🔆 #بابازی 🔟مجموعه اسلیما 🔻 #اسلیما ناشر بازی های #فکری و #رومیزی است، که در تلاش است محصولاتی جذاب، با کیفیت و متناسب با #فرهنگ_ایرانی، برای همه رده های سنی اعم از بزرگسالان و کودکان تولید کند. 🔷 #مجید_کریمی ،دکتری مهندسی شیمی و مدیر موسسه اسلیما است. زمانی که برای پایان نامه دوره ارشد به بررسی اسباب بازی های ساخته شده از پلیمر پرداخت و وارد دنیای #اسباب_بازی شد ،شکاف فرهنگی موجود توجهش را جلب کرد. او در این باره می گوید :"وقتی برای تحقیقات پایان نامه ام به بازار اسباب بازی رفتم و آن جا را رصد کردم دیدم با وجود این همه عقبه #فرهنگی، اسباب بازی که از برخاسته از این فرهنگ باشد در بازار نیست و همه اش قهرمان های آمریکایی و خارجی است. در واقع ما #هویت و فرهنگی که داریم را در کالاهای مربوط به #کودک و #نوجوان در کشورمان منعکس نکرده ایم. بنابراین با ماموریت #هویت_بخشی در حوزه اسباب بازی، جرقه کار #اسلیما زده شد. در آغاز تحقیق کردیم تا ببینیم در کدام بخش صنعت اسباب بازی باید ورود کنیم و بعداز ۶ ماه تحقیق، جمع بندی این شد که به سمت تولید بازی #رومیزی برویم." 🔷 موسسه اسلیما به صورت رسمی فعالیت خود را از سال ۹۵ در #مشهد آغاز کرد. هسته ی اصلی موسسه را چند #جوان در رشته های شیمی ،مکانیک و برق با نام های احسان نظرزاده، مجید قادری و مصطفی معمی وند تشکیل می دهند. اولین #محصول اسلیما #بازی_کارتی #بلاد،سرزمین_شمشیروقلم می باشد که در این بازی مخاطب به عصر طلایی #اسلام سفر می کند و با #دانشمندان زیادی که در این عصر ظهور کرده اند و به واسطه ی اختراعات و اکتشافات خود مشهور شده اند آشنا می شود. 🔶 مجید کریمی درباره تولید بازی با موضوع دانشمندان اسلامی می گوید :" در دانشگاه قوانین زیادی را می خواندیم که اولین بار توسط #دانشمندان_اسلامی به دنیا عرضه شده بود اما با اسم نیوتن و دیگر دانشمندان غربی برای ما تدریس می شد به همین خاطر با انگیزه معرفی دانشمندان مسلمان بازی #بلاد را طراحی کردیم. حدود۶ماه درمورد ۱۰۰ دانشمند اسلامی تحقیق کردیم و در نهایت ۳۰ #دانشمند_مسلمان از ملیت های مختلف که جزو اولین ها در کار خودشان بودند انتخاب کردیم و یک سال هم برای تدوین متون و طراحی بازی وقت گذاشتیم. در طراحی کارت ها اطلاعات #زندگی_نامه دانشمندان به طور دقیق حفظ شده است؛ مثلا #زهراوی اولین کسی بوده که جراحی نوین را در دنیا انجام داده، ادواتی که روی لباسش است دقیقا ادواتی است که در کتابش آمده است." 🔶 بازی بلاد برای گروه سنی ۱۰+سال و تعداد بازیکن ۲_۶نفر در تیراژ اولیه ۱۰۰۰ نسخه تولید شد که با استقبال خوب مخاطبان رو به رو شد. این بازی در پاییز ۹۹در نمایشگاه بین المللی بازی های #رومیزی که هر ساله در #آلمان برگزار میشود، از بین بازی های ناشران #ایرانی، #محبوبترین بازی ایرانی عرضه شده معرفی شد. 🔆بابازی،باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 💢 @babaziclub

❇️ #ایده_ترویج_بازی 3⃣ بازی و کتابخانه 🔷 #کتابخانه و #بازی؛ در نگاه اول کنار هم قرار نمی گیرند اما یک زوج خلاق این قاعده را به هم زده اند. #محمدحسن_سلطانپور و #سیده_کبری_پاشازاده هر دو #کتابدار هستند که از سال ۹۵ طرح بازی در کتابخانه را به صورت رسمی آغاز کردند. این زوج جوان اجرای بازی های #رومیزی و #دیجیتال را از کتابخانه #حسینیه_ارشاد شروع کردند و کم کم در ۳ کتابخانه ی دیگر در شهرهای قم و تهران هم این ایده را دنبال کردند تا جایی که اولین کارگاه آموزشی با موضوع #خدمات_بازی_در_کتابخانه برای کتابداران توسط آقای سلطانپور و همسرش در سال۹۸ اجرا شد. 🔷 محمدحسن سلطانپور که دانش آموخته ی رشته ی کتابداری دانشگاه قم می باشد از دغدغه اش در حوزه بازی می گوید:" من علاقمند به حوزه بازی های رومیزی و دیجیتال بودم. در زمان دانشجویی با کتابی از #اسکات_نیکلسون برخوردم که در موضوع بازی در کتابخانه بود. این کتاب اطلاعات نظری خیلی خوبی به ویژه در زمینه بازی رومیزی به من داد. پس از آنکه وضعیت بازی در کتابخانه را در جهان مطالعه کردم در سال ۹۴و ۹۵در کتابخانه مرکزی دانشگاه دو دوره بازی رومیزی و دیجیتال راه اندازی کردم که با استقبال خوبی از سمت دانشجویان رو برو شد." 