🔍حاشیه ای طلبگی بر صحبت های امام جمعه محترم پردیسان؛ 📢سرعت بالاتر انقباض معیشتی طلاب در قیاس با سرعت اقدامات اصلاحی حوزه! 🔻با توجه به نکاتی که امام جمعه محترم پردیسان بیان کرده اند جا دارد بپرسیم این کارویژه های ۳۲۰ گانه که ایشان اشاره کرده اند و طی یک #کتابچه چاپ هم شده است تا چه میزان عملیاتی شده اند؟ آیا صرف رصد و اکتشاف ۳۲۰ کارویژه برای #روحانیت می تواند مشکل #اشتغال طلاب و معیشت آنان را حل و فصل کند یا نیاز به زمینه های واقعی برای اجرایی شدن این کارویژه ها داریم؟ ▫️از سوی دیگر این ۴۰۰ کارگاه آموزشی در چه وضعیتی هستند؟ آیا این کلاس ها در بستر حوزه های علمیه راه اندازی شده اند و طلاب سرگرم #کارآموزی و #مهارت آموزی هستند تا با ورود به یکی از این ۳۲۰ کارویژه زندگی خود را بچرخانند؟ چرا ما که در همین حوزه علمیه تنفس می کنیم متوجه جریان عظیم اینهمه کارگاه های آموزشی نیستیم؟! 🔹گفتنی است که احصاء کارویژه های روحانیت، درختواره دانشی حوزه و راه اندازی چنین کارگاه هایی در حوزه ها ی علمیه بسیار ضروری می باشد و مورد اهتمام خاص مدیر حوزه نیز می باشد و طلاب عزیز هم دائم از این مسأله گلایه دارند که چرا #حوزه به آنها مهارت یاد نمی دهد و بعد از اتمام پایه دهم تازه متوجه می شوند که چه مهارت های لازمی که از آنها بی بهره اند نظیر مهارت #سواد_رسانه، #نویسندگی، #مشاوره، امور حقوقی، #تدریس، #مدیریت و #تجارت و .... 🔺ایشان در موردی دیگر از نیاز مبرم در عرصه تبلیغ در مساجد و .. سخن گفته اند و اما اشاره نکرده اند که #نهادهای_تبلیغی دیگر تسهیل گر امر تبلیغ نیستند و در یک نمونه دفتر تبلیغات برای #رمضان قبلی حق الزحمه هایی زیر یک میلیون تومان پرداخت در حالیکه این روزها هزینه رفت و برگشت با #اتوبوس برای یک #خانواده چهارنفره از قم تا مثلا ارومیه رقمی نزدیک دو میلیون تومان می شود! ▫️ایشان در بخش دیگری از صحبت هایشان گفته اند: "امروزه طلبه های مستاجر مشکلات بسیاری دارند./متولیان امر #معیشت و #مسکن طلاب در این زمینه بطور جدی کار می کنند." نخست اینکه کاش بگویند در حال انجام چه کارهایی هستند و چه وقتی نتیجه این اقدامات دیده خواهد شد و دوم اینکه آنچه فعلا و به شکل بالفعل مشاهده شده است افزایش نجومی هزینه اقامت در #هتل_ولایت مشهد بوده است، بطوریکه همان خانواده چهار نفره برای هر شب اقامت در این هتل به همراه سه وعده غذا باید رقمی بالای یک میلیون تومان بپردازند و عملا آن دلخوشی هر چند سال یکبار هم از دسترس غالب طلاب خارج شده است! 🔹شهریه هدفمند هم با اینکه در اصل اقدام مبارکی هست که سعی می کند حمایت #معیشتی از #طلاب مشغول تحصیل و تبلیغ و تدریس و ... را افزایش دهد اما با توجه به #ضعف_آماری #حوزه همچنان در حال تکامل و بروز شدن می باشد اما نکته مهم الان اینست که بحث هدفمندی زمانی درست وشیرین هست که پایه عمومی شهریه به قدری باشد که مثلا #اجاره_بهای طلاب را پوشش دهد و بقیه هم مازاد بر آن به عنوان جایزه ای برای طلاب کوشا محسوب شود اما هم اکنون نرخ اجاره بها برای منازل آپارتمانی هشتاد متری در همین پردیسان قم که ایشان امام جمعه آنجا هم هستند در حدود ۵۰ میلیون تومان رهن و ماهی دو و نیم میلیون تومان اجاره می باشد! 📣 زندگی طلاب به سرعت به سمت #انقباض_معیشتی پیش می رود از #رئیس_جمهور تا #وزیر_گردشگری می گویند سطح زندگی طلاب بسیار پایین است اما با طرح ها و ایده های دیربازده نمی توان این جماعت #نجیب و #پرمسئولیت را از این فشار نجات داد. ❗️حواس حوزه که نباشد #طلبه ای #نوظهور به نام خانم ش.ن و یا اقای م.د می شود آموزگار طلاب خواهر و برادر برای رفع مشکلات معیشتی از طریق بازاریابی اینترنتی؛ یعنی عملا طلاب جویای راه حل اقتصادی، دیگر منتظر نهادهای حوزه برای دریافت راهکارهای مطمئن تر نخواهند ماند و آنجا همان #نقطه_بدون_بازگشت طلاب خواهد بود! ✍️ حمید خیبری 🌐 http://v-o-h.ir/?p=43965 ✔️ #صدای_حوزه را بدون پارازیت بشنوید 👇 https://eitaa.com/joinchat/1467023382C72b81b3b57

