🚨 اصول تربیت اسلامی #مهم مسؤولان مجموعه های فرهنگی باید توجه کنند که تربیت، در هر زمینه ای که باشد، به ناچار نیازمند تعلیم است؛ زیرا مربی برای تربیت متربی ناچار است که او را از حقایق و مطالبی آگاه کند تا وی با آگاهی از آنها و عمل برطبق موازین آموخته شده، به رشد و پرورش ابعاد مختلف روحی و معنوی خود بپردازد. بنابراین تعلیم و آموزش، درواقع اولین شرط لازم برای تربیت به شمار می آید. لازم است مسئولین فرهنگی اسباب تعلیم و تربیت خود را با انواع روش ها اعم از مطالعه، کلاس های اخلاق و … فراهم کرده و مکرر درباره وظایف خود و دغدغه های فرهنگی فکر کنند. باید تلاش کرد که سیستم تربیتی اسلام را شناخت. به نکات زیر در تربیت اسلامی توجه داشته باشید: ۱) اصل نيت داشتن و انگيزه الهي (انما الاعمال بالنیات) ۲) اصل اختيار و آزادي(لا اکراه فی الدین) ۳) اصل تكليف و مسئوليت(ما مامور به وظیفه ایم نه نتیجه) ۴) اصل تقدم تزكيه بر تعليم(ویزکیهم و یعلمهم الکتاب) ۵) اصل مداومت و پويايي در تربيت (ان الذین قالو ربنا الله ثم استقامو) ۶) عبادت ۷) تلفيق ايمان و عمل ۸) توام ساختن علم و عمل ۹) تربيت عملي يا پيروي از سيره ۱۰) تبعيت از عقل در تربيت اسلامي ۱۱) امر به معروف و نهي از منكر ۱۲) مجاهده در راه حق ۱۳)‌ پاداش و تنبيه ۱۴) توبه و انابه ۱۵) پند و اندرز دادن ۱۶) تربيت از طريق ذكر ‌الگو ۱۷) تربيت از راه عبرت گرفتن از سرگذشت اقوام و ملل گذشته ۱۸) خودشناسي و خداشناسي ۱۹) دشمن شناسي كه شامل شناخت شيطان‌ و شگردهاي گمراه كنندگی او و بيان ابعاد تهاجم فرهنگي دشمن مي‌شود ۲۰) توبه و توجه مدام به اين نكته تربيتي كه همواره راه بازگشت به سوي خدا براي انسان‌ها باز است ۲۱) تفكر و تدّبر (تفكر يعني به مغز مواد خام دادن و تدّبر يعني تجزيه و تحليل اين مواد) ۲۲) انتقال ارزش‌ها( شامل فرهنگ ارزش‌ها و ساير ارزش‌هاي زندگي انسان مثل ارزش‌هاي عمر و جواني) ۲۳)هجرت (مانند تغيير محل سكونت فرد از محله نامناسب و دور نگه‌داشتن متربّي از بديها) ۲۴) تقويت اراده افراد ۲۵) دعوت مداوم به كار، تلاش و سازندگي و دوری از کسالت ۲۶)به کار گیری روش مشارطه،‌ مراقبه و محاسبه و… در این باب حرف بسیار است که باید با مطالعه منابع ارزشمند دینی و هم صحبتی با علما تا حد امکن از این منابع فیض توشه برای خود و دیگران برداشت. #اصول_کار_فرهنگی #اصول_تربیت_دینی 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 روزمان را با قرآن آغاز کنیم | تلاوت ترتیل صفحه ۱۷۷ ↩️ شامل آیات ۱ تا ۸ سوره مبارکه #انفال 🔻امام علی (علیه‌السلام) می‌فرمایند: «حَقُّ الوَلَدِ عَلَی الوالِدِ اَن یُحَسِّنَ اسمَهُ وَ یُحَسِّنَ اَدَبَهُ وَ یُعَلِّمَهُ القُرآنَ»؛ حق فرزند برپدر این است که او را نام نیکو نهد، به خوبی تربیت کند و به او قرآن بیاموزد. 📚 (نهج‌البلاغه حکمة ۳۹۹) 🎙 استاد پرهیزگار 🏷 #قرآن #ترتیل #قرآن_کریم #تلاوت #شهریار_پرهیزگار #سوره_انفال 👇 🆔 ☫ @sardabir313 ☫

🚨اخلاق تدریس (۱۳) 🔻توجه به لزوم تخلق در عمل (۱) یکی از مهم‌ترین عوامل تاثیرگذار در مخاطبان، تخلق عملی استاد به گفته‌های خویش و عمل به تعالیم ارزشمند اسلام در زمینه‌های روابط اجتماعی و فردی است. چنان که گفته‌اند: دو صد گفته چون نیم‌کردار نیست. ✅امام صادق علیه‌السلام در این‌باره می‌فرمایند: «انَّ العالمَ اذا لم یَعمَل بِعلمِه زلَّت مَوعظتُه عن القلوب کما یزلُّ المطرُ عن الصفا» (هرگاه عالمی به علم خویش عمل ننماید، مواعظ او از دل‌ها زدوده می‌شود همان‌طور که باران از روی سنگ صاف می‌لغزد) الکافی،ج1،ص 