🔷 سلطانپور و پاشازاده کتابدار کتابخانه حسینیه ارشاد تهران هستند. این زوج در بستر کتابخانه موفق به اجرای برنامه های ثابت بازی به صورت همه روزه و رایگان برای سنین مختلف شده اند. افراد در هر روز یک ساعت خاص را رزرو می کنند و به مدت ۳۰ الی۶۰ دقیقه زمان بازی دیجیتال و امکان استفاده از ۴ بازی رومیزی را نیز دارند. مخاطب این برنامه ها #کودک و #نوجوان، #والدین وحتی #سالمندان می باشند. این برنامه ها به گونه ای طراحی می شود که مخاطب ارتباط مستمر و مداومی با کتابخانه داشته باشد. هم چنین در انتخاب نوع بازی ها؛ مسائل #فرهنگی، #تربیتی و ارتباط با #خانواده نیز در نظر گرفته می شود که نشان می دهد هدف از بازی در کتابخانه صرفا تفریح و سرگرمی نیست. "ما در کتابخانه به دنبال تفریح صرف نیستیم. هدف ما جذب مخاطب به محیط کتابخانه و بالابردن جایگاه آن نزد مردم است و اینکه کتابخانه نهاد اجتماعیِ #فعال و #پویا است که برای حل مسائل مردم برنامه دارد." 🔆بابازی،باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 💢 @babaziclub

🔆 #ایده_ترویج_بازی 4⃣مسجد فائق 🔶 #مسجد_فائق، واقع در خیابان۱۷ شهریور #تهران که توانسته است فضایی سالم و #خانوادگی برای مخاطب فراهم آورد. حجت الاسلام #امیرفاضل_هراتی مسئول بخش واحد #نوجوان مسجد فائق این چنین می گوید :" ما اعتقاد داریم که مسجد باید محور همه امور باشد و به عنوان پایگاه اجتماعی تقویت بشود. #تمدن_سازی را باید از مسجد شروع کرد. ما در مسجد فائق برای همه سنین به صورت ثابت و متغیر برنامه داریم. درفضای #تربیتی به سراغ #بازی رفتیم و در حوزه سرگرمی و بازی برنامه داریم." 🔷 مسئولین مسجد فائق با محوریت حجت الاسلام هراتی در سال ۹۷ اقدام به راه اندازی #رستوران_بازی_فکری و #اتاق_نجات (فرار) در فضای داخلی مسجد نمودند که با استقبال بی نظیری از سوی مخاطب روبرو شد و برخی از مساجد دیگر با الگوگیری نیز به سمت اجرای برنامه های بازی محور رفتند. 🔶 هراتی درباره رستوران بازی این چنین می گوید :« یکی از سرفصل های برنامه های تربیتی ما، #تفکرزایی است و ما مبتنی بر همین بحث سراغ بازی های فکری رفتیم. خودمان می رفتیم در کافه ها بازی های مختلف را انجام می دادیم و بعد بر مبنای #مسئله_محوری ،عدم اتکا به شانس و با محوریت خانواده بازی ها را انتخاب و خریداری می کردیم.» 🔷 از جمله فعالیت های دیگر مسجد فائق می توان به طراحی و راه اندازی اتاق نجات اشاره کرد. «اتاق نجات یک فرایند #سرگرم_آموزی را طی می کند که مربوط به #منافقین و ترور ناموفق #شهید_لاجوردی است. در سناریوی آن افراد باید از بمب گذاری که قرار است انجام بشود جلوگیری کنند. فضای اتاق به گونه ای طراحی شده است تا با آنچه در واقعیت و در #تاریخ بوده تطبیق داشته باشد. داخل آن پر از معما است و فرایند مسأله محور و هیجانی که وجود دارد تمام راه‌حل‌ها را در ضمیر #خودآگاه و #ذهن #نوجوانان می‌نشاند. به جرات می توان گفت ما اولین اتاق نجات #ایرانی، #بومی و #انقلابی را راه‌اندازی کردیم.» 🔶 امکان استفاده از فضاهای بازی محورمسجد علاوه بر مخاطب محلی برای مدارس دخترانه و پسرانه به صورت #اردویی نیز فراهم می باشد. بازی ها محدودیت سنی ندارد و به دلیل اهمیت دورهمی های خانوادگی، امتیازات ویژه برای مخاطبانی که به صورت خانوادگی حضور می یابند در نظر گرفته شده است. مخاطبان نیز می توانند از بخش #امانت بازی نیز استفاده کنند. 🔷 رستوران بازی فکری و اتاق نجات مسجد فائق در حدود یک سال فعالیت خود توانسته است به ۱۰۰۰ نفر مخاطب ثابت و متغیر خدمات ارائه دهد. 🔆بابازی،باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 💢 @babaziclub