#صدای_طلاب ▫️سلام برادر / نسبت به این خبر (جزئیات «طرح هدفمندی خدمات» مرکز خدمات حوزه‌های علمیه) عرایضی داشتم... 1️⃣ کافی است به عنوان "بهبود و تحول سازمانی #مرکز_خدمات" کمی دقت کنید. حتما مثل من لبخند به لبهایتان خواهد نشست! 2️⃣ اولین پرداختی هدفمندی که سال گذشته انجام شد به ازای هر امتیاز 30هزار تومان بود. قطعا مستحضرید که این نوع واریزهای کلان و جمعی با در نظر گرفتن توان و بودجه مرکز است نه سر از بی برنامگی. حال سؤال این است که با وجود افزایش بودجه امسال مرکز، چرا به ناگاه ضریب هر #امتیاز به یک پنجم کاهش یافته است؟ 3️⃣ اساسا به نظر میرسد رویکرد مرکز خدمات "رفع تکلیف" باشد تا "برداشتن بار" و "پرکردن خلاء" از زندگی طلبه. 4️⃣ این امتیازات همگی "با قیود و شروط فراوان" و دارای محدودیت و سقف هستند. حال اگر طلابی را که استثنائا سقف تمام امتیازات را دارند در نظر نگیریم و تنها به جمعیت "غالب" #طلاب که امتیاز متوسط دارند توجه کنیم احتمالا و در حالتی خوشبینانه, 100امتیاز خواهند داشت یعنی مجموعا 600هزار تومان که دستمزد دو روز کارگری "بدون هیچ قید و شرطی" است! 5️⃣ این در حالی است که از #طلبه با "دوره های تحصیلی طولانی و سنگین" و "نقش آفرینی مؤثر تبلیغی و دعوت به دین" و "رسالتهای فراوان و پیچیده و سنگین فردی و اجتماعی " و توقعِ "تحقق رسالت انبیاء و برداشتن بار ثقیل حاکمیت تمدنی دین" را داریم. البته به جاست که با این سطح انتظارات از طلبه, طلبه نیز انتظار "حفظ شأن #روحانیت لااقل توسط متولیانِ خدمت به روحانیت" را داشته باشد; چیزی شبیه ضرب المثل معروف حفظ حرمت امامزاده و متولی اش! 5️⃣ اولا اگر بناست به طلبه کمک شود این همه قیود و شروط نمیخواهد. سلمنا که برای ارائه خدمات بهتر امتیاز بندی و ... لازم باشد, آخر این مبلغ ناچیز که ارزش این همه تلاش را ندارد. اگر مرکز توان کمک بیش از این را ندارد بهتر است با تغییر عنوان, طرح جدید تصویب نکند و همان کمک #معیشتی ماهانه ای که به کارت پارسیان واریز میشد را ادامه دهد. شاید الآن معنای لبخند ابتدای کلامم بیشتر روشن شده باشد! 6️⃣ پیشنهاد میکنم مرکز خدمات, مانند شهرداری کرمان و ... با پیشقدم شدن و طلایه داری #شفافیت و لبیک به این قانون, میزان "#بودجه سالانه" و "موارد هزینه کرد و مصرف" و حتی حقوق ماهیانه "مدیران و کارکنان" خود را اعلام کند تا طلاب نیز بیش از آن انتظار نداشته باشند. ▫️البته این نکات به معنای نادیده گرفتن تلاشهای مخلصانه و مجدانه ی آقایان نیست بلکه درخواستی صرفا جهت "#تنویر _فکار طلاب" و "واقعی شدن توقعات و انتظارات" و "دفع هرگونه سوء تفاهم و برداشت نادرست" خواهد بود تا در این زمانه ای که فشارها و حملات ناجوانمردانه ی #رسانه های_بیگانه و نفوذیهای داخلی بر حوزه و روحانیت زیاد شده و موضوع سخنرانیهای بزرگان را به سمت "جایگاه روحانیت و منزلت اجتماعی آنها" کشانده, خود مسئولین برای "دفع دخلهای مقدر" و "رفع شبهات و ابهامات مطرح" دست به #جهاد_تبیین بزنند. 🔹ناگفته پیداست که مقتضای "جهاد" تبیین, "تلاش ویژه و چندین برابرِ"حالت عادی است نه صرفا برگزاری یکی دو نشستِ "یکطرفه" ی خبری! ✔️ #صدای_حوزه را بدون پارازیت بشنوید 👇 https://eitaa.com/joinchat/1467023382C72b81b3b57

#صدای_طلاب 1️⃣ لطفا یکطرفه به قاضی نرید. صاحبخونه هم مالش داره از بین می ره. من 5 سال پیش خونه رو 40 ملیون رهن دادم که باهاش می شد بیست تا موتور 125 خرید. امسال 300 تومن رهن دادم که باهاش حتی ده تا موتور هم نمی شه خرید. اما حقوق #مستأجر و درآمدش حداقل 10 برابر شده. اونموقع 2 میلیون حقوق داشت الان 20 میلیون!! 2️⃣ #صاحب_خونه من یکی از فضلاست که دو تا منزل داره و ما با یک دهم قیمت منزلشون هستیم، ان شاء الله سالم باشن 3️⃣ من پارسال ۵۰ میلیون و ۲ میلیون #اجاره دادم، الان تماس گرفته میگه ۱۰۰ تومن و ۴ تومن اجاره .وضع مالی خیلی خوبی هم داره‌؛ واقعا اذیت کننده شده؛ راضی هستیم به رضای خدا... 4⃣ زیاد شنیدم که یکی از عاملان افزایش #اجاره_بها در قم مالکان روحانی هستند؛ گاه خودم هم به چنین مواردی برخوردم و اما در مقابل، موارد زیادی هم دیدم یا شنیدم که #مالک خونه #طلبه هست و خودشم یه جای دیگه اجاره نشینه اما خیلی پایین‌تر از قیمت رائج منزلش رو اجاره داده... کونوا دعاه الناس بغیر السنتکم! 🆔 @sedayehowzeh