44 و بسیاری دیگر از فرمایش‌های ائمه معصومین علیهم‌السلام که در این مورد وارد گشته و حاکی از شدت اهتمام ایشان به عمل و ارزش و تاثیر والای آن در رشد و سعادت انسان و هدایت‌گری امت رسول‌الله است. بدیهی است متعلمی که سخنان زیبای استاد را به گوش جان شنیده و می‌خواهد آن‌ها را باور نماید، اگر رفتار و عملی برخلاف گفته‌هایش از وی مشاهده نماید، تمام رشته‌ها در نزد وی پنبه گشته و سخنانش بی‌اثر می‌گردد؛ اما هدایت‌گری که خود جلو افتاده، با کردار خویش دیگران را طی طریق هدایت می‌کند بدون شک موفق و از اجر عظیم اخروی برخوردار است. حضرت علی علیه‌السلام می فرمایند که: ✅«انِّی لا احُثِّکم عَلی طاعَهٍ الّا و اسبِقُکُم الیها و لا انها کُم عَن معصیهٍ الّا و اتَناهی قَبلَکُم عَنها» (همانا من شما را به‌سوی هیچ طاعتی بر نیانگیختم مگر آنکه از شما در انجام آن پیشی گرفتم و از هیچ معصیتی شما را نهی ننمودم مگر آنکه پیش از شما خود از آن دوری کردم.) غرر الحکم،ص 118 📚 گزیده‌ای از اخلاق تدریس (امیدواریان) ادامه دارد... #اخلاق_تدریس 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 نکاتی در آموزش گروه۷تا۱۲سال 🔹🔹🔷بخش دوم🔷🔹🔹 🔸محتوای یادگیری بر پایه ی نیازهای آنی و فعالیت شخصی دانش آموزان باشد، زیرا کودک نمی تواند فعالیت خود را در یک زمان، در چند عمل متمرکز کند. 🔹در ابتدای این دوره کار با تصویر باشد و به تدریج به سمت نوشتن کودک سوق داده شود. 🔸در برنامه ریزی باید به قوانین ثابت و محدود بودن برنامه توجه شود. 🔹انتظارات از کودک برای او باید روشن باشد و برنامه گام به گام، کوتاه و با تنوع زیاد باشد. 🔸شروع برنامه باید با مواد عینی باشد. 📎 #نکات_آموزشی_گروه_7تا12سال 📌 بخش های قبلی این مطلب: #ویژگی_های_هیجانی_عاطفی_متربی #ویژگی_های_روانی_متربی #ویژگی_های_جسمانی_متربی #ویژگی_های_اجتماعی_متربی #مشکلات_دوره_رشد 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 روزمان را با قرآن آغاز کنیم | تلاوت ترتیل صفحه ۱۷۹ ↩️ شامل آیات ۱۷ تا ۲۵ سوره مبارکه #انفال 🔻پیامبر اکرم (صلی‌الله‌علیه‌وآله‌وسلم) می‌فرمایند: « اِنَّ البَیتَ اِذا کَثُرَ فیهِ تِلاوَةُ القُرآنِ کَثُرَ خَیرُهُ وَ اتَّسَعَ اَهلُهُ وَ اَضاءَ لاَهلِ السَّماءِ کَما تُضى ءُ نُجومُ السَّماءِ لاَهلِ الدُّنیا»؛ خانه‌اى که در آن قرآن فراوان خوانده شود، خیر آن بسیار شود و به اهل آن وسعت داده شود و براى آسمانیان بدرخشد چنان که ستارگان آسمان براى زمینیان مى‌درخشند. 📚 [كافى، ج 2، ص 610، ح 1] 🎙 استاد پرهیزگار 🏷 #قرآن #ترتیل #قرآن_کریم #تلاوت #شهریار_پرهیزگار #سوره_انفال 👇 🆔 ☫ @sardabir313 ☫

🚨اخلاق تدریس (۱۴) 🔻توجه به لزوم تخلق در عمل (۲) در گذشته گفتیم یکی از مهم‌ترین عوامل تاثیرگذاری در مخاطبان تخلق عملی استاد به گفته‌های خود و عمل به تعالیم ارزشمند اسلام است. برای نمونه، هر چه از فضیلت و آثار ارزشمند نظم در زندگی سخن برانیم، اما خود با تأخیرهای زیاد به کلاس و خروج‌های زودهنگام از کلاس برخلاف گفته‌های خود رفتار نماییم، یا در صورتی‌که از فضیلت «کظم غیظ »و تاثیر مثبت آن در زندگی سخن بگوییم، ولی هنگام مشاهده یک رفتار غلط از متعلم، تاب تحمل خویش را از کف داده با روش‌های عجولانه و ناشایست و در حال عصبانیت به مقابله با او برخیزیم، یا زمانی که در باب «ارزش حق‌مداری» و حق‌پذیری با آن‌ها به گفت‌وگو بنشینیم و انتظار داشته باشیم سخنان حق را بپذیرند ولی به‌جای پذیرش سخن منطقی آنان و تایید کلام بر حق ایشان به مجادله با آنان پرداخته با سخنان غیراصولی و غلط از پذیرش آن طفره رویم آیا در این موارد و نظایر آن چنین تعالیم و مواعظی اثری خواهد داشت؟ بدون تردید هرگز از این‌رو بر استاد فرض و لازم است قبل از اینکه با سخنان خویش فراگیر را به امری دعوت و او را موعظه کند با عمل خویش او را تشنه فراگیری حق‌طلبی نماید؛ چنان که گفته: ✅«كونوا لنا دعاة صامتين» دعوت کنندگان خاموش باشید. 📚 گزیده‌ای از اخلاق تدریس (امیدواریان) ادامه دارد... #اخلاق_تدریس 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 روزمان را با قرآن آغاز کنیم | تلاوت ترتیل صفحه ۱۷۹ ↩️ شامل آیات ۱۷ تا ۲۵ سوره مبارکه #انفال 🔻پیامبر اکرم (صلی‌الله‌علیه‌وآله‌وسلم) می‌فرمایند: « اِنَّ البَیتَ اِذا کَثُرَ فیهِ تِلاوَةُ القُرآنِ کَثُرَ خَیرُهُ وَ اتَّسَعَ اَهلُهُ وَ اَضاءَ لاَهلِ السَّماءِ کَما تُضى ءُ نُجومُ السَّماءِ لاَهلِ الدُّنیا»؛ خانه‌اى که در آن قرآن فراوان خوانده شود، خیر آن بسیار شود و به اهل آن وسعت داده شود و براى آسمانیان بدرخشد چنان که ستارگان آسمان براى زمینیان مى‌درخشند. 📚 [كافى، ج 2، ص 610، ح 1] 🎙 استاد پرهیزگار 🏷 #قرآن #ترتیل #قرآن_کریم #تلاوت #شهریار_پرهیزگار #سوره_انفال 👇 🆔 ☫ @sardabir313 ☫

🚨 مقاله «زبان تصویری، روش تربیتی قرآن» بخش هایی از این مقاله: ... در کنار بهره گیري از روشهاي دیگر تربیتی، استفاده مناسب و درست از زبان تصویر در قالبهاي مختلف داستان، تمثیل، نمایش و ...

🚨 مراحل تنبیه نوجوانان 🔻 در مواقع نیاز، وظیفه تنبیه و برخورد با نوجوان خاطی بر عهده مربی است و مراحل تنبیه از این قرار است: الف) تذکر: در تنهایی باشد. بدون شوخی باشد. صمیمی باشد. با لحن دلسوزانه صورت گیرد. امیرالمؤمنان علی(علیه السلام) می فرمایند: «نصیحت کردن در حضور جمع، سرکوفت است.» ب) اخطار: در تنهایی باشد. بدون شوخی باشد. لحن صمیمی نباشد. لحن، بوی تهدید بدهد! ج) تعلیق: به این معنی که نوجوان از کاری که انجام می داده یا مسئولیتی که بر عهده اش گذاشته شده بر کنار شود. البته با دو شرط: اخراج موقتی باشد. به او امید برای بازگشت و جبران داده شود. همچنین امیرالمؤمنان در این باب هم باز فرموده اند که: «هر گاه سرزنش کردی، جایی برای دوستی باقی بگذار.» د) اخراج: خارج کردن نوجوان از وظایف محول شده به او، با امید بسیار کم برای بازگشت، به این صورت که شخص احساس کند که شما به عنوان نیرو به او احتیاج دارید ولی مسئولیتی به او واگذار نکنید و در عین حال دلبستگی او را نسبت به گروه یا تشکل از بین نبرید. درست است که هیچ کس را نباید دفع کرد، ولی بسیار واضح است که یک سیب آفت زده می تواند بقیه سیب های سالم یک جعبه را نیز به فساد بکشاند و اگر به داد بقیه نرسیم، همه آنها را از دست خواهیم داد. این جاست که مدیر میتواند با زیرکی خاصی، چنین نوجوانی را از بقیه جدا کند ولی او را دفع نکند. یعنی با محول نمودن مسئولیت های خاصی، او را از جمع دور کند یا به طور خصوصی با او قرار هایی بگذارد یا حتی روشی زیرکانه، او را با جمع دیگری که مناسب با اوست، آشنا و علاقمند کند. #مهارتهای_سرگروه #مراحل_تنبیه 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 #معرفی_کتاب مناسب برای کودکان و نوجوانان 🔻 يكي از وظايفي كه معلم و مربی بايد به آن توجه داشته باشد، آشنايي متربی با منابع و كتاب‌هايي است كه ارتباط با موضوع مورد بحث دارد تا اين سنتی شود كه دانش‌آموز و نتربی خودش رجوع به منابع كند و بحث را بطور كامل و مفصل در كتاب‌ها ببينند و فرهنگ كتابخواني رايج شود. 