» گسترش یافته است و درحال حاضر، ترجمان‌های گوناگونی از این روش وجود دارد. همۀ این موارد این #اندیشه را اساس کار می‌دانند که اگر روش تدریس #هُشیارانه و بانظم لازم باشد، و اگر هنگام برخورد با #مشکلات #به‌موقع به کمک دانش‌آموز بشتابیم و به او وقت #لازم برای یادگیری مطلب را درحدتسلط بدهیم و اگر نوعی مِلاک روشن برای سنجش آنچه یادگیری درحدتسلط می‌دانیم وجود داشته باشد،‌ آن‌گاه اکثریت دانش‌آموزان خواهند توانست به سطح بالایی از #یادگیری نایل آیند. 👆نظریۀ یادگیری آموزشگاهی که کوششی دراین زمینه است، تعداد کمی متغیر را که سبب ایجاد قسمت بزرگی از تفاوت‌های افراد در یادگیری آموزشگاهی می‌شود،‌ معرفی می‌کند؛ ۳ متغیر وابسته به هم که اگر بادقت لازم به آن‌ها توجه شود، آموزشگاه‌ها قادر خواهند شد به سمت یک نظام آموزشی خالی از اشتباه قدم بردارند. این سه متغیر عبارتنداز: ✔️میزان تسلط دانش‌آموز بر پیش‌‌نیازهای مربوط به یادگیری موردنظر ✔️میزان انگیزشی که دانش‌آموز برای یادگیری دارد(یا می‌تواند داشته باشد) ✔️میزان تناسب روش آموزشی با شرایط و ویژگی‌های دانش‌آموز #اقدام_پژوهی #آموزشی 🆔 @edutechisf