#صدای_طلاب #مسکن_طلاب 1️⃣ یک قانونی رسمی هست که هر فرد ایرانی دارای شرایط که ۵ سال #سکونت داشته باشد در یک محل می تواند برای ثبت نام #طرح_مسکن_ملی در اون شهر و محل سکونت خود اقدام کند. 🔹حالا اداره محترم #مرکز_خدمات حوزه علمیه با اداره راه شهر سازی قم توافقی انجام داده که بخشی از #طلاب که حتی ۵ سال سکونت دارند به شهرهای دیگر برای پروژه مسکن انتقال بدهند. (https://b2n.ir/j63421) 🔸آیا این تصمیم مرکز محترم خدمات سلب حق قانونی از طلاب نیست؟ آیا تصمیم #شرعی هست؟ آیا العیاذ بالله طلاب #مهجور در تصمیم گیری هستند که مرکز خدمات برای انها تصمیم گیری در جهت انتخاب شهر محل سکونت و #مسکن می کند؟ 📢این همه #طلبه که دارن تو موسسات درس می خونن، #درس_خارج میخونن چی؟ همه ول کنن بیان شهرستان؟! خیلی از طلبه ها هستن که سیر تحصیلی اونها حداقل ۱۰ سال طول میکشه تا به شهرستان خود باز گردن،یعنی باید ۱۰ سال زجر مستاجری بکشن... 2️⃣ به گوش# مسئولین مربوطه که برای طلاب قانون نوشته اند که مسکن به یک عده خاص در قم تعلق می گیرد بفرمایید که به جای این که طلاب را از حق ملی و #عرفی مسکن خود در قم محروم کنند در ثبت نام طلبه در حوزه علمیه به #پشتیبانی #معیشتی و رفاهی و شغلی طلبه در هنگام فارغ التحصیلیش فکر کنند. 🔺آیا طلبه فاضلی که تازه برای ارتقای علمی خود وارد قم شده باید قید قم را بزند؟ برفرض بنده نوعی رفتم شهرستان آیا حوزه می آید به من به اندازه یک کارگر #شهریه بدهد یا می آید یک کاری با #حقوق #آبرومندانه معرفی کند. یک طرفه قانون غلط نوشتن، درست و منصفانه نیست. ❗️شما در #شهرستان فضا را به خوبی فراهم کنید خود طلبه ها با اشتیاق می آیند. ضمنا با مسئول این اقدام ناجوانمردانه #میزگردی بگذارید تا کارشناسی تر عمل شود. ✔️ #صدای_حوزه را بدون پارازیت بشنوید 👇 https://eitaa.com/joinchat/1467023382C72b81b3b57

#صدای_طلاب ▫️بنده طلبه سطح دو هستم در تبریز، به بهانه روز #تبلیغات اسلامی خواستم بگم که الان نزدیک به دوماه ازماه رمضان میگذره ولی هنوز #دفتر_تبلیغات قم تسویه تبلیغ ماه رمضان رانکرده، هرچندهم اگه تسویه کنند با این وضع #معیشت_طلاب راه به جایی نمیبره اما خوب حداقل یه دلگرمی واسه #طلبه میشه که بازهم بره #تبلیغ‌. ممنون میشم منعکس بفرمایید. 🆔 @sedayehowzeh

آیت الله #جوادی_آملی: ▫️"برای ما #طلبه ‌ها این كار یك ادب دینی است، مُهری كنار آن اتاق مطالعه ما باشد، هر وقت #مطالعه تمام شد یك #سجده شكر كنیم، بعد بیاییم بیرون، اینها را جزء برنامه ‌ها بدانیم..." 🆔 @sedayehowzeh

🔔 ماجرای حقوق ۲۵ میلیونی دو‌ طلبه در شهرداری اهواز 🔹درخواست حقوق ۲۵ میلیون تومانی برای دو #طلبه از #شهرداری اهواز چند روزی است که در فضای مجازی خبرساز شده است. عده‌ای انگشت اتهام خود را به سمت حوزه گرفته و عده‌ای نیز شهرداری اهواز را به عدم رعایت قانون و پرداخت #حقوق‌های_نجومی متهم کرده‌اند. 🔹بر اساس اخباری که در فضای مجازی منتشر شده، این دو طلبه به عنوان امام جماعت در شهرداری #اهواز فعالیت داشته و مبلغی که به عنوان حقوق از سوی #حوزه_علمیه #خوزستان برای آنان درخواست شده، حق‌الزحمه برگزاری نماز جماعت بوده است. 🔹اما واقعیت این است که یکی از این دو طلبه به نام «حمید رعیتی» از اواخر سال گذشته به عنوان "معاون شهردار و رئیس سازمان فرهنگی ورزشی شهرداری اهواز" مشغول به خدمت شده و حجت‌الاسلام مهندس «جاسم موسی‌پور» نیز رئیس کمیسیون فرهنگی اجتماعی شورای شهر اهواز است که اواخر بهمن ماه گذشته به عنوان قائم مقام شهرداری اهواز منصوب شد. 🔹آنچه که در فضای مجازی به عنوان حقوق این دو طلبه منتشر شده نیز در واقع حقوق آنها برای اشتغال در این دو سمت بوده است./خبرگزاری دانشجو 🆔 @sedayehowzeh

🔻توضیح پلیس قم درخصوص ضرب و جرح دو روحانی؛ مسأله، اختلافات محلی بوده است رئیس بازرسی فرماندهی انتظامی استان قم در خصوص انتشار خبر ضرب و شتم دو روحانی در فضای مجازی گفت: ▫️یکی از روحانیون با طرفین درگیری همسایه بوده و دارای اختلافات محله ای بوده و علت درگیری هیچ ارتباطی با جایگاه روحانیت نداشته است. 🔹بررسی‌ها نشان می‌دهد که ماموران با پیگیری های صورت گرفته در محل حاضر و اقدامات اولیه را برای تشکیل پرونده انجام دادند. 🔸سرهنگ کلاگر افزود: به محض تکمیل پرونده و صدور دستور قضایی مبنی بر جلب یا دستگیری متهمان نتیجه به اطلاع همشهریان خواهد رسید./تسنیم ✍ سمت و سوی انتشار اخباری از این دست نباید منجر به القای حس ناامنی برای #روحانیون باشد؛ غالب حمله ها و تعرض ها به روحانیون از این دست هستند و ارتباطی با جایگاه روحانیت در جامعه ندارند ( از ضاربی با مشکلات روانی تا ضارب وهابی)؛ اما وقتی روی #معلول و پدیده ها، بریده از زمینه ها و علل نگریسته شود، تبدیل به #توده ای از #شواهد در جهت #ناامن بودن #جامعه برای #طلاب می شوند. ▫️‌#مدیریت_حوزه_علمیه و مسئولین #دادگاه_ویژه_روحانیت لازم است در چنین مواردی طلاب را تنها نگذارند و نشان دهند برای نیروهای خود ارزش و #کرامت قائلند و حتی در مواردی مثل همین اختلافات محلی و حتی در صورتی که #طلبه، خطایی مرتکب شده باشد تا زمان حل مسأله، چه به صورت #حمایت چه به شکل تذکر و #هدایت، کنارشان بمانند. ✔️ #صدای_حوزه را بدون پارازیت بشنوید 👇 eitaa.com/joinchat/1467023382C72b81b3b57