🔶 كتاب‌هاي زير در واحد كودك و نوجوان مركز تخصصي مهدويت قم تدوين شده است که مناسب رده سنی کودکان و نوجوانان است: ۱. سلام آقاي خوبم و آخرين خورشيد (كودكان) دو پيك مسابقة مهدوي هستند كه به صورت رنگي جهت برگزاري مسابقه چاپ شده است. ۲. آقاي مهدي سلام (كودكان) آشنايي با قسمت‌هايي از دعاي ندبه با طرح كلاژ ۳. پوسترهاي چهارده‌گانه (ابتدايي) چهارده پوستر رنگي به همراه شعر مي‌باشد كه جهت نمايشگاه‌ها يا فضاسازی مناسب است. ۴. بهاري‌ترين روز (كودكان) اين پيك جهت عيد غدير تنظيم شده است كه با طراحي رنگي در قالب مسابقه‌اي قابل استفاده مي‌باشد. ۵. پرسمان حسيني (نوجوانان) اين كتاب 352 پرسش درباره امام حسين (علیه السلام) و امام مهدي(عجل الله فرجه الشریف) را در قالب جواب سه‌ گزينه‌اي تدوين نموده كه جواب‌هاي آن در آخر كتاب آمده است. ۶. پله پله مهرباني (نوجوانان) جهت آشنايي مخاطب با كليدواژه‌ها و مفاهيم مهدويت اين كتاب بصورت فرهنگ‌نامه‌اي تنظيم گرديده است. ۷. خانه خانه تا ظهور (نوجوانان) يكي از قالب‌هايي كه عموم مردم از دانش‌آموز گرفته تا بزرگ‌ترها به آن علاقه دارند، حل جدول است، اين كتاب جهت اين علاقه‌مندي تدوين شده كه تعدادي جدول، همراه با مقدمات آن را در اختيار مخاطب قرار داده است. ۸. در انتظار آفتاب (نوجوانان) جهت دستيابي مخاطبان در فرصت زماني كم، تعدادي زيادي از پرسش‌ها و جواب‌هاي مهدوي در اين كتاب در قالب پرسش و پاسخ سه گزينه‌اي تنظيم گرديده است. تعداد پرسش‌ها در اين كتاب 313 عدد مي‌باشد كه جواب آن‌ها در‌ آخر كتاب آمده است. ۹. راز دايره‌ها (كودكان) بازي مار و پله كه اكثر بچه‌ها با آن آشنايي دارند در همان قالب، مفاهيم مهدويت در آن قرار گرفته است. ۱۰. غايب هميشه حاضر (نوجوانان) يكي از قالب‌ها و روش‌هايي كه فهم مطالب بلند مهدويت را محسوس و قابل فهم مي‌كند، استفاده از تمثيل است در اين كتاب 35 تمثيل و تشبيه در مورد امام زمان(عج) جمع‌آوري شده است. ۱۱. مجموعه چلچراغ (كودكان) چهل حديث كوتاه مهدوي كه قابليت حفظ را دارد همراه با نقاشي و شعر در اين مجموعه پنج جلدي جمع‌آوري شده است با نام‌هاي: لحظه ظهور دوست ـ مهربان‌تر از بابا ـ مي‌شود جهان زيبا ـ‌ هم غريب و هم‌ تنها ـ آرزوي پيغمبر ۱۲. هشت قدم در كوچه‌ باغ انتظار (نوجوانان) درسنامه مهدوي است كه در هشت فصل، جهت مقطع راهنمايي تنظيم گرديده است كه در سال 1391 در استان قم به عنوان متن درسي در كلاس سوم راهنمايي در كل استان تدريس گرديد. ۱۳. هيچ‌كس به من نگفت (نوجوانان) بعضي از نكاتي كه لازم است يك نوجوان در ارتباطش با امام زمان(عجل الله فرجه الشریف) بداند در اين كتاب آمده است. ۱۴. براي ظهورش معتكف شويم (نوجوانان) فضاي اعتكاف، محل مناسبي، جهت پيوند و ارتباط با امام زمان(عجل الله فرجه الشریف) مي‌باشد. اين كتاب جهت استفاده در آن فضا تدوين شده است. 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

#پیشنهادی 🎥 بغض سنگین کریم منصوری در برنامه محفل شبکه سه 🔺 خدا نکند ما از طریق همین تلاوتها بریم جهنم #نشر_حداکثری 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 روزمان را با قرآن آغاز کنیم | تلاوت ترتیل صفحه ۱۸۰ ↩️ شامل آیات ۲۶ تا ۳۳ سوره مبارکه #انفال 🔻پیامبر اکرم (صلی‌الله‌علیه‌وآله‌وسلم) می‌فرمایند: «اِن اَرَدتُم عَیشَ السُّعَداءِ و َمَوتَ الشُّهَداءِ و َالنَّجاةَ یَومَ الحَسرَةِ و َالظِّلَّ یَومَ الحَرورِ و َالهُدى یَومَ الضَّلالَةِ فَادرُسُوا القُرآنَ فَاِنَّهُ کَلامُ الرَّحمانِ و حِرزٌ مِنَ الشَیطانِ و رُجحانٌ فِى المیزانِ»؛ اگر زندگى سعادتمندان، مرگ شهیدان، نجات روز حسرت (قیامت)، سایه روز سوزان و هدایت در روز گمراهى را مى‌خواهید، قرآن را یاد بگیرید که آن سخن خداى مهربان است و سپرى در مقابل شیطان و سنگینى ترازوى اعمال است. 📚 [بحار الأنوار:92/19/18] 🎙 استاد پرهیزگار 🏷 #قرآن #ترتیل #قرآن_کریم #تلاوت #شهریار_پرهیزگار #سوره_انفال 👇 🆔 ☫ @sardabir313 ☫