💢 #دنیای_بازی 5⃣ ظرفیت اتاق فرار در حوزه تعلیم و تربیت 🔶 از زمانی که بازی های #دیجیتالی یا #رومیزی با عنوان گیم (بازی های باقاعده) وارد سبک زندگی بچه ها شده است، #بازی برای بچه ها ساختارمند شده و دیگر بازی های بی قاعده آنها را جذب و اقناع نمی کند و دنبال پیچیدگی های بیشتری در بازی هستند و فرایند های خطی و غیر تعاملی برایشان جذاب نیست. با این منطق، بازی می تواند به یکی از بسترهای اصلی حوزه #تعلیم_و_تربیت تبدیل شود. 🔷 در بین شاخه های مختلف بازی که هر کدام نقشی در تعلیم و تربیت دارند، اتاق فرار دارای ویژگی های متمایزی است. اتاق فرار، شبیه ساز بازی های #کامپیوتری، #ماجرایی و #معمایی در فضای واقعی است که تقریبا از سال۲۰۰۶ شکل گرفته است. ✅حرکت به سمت تعادل 🔶 تصور می شود با افزایش بازی های دیجیتال در سبد مصرف مخاطب، جامعه به سمت فضای #مجازی در حال حرکت است درصورتی که فضای #فطریِ #تعاملی ما و نیاز ما به فضای حقیقی باعث شده که بعد از یک دوره رو آوردن افراطی به فضای مجازی، اتاق فرار به یکی از سرگرمی های مهم دنیا تبدیل شده و این ها در بستر فضای حقیقی دارد اقاق می افتد. بنابراین بشر بعد از حرکت به سمت فضای مجازی دارد به سمت تعادل حرکت می کند و سعی می کند بین فضای مجازی و #حقیقی تعادل ایجاد کند. ما در بازی های دیجیتال، با متن و روایت ، موسیقی، تصویر، سینما و تعامل و ... سر و کار داریم که جمع این ها با هم، به عنوان نقطه متمایز و ارزش افزوده این بازی های به شمار می رود. اتاق فرار هم تمام این ویژگی ها را دارد به علاوه ی تجربه واقعی که باعث می شود ارزش افزوده آن به شدت بالا رود. بنابراین بهترین محیطی که می شود در آن #هویت های مختلف کودک، #نوجوان و حتی #بزرگسال را در حوزه بازی پرورش بدهیم، #اتاق_فرار است. ✅اتاق فرار، اتاق تاریخ و فکر 🔷 #اتاق_فرار، اتاق #تاریخ، #ماجرا و #فکر است. امیرالمومنین (ع) در نامه ای به امام حسن (ع) می فرمایند: تاریخ را چنان بخوان که انگار در آن زیسته ای. تصور ما این است که اتاق فرار بستر زیستن در تاریخ را می تواند برای کودک و نوجوان فراهم کند و در طی آن می توان یک روایت #تاریخی آموزنده را ارائه کرد که کودک کامل با آن ماجرا درگیر شده و زیست کند. در حوزه اجرا، اولین بار به سراغ تاریخ دهه شصت رفتیم، خانه تیمی طراحی کردیم که درفرایند آن نوجوان با افرادی مانند کشمیری، مسعود رجوی و سایر #منافقان و اتفاقات آن زمان آشنا می شود و فضای پر تنش آن دوره را تجربه می کند. ✅ ژانرهای اتاق فرار 🔶بصورت #کلاسیک، اتاق فرار چند ژانر مشخص دارد مثل فرار از زندان(که تجربه آن برای مخاطب خیلی جذاب است و این ژانر به دلیل جذابیت، در فیلم ها و بازی های دیجیتال هم استفاده شده)، یا اتاق فرار مبتنی بر حوزه ماورایی یا حوزه قتل(کارآگاهی که باید قاتل را پیدا کند) از منظر آموزشی یک سری مباحث برای ما جذابیت دارد. مثلا تاریخ و موقعیت های مختلف تاریخی جذابیت دارد زیرا بستر زیستن در آن را برای مخاطب فراهم می کند. مثلا : قتل امیر کبیر در حمام فین کاشان، قیام ستارخان و باقرخان، قیام میرزا کوچک خان، حواریون حضرت مسیح (ع) ، داستان سامری و حضرت موسی (ع) و ... ✅ تقویت کارگروهی 🔷علاوه بر بعد تاریخ، اتاق فرار می تواند حوزه های مختلف شناختی را نیز به چالش بکشد. مثلا کار گروهی. اتاق فرار به شدت برای دانش آموزان تمرین کار گروهی است. به نظر بنده اگر کسی با دغدغه #تعلیم و تربیت حتی بدون تخصص خاص در طراحی، فقط با این هدف سراغ اتاق فرار برود که بگوید من بنا دارم بچه ها را در این فرایند متوجه اهمیت همکاری و مدیریت زمان کنم، اتاق فرار مزیت جدی پیدا می کند. 🔆بابازی،باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 💢 @babaziclub ارتباط با ما : ✅ @babazi_admin

🔆 #بابازی 0⃣3⃣ گروه بازی سازی گره 🔶 گروه بازی سازی #گره، متشکل از ۴ جوان دهه هفتادی است که آشنایی شان با یکدیگر بر می گردد به دوران دانشجویی شان که به عنوان #مربی و سرگروه #نوجوانان در اتحادیه انجمن های اسلامی دانش آموزی مشغول کار بودند. کار #تربیتی و ارتباط نزدیک با نوجوان باعث شد تا آنها به تدریج با خلاء های حوزه #نوجوان آشنا بشوند و به فکر راه چاره ای بیفتند و از آن جا که همگی شان در زندگی شخصی با بازی مانوس بودند قطعا راه حل پیشنهادی به بازی گره می خورد. 🔷 اولین بروز و ظهورشان در حوزه #بازی مربوط به رویداد ملی استارتاپی اسباب‌بازی سال ۹۷در #مشهد است. محمدرضا هاشمی‌فر،مهندسی عمران و مدیریت کسب و کار خوانده و موسس گروه بازی سازی گره است. 