#صدای_طلاب 1⃣ ببخشید اگه امکان داره صدای مارو به #مسئولین و #ممتحنین حوزه برسونید! ➖من چند بار تو یه پایه از زمان مجازی شدن دارم امتحان میدم چند ساله برای یه کتاب گرفتار شدم چند بار با نمره ۱۱ افتادم، تورو خدا من گزینشم بخاطر این کتاب رد شد چرا با زندگی ما بازی میکنند، اگر در قیامت ما حقی داشته باشیم از این مسئولینی که مقصرند نمیگذریم! 2⃣ #تغییر_کتب_درسی و #اصلاح_نظام_آموزشی از کارهایی هست که خیلی وقت پیش باید انجام می‌گرفت؛ اما مطالبه‌ی یک هدف مقدس، با باطل گویی سازگار نیست. ➖نویسنده‌ی پیام فوق، تصور صحیحی از صورت مساله نداشته و با توصیفاتی ناصواب، فقط احساسات خودش رو منتقل کرده است. ➖از شما فعالان رسانه‌ای هم استدعا دارم مسیری را پیش بگیرید که موجب زنده شدن روحیه‌ی #تحول در طلاب باشد. 3⃣ من دوتا نیمسال از #فقه پایه دهم و یک نمیسال از #اصول 3 کفایه پایه دهم مونده ولی داخل #سامانه انتخاب درس همون دروسی که گذرانده ام دوباره به عناوین جدید اصول 6 و 4 آورده شده است. ➖این #جدول_تطبیقی که آقایان آماده کرده اند و میگویند در سایت بارگزاری شده منتشر کنند ماهم ببینیم،! ➖در ضمن نتایج امتحانات شهریور ماه باید اعلام‌ میشد بعد با توجه به نتایج #امتحانات ارزیابی ها به روز می شد و #تطبیق انجام میشد، نه قبل از نتایج امتحانات! ⬅️ علی ای حال ما نمی دانیم چکار کنیم!! 4⃣ به نظرم این نوع تبلیغ برای خود طلبه ها حداقل خیلی خوبه، ولی برای مردم باید طوری باشه که لوس بازی به نظر نیاد. ➖شما این جمله که #همسری انتخاب کن که چنین باشد رو هزار بار بنویس بگذار جلوی #طلبه ای که میخواد همسر انتخاب کنه، یا هزار بار بهش بگو؛ هیچ فایده ای نداره ولی همین فیلم رو نشونش بده و بگو چقدر از طلبه ها با یه انتخاب اربعینی میشن، چقدرشون هم به خاطر همین انتخاب از فیض اربعین و روضه خوانی و امام حسین علیه السلام دور شدند(پناه بر خدا)، خیلی تاثیرش بیشتره. ➖جوان امروزی با این راهها بهتر متوجه میشه، حداقل ما که داریم عینا میبینیم. 5⃣ تا زمانی که دروس #سطوح_عالی کتاب محور باشد اشکالات روش آموزشی برطرف نمی شود! ➖راه حل این معضل، #موضوع_محور شدن مباحث و رجوع به کتاب های متعدد و معین در هر مبحث است. ✔️ پایگاه خبری، تحلیلی #صدای_حوزه؛ رسانه آزاد و مستقل طلاب و فضلای حوزه های علمیه 🌐 eitaa.com/joinchat/1467023382C72b81b3b57

📽 مستند قیچی تیز ▫️این #مستند روایت زندگی حجت الاسلام ابوالفضل باقری است که دوران #کودکی پر فراز و نشیبی دارد و با انواع آسیب های اجتماعی رو به روست اما با آشنا شدن با شخصی به نام "رسول ایمانی" #متحول شده و #طلبه می شود.  ➖او در دوران #طلبگی تصمیم می گیرد با شیوه های بدیع تبلیغ و با #کاغذ و #قیچی، #کودکان را با اسلام آشنا کند... ⬅️ این مستند تماشایی را که امروز از شبکه مستند بازپخش شد، اینجا 👈 تماشا و دریافت کنید. ✔️ پایگاه خبری، تحلیلی #صدای_حوزه؛ رسانه آزاد و مستقل طلاب و فضلای حوزه های علمیه ➖ شما هم صدای حوزه باشید! 🎙 Voice of howzeh (VOH) ➡️ sedayehowzeh.ir

📽 هشدار رئیسی نسبت به تلاش دشمن برای برهم زدن انسجام ملی و اجتماعی 🔹 امروز دشمن می‌خواهد #فوتبالیست را مقابل فوتبالیست، هنرمند را مقابل هنرمند، #دانشجو را مقابل #طلبه و #مردم را مقابل مردم قرار دهد! 🆔 @sedayehowzeh