🚨 مربی باید چگونه باشد؟ 🔻 وقتی پا به عرصه انسان‌سازی و #تربیت و آموزش می‌گذاری اولین چیزی که باید بیاموزی این است که تو در مقام یک #مربی چه ویژگی‌های را باید در خود داشته باشی. آن‌وقت دیگر فرقی نخواهد کرد که در پایگاه فرهنگی باشی یا مدرسه یا دانشگاه یا ... شنیدن بعضی از این ویژگی‌ها از زبان استاد راه رفته‌ای که خود به آنچه می‌گفت عمل می‌کرد خالی از لطف نیست؛ استاد مرحوم علی صفایی حائری که همه چیزش را وقف خدا و خلق او کرده بود... ✔️ ادامه مطلب در قالب فایل PDF 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 اخلاق فرماندهی 🔻 رسول اكرم(صلی‌الله‌علیه‌وآله‌وسلم) به اخلاقى آراسته بود كه خداوند او را چنين مى‌ستايد: «وَ إِنَّكَ لَعَلى خُلُق عَظيم». 🔹 موصوف بودن به اين اخلاق، از او يك فرمانده موفّق ساخته بود كه می‌توانست او را به مقصود رسانده و در بسيارى از جنگ‌ها پيروزى را براى او به ارمغان آورد. 🔸 آن حضرت به تمامى مردم مهربان بود و در همه شرايط با لشكريان و مردم خود مدارا مى‌كرد، راست‌گويى امين، وفادار به عهد و پيمان خود بود، هنگام غضب خشم خود را فرو مى‌برد و هنگام قدرت از مجازات چشم پوشيده و مى‌گذشت. 🔹 او بين مردم «صلح و دوستى» برقرار مى‌ساخت و از آنان كينه، دشمنى و فتنه را دور مى‌كرد و هر كسى را در جايگاه خود قرار مى‌داد. برجسته‌ترين صفات عقلى آن حضرت عبارت بود از: تدبير، تفكّر و دورانديشى. 🔸 اين صفات در عملكردهاى او كام نمايان است. 🔹 با تفكّر و انديشه در مورد وضع قوم او مى‌توان فهميد كه رسول خدا (صلی‌الله‌علیه‌وآله‌وسلم) عاقل‌ترين مردم جهان بوده است؛ زيرا قومى را به‌رغم خشونت و تندى اخلاق و فخرفروشى و سخت‌خويى‌اى كه داشتند، چنان #تربيت و #رهبرى كرد كه، با همه اين اوصاف، از حاميان جدّى او گشتند و همراه با او پرچم اسلام را برافراشتند و به جهاد برخاستند. 🔸 رسول خدا (صلی‌الله‌علیه‌وآله‌وسلم)، روش‌هاى جديدى را در جنگ، حكومت، مديريت، سياست، اقتصاد و مسائل اجتماعى به‌وجود آورد. 🔹 در جنگ احزاب به كندن خندق پرداخت، در غزوه حديبيّه با قريش مذاكره كرد و با انعقاد پيمانى به نتايج عملى آن، كه بعدها نمايان شد، دست يافت و به همين‌گونه در هر ميدان جنگى به ابتكارى جديد دست مى‌زد كه او را در پيروزى بر دشمن يارى مى‌كرد و آنان را از اقدامات و تاكتيك‌هاى خود در بُهت و سرگردانى فرو مى‌برد. 🔸 رسول اكرم (صلی‌الله‌علیه‌وآله‌وسلم) موفّق گرديد حاكميّتى از هر جهت با شكوه و محترم برپا دارد تا همه مردم از زعامت و رهبرى او بهره‌مند گشته و به اوامر او، پس از رهايى از طاعت رهبران مختلف، گردن نهند. 🔹 دعوت رسول خدا (صلی‌الله‌علیه‌وآله‌وسلم) به اسلام، مبتنى بر صلح و سلامت بود و جنگ را جز هنگامى كه قساوت دشمن و سخت‌گيرى آنان بر مسلمانان زياد شد، مورد توجّه قرار نمى‌داد. 🔸 در حقيقت، براى دفعِ زور، به زور متوسّل مى‌شد. 