🔶 «در انجمن اسلامی به عنوان مربی و سرگروه با نوجوانان کار می کردیم. و معمولا از بازی برای انتقال مفاهیم استفاده می کردیم. وقتی فراخوان رویداد ملی استارتاپی اسباب بازی را دیدم از دوستانم آقایان فرشته‌پور، صادق‌زاده و تقوی خواستم تا در این رویداد شرکت کنیم. آنها موافقت کردند و همان‌جا ایده‌ ی یک #بازی_رومیزی را مطرح کردیم و ساختیم و توانستیم رتبه پنجم این رقابت را بین ۴۰ تیم شرکت‌کننده از سراسر کشور به دست آوریم. بعد از پایان این رقابت ایده اولین بازی رومیزی ما یعنی «کارتایم» شکل گرفت. تاکید ما بر بازی صرفا از جنبه تفریحی آن نیست بلکه به دنبال ایجاد #محبت و #صمیمیت در دورهمی های #خانواده هستیم. به همین دلیل روی جعبه بازی #کارتایم طرح خانواده را طراحی کرده ایم تا اهمیت و ضرورت آن را به مخاطب نیز انتقال دهیم.» 🔷 گروه بازی سازی گره از سال ۹۷ به صورت رسمی فعالیت خود را در مشهد آغاز کرده و تا بحال موفق به تولید دو بازی رومیزی به نام های« کوبیز و کارتایم »برای گروه سنی ۶ تا۱۵ سال شده است. 🔹 مسعود فرشته پور، یکی دیگر که از اعضای اصلی تیم گره است. او تجربه ای چند ساله در حوزه فروش اسباب بازی های فکری دارد. فرشته پور دغدغه ورودش به حوزه تولید بازی را اینگونه بیان می کند: «برقراری ارتباط موثر، توانایی #حل_مسئله، افزایش #اعتماد_بنفس و دیگر مهارت ها برای گروه سنی نوجوان لازم و ضروری است و بازی در این فرایند #یادگیری یک ابزار قوی به حساب می آید اما زمانی که ما شروع کردیم بیشتر بازی ها برای گروه سنی زیر ۷سال تولید می شد و خلاء بازی هایی برای بچه های ۷ سال به بالا در تولیدات اسباب بازی خیلی حس می شد.» 🔸این گروه جوان، #تولید اولین بازی رومیزی خود را با سرمایه ی ۴۰هزار تومان آغاز کردند و توانسته اند در مدت ۳ سال از هر بازی رومیزی ۳۰۰۰ نسخه تولید و در سراسر کشور به فروشگاه های اسباب بازی عرضه کنند. 🔆بابازی،باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 💢 @babaziclub ارتباط با ما: ✅ @babazi_admin

2⃣5⃣ رویداد با گِل هر چه میخواهی بساز و پرچم ایران را بالا ببر 🔴 شاید در نگاه اول، یک رویداد گِل بازی کار ساده ای به نظر بیاید. اما روایت این رویداد، روایت چند جوان کرمانی است که بی گدار به آب نزده اند، ابتدا در سطح #مسجد بازی با #نوجوان ها را تجربه کرده اند و پس از آن به دنبال شناخت نیاز های #تفریحی مردم شهرشان رفته اند. 🔶 دانیال پاک نژاد یکی از همان چند جوان دغدغه مندی است که در مسجد امام رضای #شهربابک استان کرمان، فعالیت های #فرهنگی و #تربیتی انجام می دهد: « از آنجایی که مسئله #اوقات_فراغت و #تفریح یکی از دغدغه های مهم ما بود با همکاری و مشورت برخی از اساتید شهر، یک پرسشنامه تخصصی با عنوان اوقات فراغت و #نشاط طراحی کردیم. هدف این پرسشنامه شناخت اولویت های تفریحی مردم و نسبت آن با زیرساخت های تفریحی شهربابک بود که حدود ۱۰۰۰ نفر از شهروندان شهربابک این پرسشنامه را پر کردند. پایان جمع بندی نتایج پرسشنامه همزمان شد با اعتراضات مهرماه ۱۴۰۱ که هدف دشمن القای یاس و نامیدی بود، بنابراین ما باید بستر تفریحی راه می انداختیم که هم #خلاقیت و نشاط در آن می بود هم #خودباوری و #هویت را تقویت می کرد. لذا در تصمیم نهایی که با دوستان مساجد دیگر گرفتیم به رویداد "با گِل هرچه می خواهی بساز و پرچم #ایران را بالا ببر رسیدیم".» رویداد گِل بازی در تاریخ ۲۲ مهر ماه۱۴۰۱ در یکی از پارک های بزرگ سطح شهربابک برگزار شد. در این رویداد ۶۰۰ دانش آموز به همراه خانواده هایشان شرکت کردند که جمعیتی قریب به ۱۵۰۰نفر را تشکیل می دادند.« همه به صورت #خانوادگی می آمدند، بساط پیک نیک شان هم همراه شان بود. هر فرد ایده ای داشت. بعضا همه اعضا #خانواده درگیر ساخت سازه گلی بودند. یک خانواده نقشه محاصره کشتی آمریکایی توسط قایق های ایرانی را ساخته بودند که از سازه های خلاق آن روز بود. افراد شرکت کننده بعد از ۳ ساعت حضور و در نهایت داوری و اهدای جوایز سازه های گلی با خود به خانه بردند.» بچه های مسجد شهر بابک کرمان حالا گروه شان را هم راه انداخته اند، گروه #بازی_نو و قرار است بعد از تجربه رویداد گل بازی، در این گروه برنامه های تفریحی هویت ساز را دنبال کنند. #تجربه_نگاری_فعالان_بازی #کودک #نوجوان 🔆 بابازی، باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 🆔 www.babaziclub.ir 💢 @babaziclub