1️⃣ انتظار ۱۳۳‌ساله کارگران برای خانه‌دار‌شدن در تهران 🔻تهران کارگران را از خود رانده است! شرق نوشت: ▫️آخرین گزارش بانک مرکزی نشان می‌دهد که میانگین قیمت هر مترمربع مسکن تهران در شهریور امسال از ۴۳ میلیون تومان عبور کرده و یک کارگر برای خانه‌دارشدن در تهران ناچار است یک‌سوم حقوق خود را به مدت ۱۳۳ سال پس‌انداز کند که عملا غیرممکن است! 🔹از سوی دیگر میانگین اجاره‌بهای هر متر‌مربع مسکن تهران مطابق اعلام معاونت مسکن و ساختمان وزارت راه و شهرسازی در بهار امسال با ۵۰ درصد رشد نسبت به اواخر سال گذشته به حدود ۱۲۶‌هزار‌و ۹۰۰ تومان رسیده است که با این حساب یک کارگر برای اجاره یک آپارتمان ۷۰ متری در تهران ناچار است حدود ۱.۵ برابر حقوق خود اجاره بپردازد!! ____ ⁉️ اجاره خانه، چند درصد از "کیک بودجه زندگی طلاب متأهل" را می‌خورد؟! 🎙 صدا بدید : 🆔 @vohadmin ✔️ می توانید به جای پیام متنی، پیام صوتی کوتاه ارسال کنید تا منتشر کنیم! _____ 2️⃣ انتظار ۵۰ ساله طلاب برای خانه‌دار‌شدن در قم 🔻قم طلاب متأهل محصل را از خود می راند! ▫️بگذاریم این مقایسه مجالی باشد برای بیان وضعیت بغرنج این روزهای #طلاب_محصل_متأهل در قم که در به در دنبال خانه با قیمت مناسب می گردند! 🔹 با یک حساب سرانگشتی می توان گفت یک #طلبه غیر شاغل اگر هر ماه یک سوم مجموع شهریه و بن هوشمند و بن معیشت و... خود را پس انداز(🙄) کند و قیمت #مسکن هم بر فرضی خیالی ثابت بماند، وی می‌تواند بعد از ۵۰ سال در شهرک پردیسان قم یک #آپارتمان ۷۰ متری بخرد! ➖البته وضعیت قم، کم و بیش در شهرهای دیگر هم قابل مشاهده است اما #تهران و #کلانشهرها در این زمینه، وضعیت فاجعه باری را سپری می کنند. 🔸 در مورد اجاره بها نیز وضعیت بسیار اسفناک است بطوریکه یک طلبه متاهل غیرشاغل با بالاترین میزان ممکن شهریه، بابت #اجاره_بها یک واحد ۷۰ متری در شهرک #پردیسان قم تمام یا بیش از دو سوم #شهریه خود (با فرض بالاترین شهریه ممکن) را باید هزینه کند! ✔️ پایگاه خبری، تحلیلی #صدای_حوزه؛ رسانه آزاد و مستقل طلاب و فضلای حوزه های علمیه 🌐 eitaa.com/joinchat/1467023382C72b81b3b57

🔻تأملی مختصر در "درخواست سازمان تبلیغات جهت افزایش دوره آموزشی طلاب وظیفه به یک ماه!" ▫️علامت تعجب انتهای تیتر به چند جهت است: 1⃣ چرا نهادی که باید مراقب نیروهایش (در این مورد یعنی مبلغین) باشد، آنها را به سختی می اندازد؟! ➖با توجه به نامه ای که تصویرش منتشر شده است و در توجیه مفاد آن امیدوارم با تقلید از مرد ایستاده در غبار، نگویند هر چقدر پشت جبهه بیشتر عرق بریزیم در معرکه خون کمتری خواهیم ریخت چرا که وقتی بنا نیست طلاب نیروهایی رزمی و جنگی باشند و از طرفی به لحاظ عقیدتی و سیاسی هم چندان نیازی به این قبیل کلاس ها ندارند، ضرورت افزودن روزهای دوره آموزشی چه می تواند باشد؟ ➖البته حواسمان هست که این دوهفته آموزش فشرده، امر لازمی می باشد، هم به جهت فرا گرفتن امور نظامی و هم گذراندن کلاس های #عقیدتی و #سیاسی برای برخی طلاب که متاسفانه در حوزه های علمیه مختلف بخصوص در بعضی شهرستان ها تغذیه فکری و سیاسی نشده اند. 2⃣ چرا سازمان تبلیغات برای عموم طلاب تصمیم سازی می کند؟! ➖علی القاعده در چنین مواردی مرکز مدیریت حوزه باید نقش آفرینی کند نه یک سازمان دولتی خارج از حوزه ولو اینکه کار این سازمان، سازماندهی مبلغین حوزوی هم باشد. 3⃣ وقتی پیشاپیش مشخص است که درصدبالایی از #طلاب_وظیفه، متأهل و شاغل(هر چند ساعتی و غیررسمی) هستند، این قبیل آموزش ها هم باید فشرده باقی بمانند. بگذریم که طلاب فقط یک مرکز آموزشی دارند و نمی توانند این دوره را در استان های خود سپری کنند. 4⃣ تبعات مالی دوبرابر شدن مدت دوره چگونه خواهد بود؟! ➖همین الان هم بابت این دو هفته آموزش، رقمی در حدود هفت میلیون تومان از مرکز، نهاد یا سازمان محل خدمت طلبه و یا از خود #طلبه گرفته می شود، افرایش این مبلغ می تواند انگیزه مراکز مختلف را در جهت پذیرفتن سرباز طلبه کم کند. 5⃣ کاش #سازمان_تبلیغات_اسلامی به جای تقاضای افزایش مدت این دوره، با همکاری #تیپ ۸۳ امام جعفر صادق علیه السلام در جهت افزایش کیفیت آموزش در این دو هفته کاری می کرد. ➖بنده طی مدتها رفت و آمد در پادگان باقرالعلوم علیه السلام برای مباحث #سواد_رسانه_ای، علی رغم تلاش مجاهدانه عوامل اجرایی و نظامی پادگان، شاهد گلایه های زایدالوصف طلاب از عدم مفیدفایده بودن برخی کلاس های #تئوریک بوده ام، به راحتی می شود در طی این دو هفته و در کنار کلاس های #نظامی برخی دوره های کوتاه مدت #مهارتی و #کاربردی برای طلاب برگزار کرد تا در غیاب حوزه در میدان #مهارت_آموزی، کمی تا قسمتی این نقیصه نیز پوشش داده شود! ✍ حمید برزکار، مدیر مسئول پایگاه خبری تحلیلی صدای حوزه 🆔 @sedayehowzeh

