⚡️ ۸ نکته درباره درسنامه روش تحقیق (درسنامه مُمَهدات)/ با مبانی و مراحل روش تحقیق مبتنی بر اشراف آشنا شویم! 🗞مطالعه بیشتر: https://eitaa.com/olgou4/6743 #روش_تحقیق_اشراف_پایه #فقه_البیان #درسنامه_روش_تحقیق https://eitaa.com/olgou4

⚡️عدم بررسی گزارش های خالق درباره اشیاء یک اقدام غیر علمی و خسارت بار است. مخترع اشیاء، گزارش ناقص و غلط درباره اشیاء ارائه نمی دهد. ❓همه مقالات ISA و همه تحقیقات پوزیتویستی فاقد بررسی گزارش های مخترع اشیاء درباره اشیاء هستند و بالتبع گزارش هایی ناقص یا غلط محسوب می شوند‌! 🗞مطالعه بیشتر درباره درسنامه روش تحقیق https://eitaa.com/olgou4/6743 #درسنامه_های_الگوی_پیشرفت #درسنامه_روش_تحقیق #جمعه_انتظار https://eitaa.com/olgou4

🎙 صوت مباحث درسنامه روش تحقیق - جلسه اول - سه شنبه ۱۷ مهر ۱۴۰۳ - قم ❓سه پرسش درباره روش مطالعه و روش تحقیق بر اساس آیات و روایات ❓پرسش اول: دایره توصیف و تبیین شارع شامل چه مواردی می شود؟! ❓پرسش دوم: شارع چند نوع انباء و تبیین در اختیار بشر قرار داده است؟! ❓پرسش سوم: مانع اصلی دسترسی به تبیان های شارع کدام است؟! #درسنامه_روش_تحقیق #روش_تحقیق #تقسیمات_تبیان https://eitaa.com/olgou4

⚡️درباره اعوجاج های زبان عربی غیر مبین- قسمت اول 👌 قبلاً عرض کرده بودیم: که در لسان عربی اعوجاج یافته، مجموعه ای از اعوجاج ها وجود دارد. یکی از این اعوجاج های مهم، عدم توجه به خاصیت انبائی اسم، فعل و حرف در روایت مسمی و اشیاء است. به عبارت دیگر: کارکرد اصلی زبان عربی مبین، انباء از اشیاء عالم و تبیان اشیاء به سه شکل انباء و تبیان اسمی، تبیان فعلی و تبیان حرفی است. 👌 توضیح بیشتر اینکه: یکی از مقابله های اصلی انبیاء، مواجهه با تحریف های اسمی در مقابل دستگاه طاغوت است. جبهه طاغوت از طریق تغییر اسماء اشیاء در توصیف صحیح از اشیاء و علم صحیح به اشیاء اختلال ایجاد کرده است. (إِنۡ هِيَ إِلَّآ أَسۡمَآءࣱ سَمَّيۡتُمُوهَآ أَنتُمۡ وَءَابَآؤُكُم مَّآ أَنزَلَ ٱللَّهُ بِهَا مِن سُلۡطَٰنٍۚ إِن يَتَّبِعُونَ إِلَّا ٱلظَّنَّ وَمَا تَهۡوَى ٱلۡأَنفُسُۖ وَلَقَدۡ جَآءَهُم مِّن رَّبِّهِمُ ٱلۡهُدَىٰٓ - ۲۳ از نجم) فهرستی از تحریف های اسمی درباره اشیاء مهم را در بخش تعریف اسم ارایه خواهیم کرد. 👌همچنین در آیات و روایات، درباره تغییرات و افعال اشیاء گزارش های ذی قیمتی وجود دارد. استنباط مجموعه ای این تغییرات، باب عظیم دیگری از علم است؛ که در برابر بشر وجود دارد. اعوجاج در تعریف فعل و غفلت از حیث انبائی فعل در زبان عربی اعوجاج یافته، این باب علمی عظیم را در وضعیت انسداد قرار داده است. در مباحث مرتبط با تعریف فعل در زبان عربی مبین، فهرستی از افعال و حرکات های غلط متصور درباره اشیاء را ارائه می کنیم. یکی دیگر از فوائد تعریف فعل در زبان عربی مبین؛ دسترسی به فهرست تغییرات و افعال پایه در جهان است. به عبارت دیگر: جدول فقهی تغییرات (از جداول ده گانه فقه الخلق) از خروجی های به کارگیری تعریف صحیح از فعل در زبان عربی مبین است. فتأمل جیداً 👌درباره معنا و تقسیمات انباء های حرفی در زبان عربی مبین در آینده مطالبی را تقدیم خواهیم کرد. همچنین درباره انباء های بطنی و تأویلی عربی مبین نکاتی را در آینده معروض خواهیم داشت. (بعون الله تعالی) حجت‌الاسلام علی کشوری - شرح قاعده اصولی بیان مبتنی بر سیاق - گفتگو با طلاب مدرسه هدایت - چهارشنبه ۱۸ مهر ۱۴۰۳ - قم #درسنامه_روش_تحقیق #بیان_مبتنی_بر_سیاق #تقسیمات_تبیان https://eitaa.com/olgou4