3⃣5⃣ #بازی در #کتابخانه امیرحسین فردی 🔶 برای راه اندازی محیطی #تفریحی و بازی محور حتما نیاز نیست که به سراغ خلق ظرفیت های جدید برویم. گاهی استفاده از ظرفیت های موجود بسیار موثرتر خواهد بود. کتابخانه مردمی امیرحسین فردی #مشهد یکی از همین ظرفیت هاست که حالا علاوه بر امانت #کتاب سراغ بازی رفته و یک فضای تفریحی سالم برای نوجوانان منطقه #طبرسی_شمالی (یکی از مناطق کم برخوردار مشهد) ایجاد کرده است. 🔷 آقای علی قیاسی، کارشناس کامپیوتر و #کتابدار کتابخانه امیرحسین فردی است. او درباره ضرورت ایجاد فضای بازی در کتابخانه می گوید:« ما مکانی مثل کتابخانه را در اختیار داشتیم که مخاطب به آن جا رفت و آمد داشت و می شد از این ظرفیت استفاده بیشتری کرد. از طرفی یکی از دغدغه های همیشگی ما، کمبود زیرساخت های تفریحی برای #کودک و #نوجوان در این #محله بود. به همین دلیل سراغ بازی رفتیم. قبل از شروع، تحقیقاتی در رابطه با بازی در کتابخانه در سطح ملی و بین الملل انجام دادیم. در خرداد ماه ۱۴۰۱ بخش بازی کتابخانه افتتاح شد، برخی از بازی های فکری و رومیزی که به مخاطب بالای ۷ سال امانت داده می شود عبارتند از : شاهراه، بزنگاه، تردست، معمای جنگل، کاپوچین، چائو، نمیریه ، برج پیزا و ... .» 🔶 مسئولین کتابخانه امیرحسین فردی در ایجاد فضای بازی محور چند هدف جدی و مهم را دنبال می کردند. اهدافی که حالا بعد از ۷ماه تقریبا تحقق یافته است: « هدف اصلی ما شکل گیری #ارتباط صمیمانه بچه ها با هم سالان و #خانواده در فرایند بازی بود، هدف دوم افزایش مهارت های بچه ها در بازی بود. مهارت هایی مثل #حل_مسئله، #مدیریت ، #تمرکز، #تفکر و ... . هدف دیگر این بود که افرادی که کتابخوان نیستند اما بازی کردن را دوست دارند به این بهانه به کتابخانه بیایند و در این فضای فرهنگی باشند. نکته مهم دیگر اینکه بازی های فکری و رومیزی هزینه بالایی دارد و همه قادر به خرید آن نیستند، امانت بازی ها دست‌یابی افراد به این کالای #فرهنگی را بیشتر می کند.» 🔷 شاید فکر کنید راه اندازی بازی در یک کتابخانه نیازمند یک فضای بزرگ است. اما آقای قیاسی می گوید: « مساحت این کتابخانه در مجموع ۱۰۰ متر می شود در همین فضای کوچک علاوه بر قفسه های کتاب، ۶میز و حدود ۲۵ صندلی داریم که به صورت ساعتی برای #بازی_رومیزی اجاره داده می شود. حدود ۶۰۰ نفر در ماه از بخش بازی ها استفاده می کنند و این استقبال مخاطب در تابستان و روزهای آخر هفته بیشتر هم می شود.» 🔷 لازم به ذکر است که در کتابخانه امیرحسین فردی برای بخش کودکان زیر ۷ سال هم در یک قسمت سرسره و تونل و چند وسیله بازی مثل توپ و لگو قرار داده شده و بعضی از روزهای هفته #مهدبازی نیز در آنجا دایر می شود. #تجربه_نگاری_فعالان_بازی 🔆بابازی، باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 🆔 www.babaziclub.ir 💢 @babaziclub

5⃣5⃣ موسسه فرهنگی و تبلیغی حسنات 🔷 فاطمه راستگو، همانند پدرش، استاد محمد حسن راستگو (عمو راستگو) تمام وقتش را صرف آموختن #مفاهیم_دینی از طریق #بازی و #قصه کرده و با اینکه مدرک تحصیلی اش ارشد تاریخ تشیع است اما بازی برای او همیشه جزئی جدا نشدنی از زندگی اش بوده و حتی توانسته بین بازی و رشته تحصیلی اش نیز ارتباط برقرار کند. 🔸حالا او چندسالی هست به صورت تخصصی به آموزش معارف از طریق بازی مشغول است. 🔻« پدر همان اوایل انقلاب یک مرکز بزرگ به اسم واحد #کودک و #نوجوان در سازمان تبلیغات قم تاسیس کردند که مختص بحث های بازی ، #اسباب_بازی و تکنولوژی آموزشی بود. در آن زمان ایشان سعی می کردند همه اسباب بازی های روز را آنجا جمع آوری کنند و دیگران آموزش بدهند. پدرم از کودکی با ما بازی می کردند و هر آنچه را که می خواستند ما یاد بگیریم از طریق بازی به ما منتقل می کردند. حتی بعدتر که بزرگتر شدیم هم بازی کردن در خانه ما ادامه داشت، بازی جزئی از زندگی ما بود. زمانی که دبیرستانی بودم گاهی آموزش های پدر را در #مدرسه پیاده می کردم و می دیدم که بچه ها و مسئولین مدرسه استقبال می کنند. هرشب برای برنامه بازی های فردا از ایشان مشورت می گرفتم. بعد از دبیرستان هم مربیگری و آموزش را ادامه دادم و در سازمان تبلیغات شهر قم کار می کردم. تا اینکه سال ۹۸ در مشهد موسسه مستقل خودم را به نام حسنات راه اندازی کردم.» 