برشی از نشست حوزویان و فعالیت اقتصادی با حضور حجج اسلام بنیادی و رهدار در پایگاه خبری صدای حوزه: 🔺چرا طلاب از اقتصاد معیشت دور شده اند؟! 🔺آیا طلبه ای که کاراقتصادی نمی کند، طلبه تر است؟! حجت الاسلام دکتر رهدار: 🔹ما از #عالمان_دینی_ثروتمند و اهل فعالیت اقتصادی، #تجربه_نگاری نکرده ایم. ➖یکی از شبهاتی که علیه عالمان موفق ما مطرح کرده اند این بوده که اینها #تاجر و #ملاک بوده اند، عالمانی در رده مثلا آقانجفی اصفهانی... ➖عالم زمان ما کلا نسبتی با #بازار ندارد!! ➖#فعالیت_اجتهادی در حوزه الزاماتی دارد که #فعالیت_اقتصادی تأمین کننده بخشی از این الزامات است، یعنی فعالیت اقتصادی #طلبه غیر از اینکه کمک هست بر #معیشت او، ربطی هم دارد بر حاق فرآیند #اجتهاد ما! حجت الاسلام بنیادی: ▫️ما علمایی داشتیم که اینها یک کشاورزی هم داشتند، من خیلی از اینها را گاهی از اوقات میدیدم که با اسب به سمت زمین های کشاورزی خود می رفتند! ➖ #طلاب نباید بی محابا وارد برخی کارهای اقتصادی مثل #بورس و ... بشوند؛ وقتی فضای #مهارت_آموزی در حوزه نباشد همین اتفاقات (متضرر شدن های متعدد طلاب) هم می افتد. 📽 فیلم ها و متن کامل نشست به تدریج منتشر خواهد شد. ✔️ پایگاه خبری، تحلیلی #صدای_حوزه؛ رسانه آزاد و مستقل طلاب و فضلای حوزه های علمیه 🌐 eitaa.com/joinchat/1467023382C72b81b3b57

حجت الاسلام دکتر رهدار در نشست حوزویان و فعالیت اقتصادی مطرح کرد؛ 🔻 جانمایی اشتباه معیشت در حاشیه زندگی طلبگی! ▫️آیا #فعالیت_اقتصادی در جنس #فهم تأثیر می گذارد؟ 🔹در سنت غربی، ماکس وِبر، #کار و #درآمد را تبدیل به مقوله ای دینی کرد. ▫️#طلاب در انجام کارهای #جهادی تردیدی به خود راه نمی دهند چون به اندازه کافی، #حدیث و #روایت در این زمینه داریم، اما ما در خصوص این دست روایات که می گوید "الکاد علی عیاله کالمجاهد فی سبیل الله" تأمل سیر #نظری و #فقاهتی نکرده ایم! ▫️گویا #زندگی به معنای سازوکارهای #معیشتی در حاشیه زندگی یک #طلبه است، درست مثل مفهوم #فراغت در سبک زندگی غربی. 🔹حتی طلبه ای که کار اقتصادی درستی می کند و پیش خانواده اش سربلند است و به بقیه هم کمک می کند باز پیش خودش هم #شرمنده است که احتمالا از #زی_طلبگی خارج شده است! ▫️حوزه هم نمی‌داند به طلبه اهل فعالیت اقتصادی می تواند بگوید تو نسبت به طلبه ای که فقط درس می خواند و شاید در امر معاش خودش هم مانده، طلبه تر هستی یا نه؟ ✔️ پایگاه خبری، تحلیلی #صدای_حوزه؛ رسانه آزاد و مستقل طلاب و فضلای حوزه های علمیه 🌐 eitaa.com/joinchat/1467023382C72b81b3b57

استاد حوزه علمیه قم در یادداشتی تبیین کرد؛ 🔻تفکیک یا تقطیع؛ به جای #تقطیع کتب حوزوی در پی #تفکیک طلاب به تناسب اهدافشان از تحصیل باشید! ▫️بی انگیزگی ویرانگر امروز با چشم پوشی از تاثر از #وضعیت_معیشت، در درجه اول مرتبط با عدم تفکیک #استعدادهای_حوزه است؛ طلبه ای که هدفش اجتهاد نیست و یا استعدادش تناسبی با #فقه و #اصول ندارد نباید کفایه بخواند روشن است چنین شخصی انگیزه برای خواندن کفایه نخواهد داشت چنانکه از آغاز نیز نداشته است. 🔹حال تحصیل و تحقیق این متون اگر چه برای همه طلاب در صورت امکان نافع است ولی یقینا بر همگان لازم نیست بلکه برای اکثریت #طلاب، #اتلاف وقت است. در هر حال فرا گرفتن این متون تنها بر کسانی که اراده جدی برای رسیدن به اجتهاد تجزی یا مطلق را دارند لازم است. این متون با این هدف تالیف شده است. از همین روی در مرحله اول، #تقطیع متون متداول، منطقی نیست بلکه معقول #تفکیک طلاب بر حسب سلائق و علائق و اهداف است. و این امری ضروری و ساده است و در سراسر جهان در محافل علمی تجربه شده است. با تاسف و باز هم با تاسف، حوزه ای که روزی از این جهت صدها سال از جهان جلو تر بود امروز جا مانده است. ▫️محور بودن متن در بین علوم اسلامی در علم فقه و اصول اهمیت بیشتری دارد. زیرا ١٢ قرن فقه و اصول بر محور متن بوده و فقهای بزرگ اندیشه و رموز اجتهادات خود را در متن به یادگار گذاشته اند. 🔹هنگامی که این کتاب ها (رسائل و کفایه در علم اصول و متن مکاسب در فقه ) تقطیع می شود طلبه، شیوه #اجتهاد و رمز و راز استنباط و لغزش های مولف را به دست نمی آورد مثلا یکی از لغزش ها وجود تناقضات در مبانی اصولی، #فلسفی، #کلامی و #فقهی در متون تحصیلی است که در صورت حذف بخش هایی از این متون، درک این لغزش ها غیر ممکن خواهد بود. ▫️طراحان می گویند که ما موارد تقطیع شده را در کنار متن کامل پیشنهاد می دهیم ویا برای برخی متون متن بدیل معرفی می کنیم تا طلبه هر کدام را خواست انتخاب نماید!! شکی نیست طلاب متنی را انتخاب می کنند که راحت تر و کمتر است و این عملا به معنای حذف نرم متن رسائل و مکاسب و کفایه از متون درسی حوزه است. 🔹ما بیش از دویست اثر اصولی و همین اندازه اثر فقهی لازم المراجعه داریم حال اگر به بهانه صعوبت و اغلاق از متن کفایه عبور کنیم با باقی متون چه کنیم؟ یعنی با #شرایع، #جواهر، #مسالک، #عروه، #مستمسک عروه چه کنیم؟ با آثار آقاضیای عراقی و نائینی و محقق اصفهانی چه کنیم؟ کار اساسی که باید صورت گیرد تقویت علمی و ادبی و بلاغی حوزه خصوصا حوزه مقدسه قم است حوزه است نه پاک کردن متون سخت و این عین پاک کردن صورت مساله است. ▫️...با این اوصاف چگونه حلقه ثالثه می تواند بدیل کتاب کفایه قرار گیرد؟ برخی در دفاع می گویند حلقات، بَدیل تخییری کفایه است و اجباری برای خواندن آن نیست! #بدیل_تخییری در نظام آموزش بی معنی است چرا که بدیل تخییری قرار دادن متن آسان، سوق دادن #طلبه بلکه دعوت به سوی #متن_آسان تر است و در نتیجه در زمان کوتاهی عملا اقدام به حذف متن #کفایه کرده ایم. 🔹چهار سال #درس_خارج با زمان #پایان_نامه، معادل #استخدامی #دکتری است در عین حال، عنوان دکتر بردن هم برای طلبه سطح چهار جرم است! / ! یک سال کاستن از خارج متن سطح چهار و محاسبه یک سال از کفایه و مکاسب برای سطح چهار بسیاری از این چالش ها را حل می کند و هیچ ایرادی هم پیش نمی آید./ حجت الاسلام والمسلمین غلامعباس هاشمی همدانی 🎙 شما هم صدای حوزه باشید! 💯 Voice of howzeh / VOH

