🔻 استفاده از #قدرت_رسانه برای
#کنترل_ذهن کودکان و نوجوانان
✓ این قسمت(۲): #اعتیادآور_بودن #انیمه_ها
📵 یکی از شاخص ترین اثرات منفی انیمه ها #اعتیادآور بودن آن است.
🔹 انیمه ها هم مثل بقیه کسب و کار های تجاری که نیاز به مشتری ثابت دارند از عمد اعتیاد آور ساخته میشوند.
🔹 اعتیادها مربوط به سیستم‌های پاداش مغز هستند.
#دوپامین، ماده شیمیایی که به شما احساس لذت و شادی می دهد، در مرکز اعتیاد قرار دارد.
🔹 هر چیزی مثل تماشای
انیمه ها،
#کمیک ها،
و...
که مغز را به ترشح دوپامین تشویق کند می تواند اعتیادآور باشد.
🔹 در انیمه ها تماشای صحنه های حاوی افسردگی، اضطراب، خشم، درگیری های عاطفی، جنسی و ... تاثیر بدی روی #ضمیر_ناخودآگاه میگذارد که در مخاطب منجر به #ادراک ناقص و بد از واقعیت ها می شود.
یعنی روی احساسات مخاطب تاثیر میگذارد و مخاطب نمی‌تواند دیگر مثل سابق ادراک خوبی از واقعیت داشته باشد در نتیجه دچار روان پریشی میشود.
⚠️این مثل یک چرخه عمل میکند؛
یعنی وقتی مخاطب دچار روان پریشی میشود بیشتر دلش میخواهد انیمه ببیند و دچار اعتیاد میشود و با تماشای بیشتر انیمه، بیشتر دچار روان پریشی میشود و در نتیجه، به یک #اوتاکو تبدیل میشود.
ادامه دارد..
#کودک_رسانه
#تربیت_کودک
#رسانه_کودک
@kidkid
🟢 پست های کانال تربیت رسانه ای کودک
با موضوع:
🟡 ۱_ قدرت رسانه در #کنترل_احساسات_جوامع
🟡 ۲_ #اهمیت_الگوسازی در تربیت کودکان
🟡 ۳_ #نقش_رسانه در #الگوسازی برای کودکان
🟡 ۴_#عدم_تشخیص_فضای_حقیقی_و_مجازی توسط فرزندان
🟡 ۵_ استفاده از #قدرت_رسانه برای#کنترل_ذهن کودکان و نوجوانان:
▪️ترویج مضامین #همجنسبازی به انیمیشن های کودکان معصوم
▪️ #اسب_تک_شاخ ؛ #نماد_همجنسگرایان
▪️#نمادهای_شیطان_پرستی در #برنامه_کودکان
▪️#زامبی
▪️#جن_آبی
▪️#تطهیر_چهره_یهودیان_صهیونیسم
▪️#صنعت_موسیقی
▪️#انیمه_ها (انیمیشن‌های ژاپنی)
▫️#اعتیادآور_بودن #انیمه_ها
▫️#همجنسگرایی در #انیمه_ها
▫️#توهم_زا بودن #انیمه_ها
▫️#اسلام_ستیزی (۱) در #انیمه_ها
▪️#کی_درام(۱) (فیلم و سریال کره ای)
▪️#کی_درام(۲) (فیلم و سریال کره ای)
🟡 ۶_ #بی_تی_اس و #صنعت_برده_داری_نوین
▪️#دلیل_محبوبیت #بی_تی_اس (۱)
▪️#دلیل_محبوبیت #بی_تی_اس (۲)
▪️#بی_تی_اس و #تغییر_هویت_جنسی
▪️#بی_تی_اس و #تغییر_جنسیت
▪️#مدیریت_توسط_کمپانی_ها
🟡 ۷_ #کتاب_ابزار_رسانه_ای
▪️#کمیک
▪️#کمیک_های_ژاپنی (#مانگا) و کره ای (#مانهوا)
@kidkid
🟢 پست های کانال تربیت رسانه ای کودک
با موضوع:
🟡 ۱_ قدرت رسانه در #کنترل_احساسات_جوامع
🟡 ۲_ #اهمیت_الگوسازی در تربیت کودکان
🟡 ۳_ #نقش_رسانه در #الگوسازی برای کودکان
🟡 ۴_#عدم_تشخیص_فضای_حقیقی_و_مجازی توسط فرزندان
🟡 ۵_ استفاده از #قدرت_رسانه برای#کنترل_ذهن کودکان و نوجوانان:
▪️ترویج مضامین #همجنسبازی به انیمیشن های کودکان معصوم
▪️ #اسب_تک_شاخ ؛ #نماد_همجنسگرایان
▪️#نمادهای_شیطان_پرستی در #برنامه_کودکان
▪️#زامبی
▪️#جن_آبی
▪️#تطهیر_چهره_یهودیان_صهیونیسم
▪️#صنعت_موسیقی
▪️#انیمه_ها (انیمیشن‌های ژاپنی)
▫️#اعتیادآور_بودن #انیمه_ها
▫️#همجنسگرایی در #انیمه_ها
▫️#توهم_زا بودن #انیمه_ها
▫️#اسلام_ستیزی (۱) در #انیمه_ها
▪️#کی_درام(۱) (فیلم و سریال کره ای)
▪️#کی_درام(۲) (فیلم و سریال کره ای)
▫️#ضد_خدایی بودن #کی_درام ها
▫️#همجنسگرایی در #کی_درام ها
▫️#تناسخ در #کی_درام
🟡 ۶_ #بی_تی_اس و #صنعت_برده_داری_نوین
▪️#دلیل_محبوبیت #بی_تی_اس (۱)
▪️#دلیل_محبوبیت #بی_تی_اس (۲)
▪️#بی_تی_اس و #تغییر_هویت_جنسی
▪️#بی_تی_اس و #تغییر_جنسیت
▪️#مدیریت_توسط_کمپانی_ها
▪️#خودکشی و #کی_پاپ_ها
🔸#یهود پشت پرده #کی_درام و #کی_پاپ
🟡 ۷_ #کتاب_ابزار_رسانه_ای
▪️#کمیک
▪️#کمیک_های_ژاپنی (#مانگا) و کره ای (#مانهوا)
@kidkid