🔹 از اين رو، جنگ‌هاى او از آغاز بر اساسى ثابت و استوار قرار داشت كه لشكر اسلامى از آن غفلت نمى‌كرد، از جمله: دعوت مردم به دين جديد، انعقاد پيمان صلح و پرداخت جزيه يا فتح سرزمين آنان، و نبرد با كسانى كه با او دشمنى كنند. #اخلاق_فرماندهی #اصول_کار_تشکیلاتی 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 آثار همنشینی با بدان این تشبیه قدیمی، که اخلاق زشت و بد همانند بیماری‌های واگیردار است، و به سرعت به نزدیکان و همنشینان سرایت می‌کند، تشبیه گویایی است؛ بسیار دیده شده است که سرنوشت افراد خوب و بد، بر اثر معاشرت‌ها به کلّی دگرگون شده و مسیر زندگانی آن‌ها تغییر یافته است. معمولًا دوستان بد همنشینان خود را زیر بمباران تلقینات می‌گیرند و همین امر سبب می‌شود که گاه بدترین اعمال در نظر آنان، تزیین یابد و حسّ تشخیص را به کلّی دگرگون سازد. 🚨 همنشینی و بدبینی معاشرت با بدان، حسّ بدبینی را در انسان، تشدید می‌کند و سبب می‌شود که نسبت به همه کسی بدبین باشد، در حدیثی از امیرمؤمنان (علیه السلام) می‌خوانیم: «مُجالَسَةُ الْاشْرارِ تُورِثُ سُوءَ الظَّنِّ بِالْاخْیارِ؛ #همنشینی با بدان موجب بدبینی به نیکان می‌شود.» 📘 [بحارالأنوار الجامعة لدرر أخبار الأئمة الأطهار علیهم السلام، ج۷۱، ص۱۹۱] انسان باید مراقب باشد که روح و جان خود را به دست هر کسی نسپارد. چرا که همنشینی‌ با بدان موجب مرگ‌ معنوی است. در این زمینه پیامبر اکرم (صلی الله علیه وآله و سلم) می‌فرماید: همنشینی با انسان‌های پست، قلب را می‌میرانَد. [ بحارالانوار، ج 77، ص45 ] #معاشرت #اخلاق_تشکیلاتی 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 روزمان را با قرآن آغاز کنیم | تلاوت ترتیل صفحه ۱۸۱ ↩️ شامل آیات ۳۴ تا ۴۰ سوره مبارکه #انفال 🔻 امام صادق (علیه‌السلام) می‌فرمایند: «یَنبَغی لِلمُؤمِنِ اَن لا یَموتَ، حَتّی یَتَعَلَّمَ القُرآنَ، اَو یَکونَ فی تَعلیمِهِ»؛ شایسته است که مؤمن از دنیا نرود، مگر آن که قرآن را فرا گیرد و یا در حال آموختن آن باشد. 📚 (اصول کافی ۲/۶۰۷) 🎙 استاد پرهیزگار 🏷 #قرآن #ترتیل #قرآن_کریم #تلاوت #شهریار_پرهیزگار #سوره_انفال 👇 🆔 ☫ @sardabir313 ☫

🚨اخلاق تدریس (۱۵) 🔻استفاده به جا از جلوه های هنری، نظیر تمثیل و... از ضرورت استفاده صحیح و به جا از مثالهای ساده و مرتبط با مباحث، معلوم می شود چه بسیارند مطالب سخت علمی که ذهن جوانی را به خود مشغول ساخته و شاید بارها و بارها از افراد مختلف پرسیده و آنان پاسخ هایی صحیح داده اند، ولی او جواب خویش را نگرفته باشد؛ اما با ذکر یک مثال ساده و مأنوس از سوی یک معلم خبره و با تجربه پاسخ برای او روشن شده و ذهن و جان او آرام گرفته است. بیشترین تاثیرت را می توان از طریق به کارگیری مثالها و حکمت های حاصل از آن ها و داستان ها و... بر جا گذاشت؛ٍ پایداری عمیق، باقی و پایدار، شیرین و لذت بخش. 🔹🔹برای نمونه به این تمثیل در مورد قرآن کریم و راه استفاده کامل و درست از آن و نیز عدم امکان جدایی آن از اهل بیت علیهم السلام توجه فرمایید: ✅«قرآن مانند داروخانه کاملی است که داروی تمامی درد های بشر در آن است ولی این داروخانه نیز مانند هر داروخانه دیگری که نیازمند دکتر داروشناس و خبره می باشد، نیازمند طبیبان داروشناس یعنی ائمه اطهار علیهم السلام است، پس هر انسانی برای دریافت دارو های مناسب خود فقط باید از طریق آن ها به قرآن مراجعه کند.» این تمثیل در پاسخ به متعلمی بیان شده است که از استاد خود پرسیده بود:«ما معتقدیم قرآن درمان همه درد های بشر است و همه چیز در آن ذکر شده است؛پس چرا من هنگام مطالعه قرآن چنین بهره ای از آن نمی برم؟» 