تأملات دیواری و اعتراضی که هویت طلبه را هدف گرفته است؛ 🔺هویت طلبه چیست و حدود و ثغور این ماهیت چگونه است؟ 🔹سوالی که سالها در حوزه ها دنبال جواب بوده و هنوز منتظر پاسخی جامع و مانع است؛ از باب مثال طلبه ای که #اسنپ کار می کند، چقدر #طلبه است؟ همینطور: طلبه تاجر، طلبه کارمند، طلبه مکانیک، طلبه بلاگر، طلبه فری لنسر و آزادکار در حوزه های مختلف، طلبه تریدر و فارکس و کریپتوکارنسی باز، طلبه ای که آنلاین شاپ دارد، طلبه مجری برنامه های کودک و شاد و... 🔸طلبه ای که گرایشات و تمایلات خاص رفتاری و احساسی دارد مثل طلبه بیلیاردباز چقدر طلبه است؟ همینطور: طلبه لاکچری، طلبه شاسی سوار، طلبه موزیک فن(طرفدار موسیقی ها و خواننده های خاص)، طلبه جین پوش، طلبه اهل دود و قلیان، طلبه برندپوش، طلبه ضدانقلاب، طلبه سکولار، طلبه فرقه ای، طلبه طبیب، طلبه اهل شکستن طلسم، طلبه مدعی علوم غریبه، متافیزیک اسلامی و ... ✍️ در کنار ابهام اجمالی کارویژه های روحانیت، حضور حداکثری در مناصب اجرایی و همزمان غفلت از نهاد اصلی روحانیت یعنی نهاد جامعه و #شیفت_نهادی به سمت نهادهای #حاکمیتی می تواند از علل طرح چنین سوالاتی بر یک دیوار باشد؛ "اگر غالب جامعه روحانیت مانند طلاب جهادی و انقلابی در کنار مناصب، ارتباطش با جامعه را کمرنگ نمی کرد، اساسا تصور جامعه بدون روحانیت تصور سخت و ممتنعی می شد"... در همین حوادث اخیر بارها مشاهده کرده ایم که مردم #محله و حتی #جوانان_معترض، هوای روحانی انقلابی خود را داشته اند چون با او زندگی کرده اند و از نزدیک به گوهر وجودی او واقفند! 💯 eitaa.com/joinchat/1467023382C72b81b3b57

سخنان مهم امام جمعه رودسر با رئیس دستگاه قضا؛ 🔻 این صحبتهای من دیر یا زود به گوش شما خواهد رسید! ▫️من #طلبه بیرون نیایم که #عمامه ام را بر می‌دارند، خانم #چادری بیرون نیاید چون چادرش را برمیدارند؟! باید در برابر این #اشرار ایستاد و محکم در دهانشان کوبید! #صدای_حوزه: ✍️ اینکه بخش هایی از جامعه متدینین نتوانند نوع #مواجهه_صبورانه نظام با #معترضین و یا حتی #اغتشاشگران را تحمل کنند، طبیعی به نظر می رسد، چرا که شدت خشونت ها و هتاکی های #آشوبگران نابخشودنی بوده است. ➖ در چنین شرایطی عدم صف آرایی #سخت نظام مقابل معترضان، هزینه سنگینی را بر نیروهای #امنیتی و #مردمی وارد کرد و صدها #شهید و جانباز در این مسیر تقدیم انقلاب شد تا این #مقتدرمظلوم سرافراز بماند و نگذارد خودش یا مردمش مقابل بخش دیگری از مردمش صف آرایی کنند...آری حفظ سرمایه اجتماعی نظام اسلامی آنقدر مهم هست که می شود برایش جان داد و دم برنیاورد! ✔️ پایگاه خبری، تحلیلی #صدای_حوزه؛ رسانه آزاد و مستقل طلاب و فضلای حوزه های علمیه 🌐 eitaa.com/joinchat/1467023382C72b81b3b57

🔺سلسله مصاحبه‌های پایگاه خبری، تحلیلی #صدای_حوزه با فعالان، مسئولان و صاحب نظران رسانه ای حوزه؛ 📽 وضعیت شناسی، مسأله شناسی و آینده پژوهی رسانه‌های حوزوی ➖ آیا حال #رسانه‌های_حوزوی خوب است؟! ➖ آیا رسانه های حوزوی رویکرد مسأله محور دارند و #صدای_طلاب هستند یا صرفا ابزار اطلاع رسانی و #صدای_ساختارها هستند؟! ➖ آیا سکوهای خبری حوزه در فعل و انفعالات ساختاری و میدانی حوزه موثرند؟ ➖ چرا نتوانسته ایم تصویر درستی از #طلبه و سبک زندگی او به #جامعه مخابره کنیم؟ ➖ آیا طرح #مطالبات_درون_حوزوی در رسانه های کشوری و غیرحوزوی صحیح است؟ ➖ آینده محتمل و مطلوب خبرگزاری ها، پایگاه های خبری و کانال های متنوع حوزوی چگونه خواهد بود؟! ⬅️ از امروز منتظر ویدئوهای کوتاه از این سلسله مباحث باشید؛ متن و ویدئوی کامل مصاحبه ها در ادامه منتشر خواهد شد... ✔️ پایگاه خبری، تحلیلی #صدای_حوزه؛ رسانه آزاد و مستقل طلاب و فضلای حوزه های علمیه 💯 eitaa.com/joinchat/1467023382C72b81b3b57