🔶 موسسه فرهنگی تبلیغی #حسنات، دوره های #تربیت_مربی و #فرزندپروری در شهرهای مختلف برگزار می کند، دوره هایی که همیشه با چاشنی بازی همراه بوده است. رسالت حسنات آموزش انتقال مفاهیم از طریق بازی به مربیان و مادران است. 🔷 اعتقاد خانم راستگو بر این است که بازی یک نیاز اساسی برای همه گروه های سنی است، بازی با ساده ترین ابزار و حتی وسایل دورریختنی که بشود از طریق آن معارف مختلفی را به کودک یا نوجوان منتقل کرد. 🔻« ما در دوره های آموزشی مان برای گروه سنی ۵ تا ۱۸سال بازی داریم. برای کودکان بالای ۷ سال بازی ها طوری طراحی می شود که ذیل آن مفاهیم مختلف از #خداشناسی، #خودشناسی ، #اخلاق، #احکام و... به مخاطب منتقل شود. خیلی از بازی ها را در لحظه متناسب با همان فضایی که هست ابداع می کنم. بعد از هر بازی برای مخاطب نکته های مرتبط با آن را می گویم تا در ذهن نوجوان، بازی و نکات معارفی با یکدیگر ماندگار شود. 🔶 برای کودکان زیر ۷ سال #آموزش صورت نمی گیرد و بازی ها با قصه و نمایش خلاق همراه می شود تا پیام اخلاقی که در آن است به کودک منتقل شود.» 🔸 فاطمه راستگو را همه به بازی و انتقال مفاهیم می شناسند. در حدی که حتی در مهمانی های دوستانه شان هم شرط بازی کردن دارند و هر نفر باید برای هر جلسه یک بازی بیاورد که حتما آن بازی حامل یک پیام آموزشی ارزشمند باشد. موسسه حسنات در ایتا: https://eitaa.com/joinchat/1424883771C485be4d91f 🔆 بابازی، باشگاه نوآوران بازی 🆔 t.me/babaziclub 🆔 instagram.com/babaziclub 🆔 www.babaziclub.ir 💢 @babaziclub

❇️ هسته های بازی محور #محلات 🔻 راهکاری برای بازگشت به کارکردهای اجتماعی #بازی 🔸 در جمع بندی یادداشت شماره اول به این نکته اشاره کردیم که بازی های گروهی محلی در دهه های ۶۰ و ۷۰ علاوه بر تقویت مهارت‌های فردی بچه ها، عامل شکل گیری گروه های #دوستی و #هویت اجتماعی افراد نیز بود و با از بین رفتن این بازی‌ها در محلات ما با بحران عدم عضویت کودکان ابتدایی و نوجوانان در گروه‌های همسالان روبه‌رو شده ایم. 🔸 اما در ادامه باید به این سوال پاسخ دهیم که با توجه به از دست دادن ساختار پیشین بازی‌های #محلی و غلبه سبک زندگی مدرن و گسترش بازی‌های #دیجیتال، چه جایگزینی برای بازی‌های گروهی ارائه کرده ایم؟ 🔹اگر از تاسیس قارچ گونه کافه های بازی مختلط و اتاق های فرار و #تفریحات_لاکچری بگذریم بررسی‌ها نشان می‌دهد که راهبرد فعالان دلسوز حوزه #کودک و #نوجوان و سازمان‌های حاکمیتی مرتبط با موضوع بازی و #سرگرمی، برای جبران خلاء بازی‌های میدانی تاسیس #خانه_بازی و #شهربازی است که در سال‌های اخیر در بسیاری از استان‌ها نمود و جلوه خوبی نیز پیدا کرده است اما این راهکار با همه مزایای خوبی که دارد به دلایل زیر نمی‌تواند خلاء بازی‌های محلی را جبران کند. 🔻#اقتصادمحور بودن خانه‌های بازی و شهربازی ها به تجاری شدن و گران کردن امر بازی و تفریح دامن می‌زند و خواه ناخواه قابلیت عمومی خودش را از دست می‌دهد. 🔻 عدم #دسترسی آسان محلی عملا باعث می‌شود که بسیاری از کودکان و نوجوانان امکان استفاده از این بازی‌ها را نداشته باشند. 🔻با توجه به اینکه #مخاطب خانه‌های بازی از اعضای یک #محله نمی باشند این تلاش‌ها به تقویت گروه‌های دوستی محلی منجر نمی شود و صرفا می‌توانند مهارت‌های فردی بچه ها را تقویت کنند. ❓چه باید کرد؟ 🔹 بر خلاف اهمیت #مسئله و پیچیدگی موضوع به نظر می رسد که راهکار برون رفت از شرایط موجود کار چندان پیچیده ای نیست، لازمه حل این مسئله به صحنه آوردن ظرفیت‌های مردمی و ایجاد هسته‌های بازی محور محلی می‌باشد. 🔹 هسته های بازی محور باید دارای چند ویژگی کلی باشند: 1⃣ #ارزان و قابل دسترس برای عموم مردم محله باشند، لذا باید از مکان‌ها و ظرفیت های عمومی موجود محله مانند #حسینیه ها، #مساجد، #کتابخانه ها، #مدارس ، #کانون_های_فرهنگی، نماز خانه #مجتمع های آپارتمانی و ... جهت تامین زیر ساخت‌ها برای دایر کردن هسته های بازی محور استفاده کرد. 2⃣ محتوای بازی‌ها و خدمات ناظر به هویت #ایرانی_اسلامی باشد. 3⃣ راه اندازی هسته‌های بازی محور با #سرمایه های خرد و کوچک امکان پذیر باشد. 🔸 به نظر می رسد در صورت دنبال کردن چنین راهبردی از سوی فعالان بازی و سازمان‌های متولی، هسته های بازی محور علاوه بر اینکه می‌توانند خلاء بازی و تفریح و تشکیل گروه های دوستی در فضای واقعی را به طور سازماندهی شده در محلات جبران کنند، قابلیت تبدیل شدن به پایگاه اجتماعی محله را نیز خواهند داشت. 📝 حسن سلطانی، مدیر موسسه بابازی 🔻دوهفته نامه بابازی ، شماره ۲ ، بخش #بازی‌دان 🛑 انتشار مطالب با ذکر منبع، بلامانع است. 🔆 بابازی، باشگاه نوآوران بازی http://eitaa.com/babaziclub