⚡️ کارشناس الگوی پیشرفت اسلامی چه مسائلی را می داند؟! 👌 یک کارشناس الگوی پیشرفت اسلامی به مجموعه ای از مسائل و نظریات فقهی تسلط دارد و مجموعه ای از پرسش ها و مفاهیم مادر را در جامعه ترویج می کند. برخی از مهمترین این مسائل و مفاهیم به شرح زیر است. 👌 اولین حوزه ای که یک کارشناس الگوی پیشرفت اسلامی به آن توجه کافی و تام دارد؛ مسئله روش تحقیق و روش مطالعه درباره اشیاء عالم است. در روش تحقیق های پوزیتویستی مطالعه درباره یک شئ از حدس پژوهشگر درباره ارتباط یک متغیر با متغیر های دیگر آغاز می شود و پژوهشگر حتی همه متغیرهای مؤثر بر موضوع تحقیق خود را نمی داند؛ ولی در روش تحقیق مبتنی بر اشراف، مطالعه درباره اشیاء از بررسی گزارش های مخترع و خالق اشیاء درباره موضوع تحقیق آغاز می شود. عقل برتری گزارش های مخترع و خالق اشیاء در مقایسه با گزارش های بخشی و حدس محور دیگران را درک می کند. 👌دومین حوزه ای که یک کارشناس الگوی پیشرفت اسلامی درباره آن مطالعه می کند؛ بررسی صحت یا معایب تقسیم بندی های رایج است. به عنوان مثال: تقسیم بندی علوم به سه دسته نیازمند بررسی جدی است. (طبق طبقه بندی بیکنی از علم، علوم به سه دسته ۱- علوم پایه، ۲- علوم تجربی و ۳- علوم انسانی تقسیم شده اند و استدلال روش و قابل قبولی درباره صحت این دسته بندی در دسترس نیست.) همچنین تقسیم بندی خرده نظامات جامعه به چهار دسته ۱- امور سیاسی، ۲- امور فرهنگی، ۳- امور اقتصادی و ۴- امور اجتماعی نیازمند بررسی و نقد جدی است. ( نگاه پارسونزی به نظامات جامعه) در مفاهیم کارشناسی الگوی پیشرفت اسلامی، حساسیت ویژه ای بر روی تقسیمات اساسی در حوزه‌های مختلف وجود دارد و پذیرش یک تقسیم بندی - به دلیل شهرت- امری مذموم محسوب می شود. 👌سومین حوزه ای که یک کارشناس الگوی پیشرفت اسلامی درباره آن مطالعه می کند؛ مطالعه فقهی درباره پایه های اصلی زندگی است. مطالعه درباره تقسیمات شهری، مطالعه درباره اصول ساخت خانه، مطالعه درباره کتب درسی مفید و شیوه صحیح آموزش، مطالعه درباره شیوه صحیح تغذیه و سبک زندگی صحیح، مطالعه درباره سیاست خارجی قبل از ظهور، مطالعه درباره امنیت مردم پایه و پدافند غیر عامل، مطالعه درباره فرائض کبیر، مطالعه درباره مجربات طبی، مطالعه درباره خاصیت های اشیاء، مطالعه درباره سازه و خواص پنجگانه بازارهای رایگان، مطالعه درباره مشاغل برتر و... برخی از سرفصل های درسنامه نظریات پایه در دوره تربیت کارشناس الگوی پیشرفت اسلامی محسوب می‌شود. 👌مطالعه عمیق درباره درسنامه روش تحقیق، درسنامه طبقه بندی و تبویب و درسنامه نظریات پایه، را به همه دوستان عزیز و نخبگان محترم توصیه می کنیم. حجت‌الاسلام علی کشوری (دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی) - تبیین محتوای دوره کارشناسی الگوی پیشرفت اسلامی - جمعه انتظار ولی عصر ۲۰ مهر ۱۴۰۳ - قم #درسنامه_روش_تحقیق #درسنامه_طبقه_بندی #درسنامه_نظریات_پایه https://eitaa.com/olgou4