📽 چالشی به نام کمپین های معیشتی طلاب در رسانه های عمومی! / چرا صدای مراجع به جامعه نمی رسد؟! ⬅️ بررسی موانع روایت درست از روحانیت در گفتگوی صدای حوزه با حجت الاسلام سیدیاسر تقوی، فعال رسانه ای 🔺چرا روحانیت در ابرروایت های رسانه های جمهوری اسلامی غائب است؟ طلبه زیاد داریم در تلوزیون اما "درباره طلبه" چه داشته ایم؟ ▫️من #طلبه رسانه ندارم چرا که هه بودجه ها به سمت رسانه های سیاسی رفته و بعد یقه من را می گیرند که چرا صدا ندارم! 🔹هیچ #تحول_اجتماعی بدون حضور #روحانیت در ایران متصور نیست؛ هیچ قشری مثل #طلاب با مردم ارتباط ندارد. 🔺مهمترین نیاز ما #بازنمایی دوباره از روحانیت در رسانه هاست؛ ما هیچ روایتی از #مرجعیت نداریم؛ این تا حدودی هم بخاطر سنت حوزوی ماست و نیازی نمی بینند که خودشان را برای جامعه اثبات کنند... ▫️آیا طلبه باید روی #برندینگ خودش کار کند؟ 🔹طلابی که در یک رسانه عمومی کشوری کمپینی راه می اندازند که چرا وضعیت #معیشت ما اینگونه هست و ...نسبتی با #هویت و سنت حوزوی ندارند! ✔️ پایگاه خبری، تحلیلی #صدای_حوزه؛ رسانه آزاد و مستقل طلاب و فضلای حوزه های علمیه 💯 eitaa.com/joinchat/1467023382C72b81b3b57

حجت الاسلام والمسلمین رهدار: 🔺حوزه دغدغه حل مسائل نظام را نداشته است/ کار بزرگ آیت الله اعرافی / امام جمعه یک کلانشهر می گوید شماها از سر بیکاری سراغ فقه های نوین رفته اید و ما یک فقه بیشتر نداریم! فقه تا کجای سیستم اجرایی ما نفوذ کرده است؟ خروجی ده جلد تحقیقات چهل #طلبه ما این شد که : 1️⃣ نرم افزار اجرا در حاکمیت جمهوری اسلامی بیشتر از همین مقدار #فقه_حداقلی را برنمی تابد! 2️⃣ حوزه هم از اول انقلاب تلاشی نداشته تا مسائل ساحت های اجرایی را ابژه دستگاه #فقاهتی خود کند./ فقط به آنها گیر ندهیم! 🔸من می دانم که آیت الله اعرافی در زمینه فقه های #تخصصی و #نوین چه کار بزرگی کرده است! ▫️من خودم مدرس #فقه_نوین و تخصصی هستم ولی هنوز کد استادی ندارم چون آقایانی که در #مرکز هستند فقه های تخصصی را قبول ندارند! 🔹آیت الله ... #امام_جمعه کلانشهر... به من گفت ما یک فقه بیشتر نداریم و شما از سر بیکاری سراغ اینها رفته اید. / وی گفت شما با این فقه های نوین چه مسأله ای را حل کرده اید، گفتم مثلا #بیت_کوین، گفت این حالا چه هست؟! ⬅️ بسیاری از #مسئولین_نظام در دولت های مختلف از خدایشان است که ما بتوانیم دستشان را بگیریم! ✔️ پایگاه خبری، تحلیلی #صدای_حوزه؛ رسانه آزاد و مستقل طلاب و فضلای حوزه های علمیه 💯 @sedayehowzeh

▫️نیم ساعت برا صف ایستادن که قراره پولی هم بگیرین اعتراض میکنین، اگه این ثبت نام شهریه برا عموم آزاد بود مردم حاضر بودن چند روز تو صف باشن! ➖اون موقع که مردم از ۷ صبح برا مرغ صف بودن تا ۱۰ صبح کجا بودین که اعتراض کنید؟! ➖احتمالا درک درستی از صف وایسادن ندارید! ✍ این قبیل #اعتراض ها از جانب طلاب عزیز هر چه که باشد محصول شکم سیری و بی اهمیت بودن مبلغ #شهریه برای #طلبه نیست چرا که غالب طلاب مثل بخشی از مردم با حداقل هزینه ها گذران زندگی می کنند و اتفاقا از همین رهگذر درد مردم و مشکلاتشان را با گوشت و پوست می فهمند و هر جا بتوانند #صدای_مردم می شوند... 🆔 @sedayehowzeh

در ادامه ارتباط علمی با طلبه ایرانی؛ 🔺روایت نبوی روی تیشرت اندیشمند غربی ▫️به نقل از حساب توئیتری میثم غلامی، یکی از طلاب فرهیخته در حال ترجمه کتاب دین و اخلاق (Ethics and Religion) اثر هری گنسلر (Harry J. Gensler) می باشد و گنسلر به پاس قدردانی از این #طلبه ایرانی، این روایت را روی تیشرت چاپ کرده و پوشیده و عکسش را برای او فرستاده است! 🔸 گفتنی است هری جی گنسلر (متولد 1945) استاد فلسفه دانشگاه اسكرانتون است؛ وی نویسنده کتاب های منطق: تحلیل و ارزیابی استدلال ها (1989) ، منطق نمادین: سیستم های کلاسیک و پیشرفته (1990) و اخلاق رسمی (1996) است. ✌️ شما هم صدای حوزه باشید! 🆔 @sedayehowzeh

▫️می توان از پورمحمدی بابت تلاش زیادش برای کندن از آرای پزشکیان تشکر کرد! پورمحمدی: 🔹این #طلبه بر سر قرار آمده است! 🆔 @sedayehowzeh

📽 شیخ نعیم؛ شیمی‌ خوانده ای که #طلبه و دبیرکل حزب‌الله شد! 🆔 @sedayehowzeh