❇️ قفسه امانت #بازی در #مسجد 🔻امانت #بازی‌های_فکری در مسجد، شاید در نگاه اول کار سختی به نظر برسد اما یک گروه فرهنگی موفق شده با ۱۰ نوع بازی فکری پاتوقی ایجاد کند که رفت و آمد #نوجوانان را به مسجد دو برابر کرده است. 🔹 مسجد ائمه بقیع علیه السلام، مسجدی در یکی از محلات شهر #تربت_حیدریه. نوجوانان (دختر و پسر ) از گروه سنی ابتدایی تا دانشجویی به این مسجد رفت و آمد دارند. بهانه‌یشان هم کلاس‌های مختلف #مسجد با موضوعات معرفتی، مهارتی و ... است و در کنار همه این‌ها بازی هم به عنوان یک برنامه جذاب همیشه مطرح بوده است. 🔸 آقای روح الله دلاور، یکی از جوانان عضو هیئت امنای مسجد، داستان بازی را برایمان این گونه تعریف می کند: « ما می‌خواستیم مسجد یک محیط #تربیتی و #غنی برای #نوجوان باشد. سال ها فعالیت تربیتی و فرهنگی داشتیم اما بازی خیلی کمرنگ بود،در اردو هایی که رفتیم با گروه های بازی محور آشنا شدیم که اهمیت و تاثیر بازی برایمان ثابت شد. در #کتابخانه مسجد یک قفسه اختصاصی برای امانت بازی‌های #فکری و #رومیزی ایجاد کردیم و تعدادی بازی خریدیم. هدفمان دور شدن بچه ها از #فضای_مجازی بود. حتی برای یک ساعت! بعضی از بچه ها از خانه بازی‌هایشان را آوردند و به قفسه ما هدیه دادند. #امانت_بازی خانواده‌ها را هم در خانه درگیر می کرد. برخی از مخاطبین به ویژه پدر و مادرها دوست داشتند که بازی را خریداری کنند و از ما آدرس فروشگاه برای تهیه بازی می‌گرفتند.» 🔶 مسجد ائمه بقیع برای نوجوانان اردوهای یک روزه #بازی‌محور هم در طول سال برگزار می‌کند و به صورت هفتگی در کنار جلسات حلقه صالحین، بازی‌های #تحرکی، #فکری، #پانتومیم و... هم انجام می شود. حالا مسئولین مسجد قفسه بازی را بزرگتر کرده اند و در تدارک خرید بازی‌های جدیدتر و بیشتر هستند. 🔆 بابازی، باشگاه نوآوران بازی 🆔 http://eitaa.com/babaziclub

🔰اینجا دانش‌آموزان بازی‌سازی می‌کنند. ❇️هنگامی که صحبت از اجرای فعالیت‌های بازی محور در مدرسه می‌شود، معمولا همه نگاه‌ها به سمت معلمان و مربیان می‌رود اما در مدرسه #اشراق #بابل، دانش‌آموزان نقش #بازی_سازی را برعهده دارند و مسئولان مدرسه فقط نقش نظارتی دارند. 🔹آقای محمد زاهدیان، جوان دهه هفتادی اهل بابل #مازندران و مسئول پایه متوسط دوم مدرسه اشراق و از مبتکران ایده تشکیل کارگروه #بازی دانش آموزی در خصوص هدف تشکیل این کارگروه می‌گوید: «کارگروه بازی مدرسه اشراق از سال ۹۶ تشکیل شد و مهم‌ترین هدف آن، این است که بچه‌ها در حوزه بازی از فرهنگ #تقلید و #مصرف‌گرایی دور بشوند و‌ خودشان بازی تولید کنند یا بازی‌های موجود را #بومی‌سازی کنند، در همین راستای اعضای این کارگروه که متشکل از حدود ۷ نفر از دانش‌آموزان از هر پایه هستند، جلسات متعدد برگزار می‌کنند، بازی‌ها را آسیب‌شناسی می‌کنند، #پژوهش می‌کنند، بازی #طراحی می‌کنند و در نهایت مصوبات جلسه و بازی‌های نهایی را برای پایه‌ی خودشان ارائه و #اجرا می‌کنند.» 🔸آقای زاهدیان معتقد است فعالیت در این کارگروه برای #نوجوان جذاب و پر از فایده است، آن‌ها در حین تغییر یا طراحی بازی #حل_مسئله را یاد می‌گیرند، دیده می‌شوند، مستقلاً فکر می‌کنند، کار تیمی را یاد می‌گیرند، عزت نفس‌شان تقویت شده و نبوغ‌شان شکوفا می‌شود در حدی که اگر یک بازی را امروز به آن‌ها ارائه کنی هفته بعد آن‌قدر همان بازی را به بهترین شکل تغییر داده‌‌اند و به جذابیت‌های بازی اضافه کرده‌اند که متوجه نخواهید شد این همان بازی هفته قبل است، مثلا در بازی دزد و پلیس در یک آن ماهیت تیم‌ها باهم عوض میشود و به جذابیت بازی‌ ضریب می‌دهد. 🔻کارگروه‌های بازی مدرسه اشراق در اجرای #جشنواره و لیگ‌های بازی درون مدرسه هم دستی بر آتش دارند و با نظارت مربی‌ها، معمولا هر فصل یک برنامه این چنینی اجرا می‌کند که اتاق فکر برنامه، عوامل اجرایی و تصمیم گیرندگان اصلی خود دانش‌آموزان هستند. 