📚 گزیده‌ای از اخلاق تدریس (امیدواریان) ادامه دارد... #اخلاق_تدریس 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 ویژگی های عاطفی دوران نوجوانی 🔻 حساسیت ها و هیجانات ناشی از زودرنجی که از خصوصیات دایمی این دوران است, اغلب به علت تغییر و تحولات غدد داخلی و میزان ترشح هورمون ها و نوع تربیت و آموزش دوران گذشته است که در مجموع وضع زندگی عاطفی نوجوان را تغییر می دهد. چنان که گاهی با کوچک ترین برخوردی عصبانی می شود و به هنگام عصبانیت و خشم ممکن است به گریه متوسل شود و یا غمگین و افسرده به تنهایی پناه ببرد. 🔸تمایل به مورد توجه همسالان واقع شدن و به خصوص کسب تأیید آنها و افزودن به دوستان همجنس باعث می شود که اهمیت بزرگسالان در نزد آنها کمتر از همکلاسی ها و همسالان شود. بنابراین کسب استقلال عاطفی از والدین نیز در این دوره برای نوجوان اهمیت خاصی پیدا می کند. 🔹نوجوان تحمل شنیدن انتقاد و سرزنش را ندارد. ولی برعکس خودش از دیگران انتقاد می کند که گاهی اوقات منجر به بروز اختلاف نظر با والدین و عدم ارتباطات صمیمانه با آنها می شود. 🔸احساسات فداکارانه و مبارزه با ظلم و دفاع از مظلوم در این دوره ظاهر می شود. 🔹نوجوان می خواهد به دیگران بقبولاند که فرد مهمی ست. اثبات این امر که او چندان هم مهم نیست او را می رنجاند. 🔸در برابر ناکامی ها, حالت یأس و ناامیدی به نوجوان دست می دهد. او بسیار غمگین و افسرده می شود و به گریه های شدید متوسل می شود. 🔹نوجوان به وضع ظاهری و لباس و آرایش خود توجه دارد و گاهی مدت ها وقت را جلوی آینه می گذراند. 🔸نوجوان حالت رؤیایی و عاشق پیشگی دارد. 🔹نوجوان نگران آینده است. این نگرانی ها شامل نگرانی از آینده تحصیلی, شغلی, اقتصادی, اخلاقی, جنسی می شود. این نگرانی ها خود موجب پیدایش اضطراب و پریشانی خاطر در نوجوان می شود. #ویژگی_های_عاطفی_متربیان_نوجوان 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 روزمان را با قرآن آغاز کنیم | تلاوت ترتیل صفحه ۱۸۲ ↩️ شامل آیات ۴۱ تا ۴۵ سوره مبارکه #انفال 🔻 امام علی (علیه‌السلام) می‌فرمایند: «وَ اعلَموا اَنَّ هذَالقُرآنَ هُوَ النّاصِحُ الَّذی لا یَغُشُّ وَالهادِی الَّذی لایُضِلُّ وَالمُحَدِّثُ اَّلذی لایَکذِبُ»؛ بدانید که این قرآن پندآموز است که خیانت نمی‌کند و هدایت‌گری است که گمراه نمی‌سازد و سخن‌گویی است که دروغ نمی‌گوید. 📚 (نهج‌البلاغه خطبه ۱۷۶) 🎙 استاد پرهیزگار 🏷 #قرآن #ترتیل #قرآن_کریم #تلاوت #شهریار_پرهیزگار #سوره_انفال 👇 🆔 ☫ @sardabir313 ☫

🚨 انواع مخاطب (متربی) 🔻 اصولا شما با ۴ گروه از مخاطبین روبه رو هستید که برای آموزش مباحث تربیتی خاصه احکام و فروع دین مثل نماز و روزه، باید روش‌های متفاوتی را برای هر کدام از آنها اتخاذ کنید. الف) بچه مثبت‌ها البته این اصطلاح رایج بین نوجوان‌های امروزی است ولی منظورمان کسانی هستند که به واقع شهروند مدینة فاضله هستند. مدینة فاضله مدینه‌ای است که فضایل انسانی در آن رواج دارد و البته حکمرانان در آن جامعه، جز برای رفع نیازهای مردم به چیز دیگری فکر نمی‌کنند. با این تعریف گروه اول مخاطبین شما بچه‌هایی هستند که یک شناخت و علاقة قبلی نسبت به مسائل دینی و فروع دین مثل نماز و روزه و …. دارند. اصولا آدم‌های عاملی هم هستند. رویکرد شما برای این افراد حفظ وضع موجود‌ و البته عمق بخشیدن به آن است. متأسفانه گاهی ما نه تنها رویشی نداریم بلکه همان بچه‌های خوب را هم نمی‌توانیم حفظ کنیم. یعنی فرد باید در حواشی نماز جدی شود. یعنی اگر فقط نمازهای واجب را می‌خواند، حتما به نمازهای مستحبی هم فکر کند. کم‌کم نماز اول وقت هم برایش جا بیفتد و … . ب) سربه هواها این‌ها گروه مقابل گروه اول هستند. از آن‌جا