⚡️ آشنایی با دوره تربیت کارشناس الگوی پیشرفت اسلامی 📚 معرفی محتوای دوره: https://eitaa.com/olgou4/7012 🎙 آشنائی با درسنامه روش تحقیق: https://eitaa.com/olgou4/6994 ✅ عضویت در کانال درسنامه ها: https://eitaa.com/joinchat/2773812087C9311e1c4bc #درسنامه_روش_تحقیق #درسنامه_طبقه_بندی #درسنامه_نظریات_پایه https://eitaa.com/olgou4

🎙 صوت مباحث درسنامه روش تحقیق - جلسه دوم - سه شنبه ۲۴ مهر ۱۴۰۳ - قم ❓ مروری بر مباحث جلسه اول ❓ موانع بهره برداری از تبیان های ثلاثه شارع کدام هستند؟! #درسنامه_روش_تحقیق #روش_تحقیق #تقسیمات_تبیان https://eitaa.com/olgou4

⚡️موانع اصلی بهره برداری از انباء های ثلاثه وحی کدام است؟! 👌 در بحث های گذشته مطرح کردیم: شارع محترم در چارچوب انباء اسمی، انباء فعلی و انباء حرفی، مجموعه ای از علوم و توصیفات را در اختیار بشر قرار داده است. دایره انباء و تبیان شارع، شامل پرداختن به همه اشیاء می شود. از منظر مباحث فقه البیان ۴ مانع بزرگ بر سر راه استفاده از تبیان های ثلاثه شارع وجود دارد. به صورت خلاصه این موانع چهارگانه به شرح زیر است: 👌 مانع اولِ بهره برداری از انباء های ثلاثه شارع؛ تدریس زبان عربی غیر مبین است. در زبان عربی غیر مبین، مجموعه ای از اعوجاجات ایجاد شده است؛ که مانع بهره برداری از انباء های ثلاثه شارع می شود. تقدم تجزیه و ترکیب اعرابی بر تجزیه و ترکیب انبائی، مهمترین اعوجاج مطرح شده در زبان عربی غیر مبین است! فتأمل جیداً 👌مانع دومِ بهره برداری از انباء های ثلاثه شارع؛ جهت دهی غلط به نظام تأملات اجتماعی و عدم ثبیت مرجعیت علمی امام در همه حوزه‌ها است. به عبارت دیگر: مردم به طرح پرسش های خود از مقام شارع خو نگرفته اند! طرح پرسش از مکاتب دانشی قلیل، دانش وحی و انباء های ثلاثه را در وضعیت بئر معطل قرار داده است.( با طرح پرسش های جهت ساز می توانیم به تحریک نظام تأملات اجتماعی در راستای استنطاق از وحی کمک کنیم) 👌مانع سومِ بهره‌برداری از انباء های ثلاثه شارع؛ عدم استفاده از مناسک الگوی تفصیل برای توسعه ظرفیت قلبی افراد است. در الگوی فقهی تفصیل، روش های غیربیانی افزایش قوه دریافت فرد تبیین می شود. 👌مانع چهارمِ بهره‌برداری از انباء های ثلاثه شارع؛ یکسان انگاری تبیان های شارع با تبیان های مکاتبِ دانشی دیگر است. درباره موانع سوم و چهارم بهره برداری از انباء های ثلاثه شارع در جلسات آینده، توضیحات بیشتری را مطرح خواهیم کرد. حجت‌الاسلام علی کشوری - روش تحقیق - جلسه دوم - سه شنبه - ۲۴ مهر ۱۴۰۳ - قم #درسنامه_روش_تحقیق #روش_تحقیق #تقسیمات_تبیان https://eitaa.com/olgou4