🔻هراز چندگاهی هم مسئولین مدرسه با اعضای کارگروه‌ها ارتباط می‌گیرند تا از مشکلات و کمبود‌های بچه‌ها مثل کمبود ابزار بازی اطلاع یابند و برای حل آن‌ها بچه‌ها را راهنمایی می‌کنند یا درخواست فعالیت بازی‌محور جدید از کارگروه داشته باشند. 🔻گفتنی است "مدرسه اشراق" ذیل موسسه فرهنگی پژوهشی اشراق، از اوایل دهه هشتاد در پایه‌های دوره اول و دوم ابتدایی و دوره اول و دوم دبیرستان شکل گرفت که فعالیت‌های بازی‌محور در دوره ابتدایی با معلم‌ها و مربی‌ها اجرا می‌شود و کارگروه‌‌های بازی از دانش‌آموزان پایه هفتم به بعد شکل گرفته‌اند. 🔆بابازی، باشگاه نوآوران بازی 🆔 http://eitaa.com/babaziclub

🔰بازی، دریچه‌ای برای ارتباط 🔻بابازی امروز از بانوی دغدغه‌مندی می‌نویسد که #بازی را #زبان_مشترک، موثر و راهی برای ارتباط‌گیری بین خودش و نسل #نوجوان امروز می‌داند و همچنین بازی کردن را با پاسخ به شبهات دانش‌آموزان همراه کرده‌است. 🔻خانم زهرا کاردانی متولد ۱۳۶۲ و اهل شهرستان #کاشمر خراسان رضوی است که با شرکت در یکی از رویدادهای بابازی پا در عرصه فعالیت بازی‌محور آن‌هم با هدف تبیین و روشنگری گذاشت. 🔸«بعد از وقایع ۱۴۰۱ و شکل‌گیری برخی شبهات برای دانش‌آموزان، آموزش و پرورش از بانوانی که طرح مطالعاتی کتب شهید مطهری را گذرانده بودند درخواست کرد برای گفت‌وگو و رفع شبهه با دانش‌آموزان به‌عنوان مربی آمادگی دفاعی وارد مدارس پایه #متوسطه شوند، من هم یکی از آن‌ مربی‌ها بودم اما ارتباط و اثرگذاری موفقیت‌آمیزی بین ما و دانش‌آموزان شکل نگرفت و از آن زمان من به دنبال روش بهتری برای #ارتباط‌گیری با نسل نوجوان بودم که در نهایت به #بازی رسیدم. 🔹بعد از شرکت در دوره #هسته‌های_بازی‌محور_محلات تابستان ۱۴۰۲ و شنیدن تجربیات فعالان این حوزه تصمیم گرفتم من هم قدمی در این راستا بردارم، بنابراین به معاونت آموزش و پرورش شهرستان مراجعه کردم و درخواست کردم من را به‌عنوان #مربی_بازی، بدون دریافت هیچ هزینه‌ای، به مدرسه‌ای اعزام کنند.» 🔻خانم کاردانی با موافقت آموزش و پرورش از آبان ۱۴۰۲ به‌عنوان مربی بازی وارد مدرسه مرحوم زنده جانی شدند و هفته‌ای سه روز، در زنگ‌های تفکر، با پایه هفتم، هشتم و نهم متوسطه برنامه #بازی داشتند. 🔻درمورد نحوه اجرای بازی‌ها از زبان خانم کاردانی بشنوید: 🔸«به‌عنوان مربی بازی وارد مدرسه شدم، با بچه‌ها در حیاط، نمازخانه یا در کلاس بازی می‌کردیم، از آنجایی که مخاطبم بچه‌های دوره متوسطه بودند سعی می‌کردم بازی‌هایی را انتخاب کنم که جذاب و هیجان‌انگیز باشند تا بچه‌ها به بازی کردن ترغیب شوند، گاهی #بازی‌های_کارتی مثل تیزبین، آرینا یا اونو را که فرزندان خودم در منزل بازی می‌کردند، به مدرسه می‌آوردم و زمانی که هوا بهتر بود بازی‌های #حرکتی مثل وسطی، بشین و نشین و یک جور دیگه راه برو و.... را انجام می‌دادیم. مواردی هم بود که خود بچه‌ها بازی پیشنهاد میدادند یا از منزل بازی کارتی جدید می‌آوردند، من هم گاهی اوقات نقش مربی بازی را داشتم و گاهی مانند یک دوست در کنار بچه‌ها در بازی‌ها شرکت می‌کردم.» 🔸«همانطور که فکر میکردم، بازی #دریچه_جدیدی_از_ارتباط را بین من و نسل نوجوان باز کرد و من کم کم در خلال بازی‌ها و با توجه به شرایط و بحث‌هایی که پیش می‌آمد در مورد مسائل مختلف، مثل احکام، نماز، حقوق زن ‌و... با بچه‌ها صحبت می‌کردم و دانش‌آموزان هم بدون نگرانی هم‌کلام می‌شدند وبه نوعی یک #حلقه_رفع_شبهه در زمان کلاس بازی شکل می‌گرفت. بعد از جلسه ای که درباره نماز صحبت شد به تعداد نمازخوان های کلاس اضافه شد و حتی شماره شخصی من را می‌گرفتند و در مواقع دیگر هم اگر سوالی داشتند با من درمیان می‌گذاشتند، ارتباط و حسن اعتمادی بین ما بوجود آمد که اگر #بستر_بازی نبود هرگز شکل نمی‌گرفت.» 🔻ارتباط بین خانم کاردانی و دانش‌آموزان مدرسه بعد از پایان سال تحصیلی هم در مواردی همچنان ادامه دارد و خانم کاردانی علاقه مند است که بتواند در آینده با همکاری آموزش و‌ پرورش و مربیان دیگر این طرح را در مدارس کاشمر توسعه بدهد. 🔆بابازی، باشگاه نوآوران بازی 🆔 http://eitaa.com/babaziclub