که مخاطب شما نوجوان است (و در مورد پسرها حتی ممکن است به سن واقعی بلوغش هم نرسیده باشد) نباید او را فاسد بدانیم. او آگاهی لازم را دارد اما به دلیلی از انجام واجبات سر باز می‌زند. برای این گروه از افراد لازم است از ابزارهای فطری و عقلانی بیشتری استفاده کنید. حتی ممکن است متناسب با شرایط مخاطب از تذکر، موعظه و نصیحت، تبشیر و انذار و یا تنبیه و تشویق استفاده کرد. ج) افراد ناآگاه گروه سوم کسانی هستند که کاهلی آنها به دلیل عدم آگاهی ایشان است. یعنی فرد حجابش را رعایت نمی‌کند چون اطلاع کافی از جوانب آن ندارد. این افراد تشنه آموختن هستند پس باید هر چه می‌توانیم به آنها آگاهی بدهیم. مثلا حتما شما قبول دارید که اگر کسی بخواهد درست نماز بخواند‌، بدون اینکه مسائل نماز را بداند امکان ندارد. پس براى اینکه این انسان براى خواندن نماز آماده شود، یعنى بتواند نماز را صحیح بخواند، واجب است مسائل نماز را یاد بگیرد. آموزش، اختصاص به نماز و روزه و این گونه تکالیف ندارد، هر وظیفه‌اى از وظایف اسلامى که نیازمند به علم باشد‌، همان علم برایش واجب ‌مى‌شود. حال که شما وظیفة تربیت که کار انبیا و اولیاء الهی است را به عهده گرفته‌اید در همین امر کمک‌شان کنید. از دیگر نیازهای این گروه پاسخگویی به سؤالات و شبهات آنها با زبانی ساده، جذاب و قابل فهم است. روش های محبت، قصه و داستان، تشبیه و تمثیل و پرسش و استفهام است. استفاده از پرسش و استفهام برای آگاه کردن مخاطب بسیار مناسب است. با توجه به جهل مخاطب بهتر است با محبت و گشاده رویی مسأله را برای او تبیین کرد تا دلزدگی به وجود نیاید. روش محبت بیشترین تناسب را با فطرت آدمی و سرشت انسانی دارد. د) متغیر بعضی از بچه‌ها تا یک زمان خوب بوده و جزو گروه اول حساب می‌شوند اما یکهو تغییر می‌کنند یا به تدریج از سلامت و فضیلت فاصله می گیرند. مثلا کسی که همیشه در صف اول نماز بوده را چند وقتی در مسجد نمی‌بینید. از جمله دلایل تغییر آنها ممکن است دوستان ناباب، خواندن کتب ضاله، ماهواره‌، یا حتی مشکلات خانوادگی باشد. به هر حال یک عامل بیرونی ایمان آنها را تحت الشعاع قرار داده است. برای ترغیب مجدد این گروه باید علل و موانع موجود را از سر راهشان بردارید. نکتة مهم دیگر برای این گروه آن است که بدانند راه برای بازگشت آنها باز است. نباید احساس کنند بخشیده نمی‌شوند. توضیح ابعاد زیبای توبه مثل این‌که خداوند بعد از توبة واقعی، حتی جای اعمال بد فرد هم عمل نیک می نویسد، در این زمینه کارساز است. و البته یک مثال کاربردی مؤثر هم این است که به آنها بگویید: رابطة بین خودت و خدا را یک طناب فرض کن. وقتی گناهی می کنی این طناب پاره می‌شود. حالا اگر توبه کنی مثل این است که دوباره طناب را گره زده‌ای. به این ترتیب بخشی از طناب صرف گره خوردن آن شده است و حالا فاصلة تو از خدا کمتر هم شده و به او نزدیک‌تر شده‌ای. #مخاطب_شناسی #انواع_مخاطب 🏷 #امام_زمان #کار_جمعی #تشکیلات #تشکیلات_اسلامی #بصیرت_و_تشکیلات_اسلامی 👇 🆔 @ziaossalehin_ir

🚨 روزمان را با قرآن آغاز کنیم | تلاوت ترتیل صفحه ۱۸۳ ↩️ شامل آیات ۴۶ تا ۵۲ سوره مبارکه #انفال 🔻پیامبر اکرم (صلی‌الله‌علیه‌وآله‌وسلم) می‌فرمایند: «حَمَلةُ القرآنِ هُمُ المَحفوفُونَ برَحمَةِ اللّه ِ ، المَلبوسونَ بنُورِ اللّه ِ عَزَّ و جلَّ»؛ اين قرآن دانان هستند كه در رحمت خدا قرار دارند و پوشيده در نور او. 📚 [جامع الأخبار : 115/202] 🎙 استاد پرهیزگار 🏷 #قرآن #ترتیل #قرآن_کریم #تلاوت #شهریار_پرهیزگار #سوره_انفال 👇 🆔 ☫ @sardabir313 ☫