🎙 صوت مباحث درسنامه روش تحقیق - جلسه سوم - سه شنبه - اول آبان ۱۴۰۳ - قم ❓ مروری بر مباحث جلسات گذشته ❓ معنا و فوائد مدیریت تأملات افراد #درسنامه_روش_تحقیق #روش_تحقیق #تقسیمات_تبیان https://eitaa.com/olgou4

🎙 صوت مباحث درسنامه روش تحقیق - جلسه چهارم - سه شنبه - ۸ آبان ۱۴۰۳ - قم ❓ مروری بر مباحث جلسات گذشته ❓ تضعیف قلب و قوای دریافت؛ سومین مانع تحقیق و مطالعه ❓پیشنهاد ۷ اقدام مهم برای تقویت قوه دریافت قلب #درسنامه_روش_تحقیق #روش_تحقیق #تقسیمات_تبیان https://eitaa.com/olgou4

🎙 صوت مباحث درسنامه روش تحقیق - جلسه پنجم - سه شنبه - ۱۵ آبان ۱۴۰۳ - قم ❓ توضيحات جدید درباره مزاياي انبائی شارع ❓شرح اجمالی برخی از عوامل تقویت فهم قلب #درسنامه_روش_تحقیق #روش_تحقیق #تقسیمات_تبیان https://eitaa.com/olgou4

📚 گزارش مکتوب مباحث درسنامه روش تحقیق - جلسه اول - ۱۳۱ صفحه - با استناد به ۱۸۱ آیه و روایت ❓سه پرسش درباره روش مطالعه و روش تحقیق بر اساس آیات و روایات ❓پرسش اول: دایره توصیف و تبیین شارع شامل چه مواردی می شود؟! ❓پرسش دوم: شارع چند نوع انباء و تبیین در اختیار بشر قرار داده است؟! ❓پرسش سوم: مانع اصلی دسترسی به تبیان های شارع کدام است؟! 🎙صوت مرتبط با کتاب: https://eitaa.com/olgou4/6994 #درسنامه_روش_تحقیق #روش_تحقیق #تقسیمات_تبیان https://eitaa.com/olgou4

🎙 صوت مباحث درسنامه روش تحقیق - جلسه ششم - سه شنبه - ۲۲ آبان ۱۴۰۳ - قم ❓ توضيحات اولیه درباره انباء حرفی ❓شرح اجمالی مانع چهارم مطالعه درباره تبیان های ثلاثه شارع #درسنامه_روش_تحقیق #روش_تحقیق #تقسیمات_تبیان https://eitaa.com/olgou4

🎙 صوت مباحث درسنامه روش تحقیق - جلسه هفتم - سه شنبه - ۲۹ آبان ۱۴۰۳ - قم ❓ توضيحات جدید درباره انبائات ثلاثه شارع ❓نقش عربی غیر مبین در تحقق یحرفون الکلم عن مواضعه #درسنامه_روش_تحقیق #روش_تحقیق #تقسیمات_تبیان https://eitaa.com/olgou4