✳️کانال #دبیرخانه_بینش_مطهر_استان_قم ✅آشنایی با مبانی اصیل اسلامی در آراء #شهید_مطهری ✅بررسی و پاسخ به شبهات روز جامعه با استفاده از کتاب های بینش مطهر ✅استفاده از اساتید مجرب #حوزه و #دانشگاه در شهر مقدس قم ✅ تربیت استاد طراز #گام_دوم_انقلاب_اسلامی ✅اعطای گواهینامه معتبر پایان دوره ✅دعوت به همکاری و شرکت در طرح ها و دوره های علمی آینده ✅ بهره مندی از #مشاوره اساتید در زمینه های مختلف #علمی، #تحصیلی و #خانوادگی ♨️♨️با ما تا رسیدن به قله های اندیشه شهید مطهری همراه شوید👇🏻👇🏻 http://eitaa.com/joinchat/2767650840C19cf095473 بینش مطهر استان قم

💢 بعد از خواندن یک دور آثار استاد مطهری برای تعمیق اندیشه ها چه کاری بکنیم؟! 🔰حجت الاسلام ناصر قیلاوی زاده 🔅🔅🔅🔅🔅 ⁉️ #پرسش_مخاطب 🔹سلام آقای قیلاوی زاده 🔹بنده طلبه پایه ۶ هستم و یکی از مدرسه های خوب قم درس می خوانم. یک دور به فضل خداوند موفق شدم که کتب شهید مطهری(غیر از کتب فلسفی) را مطالعه کنم. 🔹به نظر شما گام بعدی که در ارتقا و رشد بنده در راستای اندیشه شهید مطهری و اندیشه دینی اسلام میتواند موثر باشد چیست و قدم بعدی بنده به چه نحو باشد؟! ✅ #پاسخ_استاد: حجت‌الاسلام ناصر قیلاوی زاده 🔷علیکم سلام و رحمه الله، الحمدلله که این مجموعه ارزشمند را مطالعه کرده اید. 🔹در رابطه با آثار شهید مطهری چند پله و مرحله می توان در نظر گرفت. 1️⃣ پله اول مطالعه عمومی و تسلط عمومی به آثار شهید مطهری است، بر فرض اینکه این اتفاق رخ داده باشد به بیان حضرت آقا انسان به یک طراز عالی تبلیغی و اسلام شناسی دست یافته است. 2️⃣بر فرض حصول مرحله قبل در ادامه باید بتوانیم به نگاه های خاص شهید مطهری و نوآوری های علمی ایشان دست پیدا کنید. نوآوری های علمی به این معنا است که استاد شهید هم در #علوم_سنتی_اسلامی مثل فلسفه و کلام و... هم در #علوم_انسانی جدید مثل جامعه شناسی و تعلیم و تربیت، مباحث زن و... و هم در #مباحث_روش_شناسی و هم در #مدل_سلوکی دارای مطالب جدید و نویی می باشد. هر طلبه و اهل علمی که خواهان رشد در فضای #علمی و #انقلابی است باید به این مرتبه دست پیدا کند، البته ناگفته نماند که برخی از این ابعاد هنوز کشف نشده اند. (در این فصل کار بسیار وجود دارد.) 3️⃣ گام بعدی که در این مسیر باید طی شود، تولید محتوا و تکمیل سیر علمی بر اساس #نظام_اندیشه_شهید_مطهری (که مورد تایید و تاکید امام خمینی و امام خامنه ای است) می باشد. در این مسیر بعد از اینکه مقدمات را طی کردیم و با نگاه عمیق شهید آشنا شدیم می توانیم همانند او اندیشه کنیم و نیازهای روز اسلام و انقلاب را مرتفع کنیم. 🔹برای این مسیر امتداد زیادی می شود در نظر آورد که اکنون به بیش از آن نمی پردازیم. ✅مجموعه #بینش_مطهر_قم به عنایت حضرت معصومه سلام الله علیها از همه #طلاب و #دانشجویانی که دغدغه کار بر روی مجموعه آثار شهید مطهری و پاسخ به سوالات و نیاز های روز جامعه را دارند دعوت می کند تا با حضور در کلاس های بینش مطهر ابتدا در ارتباطی علمی_تربیتی با اساتید نخبه و کارآزموده این مجموعه رشد کرده و نگاه های نویی که وجود دارد را فرا بگیرند و در گام های بعدی مقدمات ایجاد یک گروه علمی برای دست یابی به گام های دوم و سوم ذکر شده را مهیا کنند. #پرسش_شما #پاسخ_استاد #بینش_مطهر #مزایای_شرکت_در_دوره @bineshemotahar_qom بینش مطهر استان قم

🔆 #اعترافات_یک_تمدن (8) 🎙#استاد_شهید_مرتضی_مطهری 🔰ريشه طرح غلط #آزادى_عقيده در اروپا / محاكمه تفتيش عقايد و تقلیید کورکورانه برخی روشنفکران 🔷آيا می دانيد علت اين كه در دنياى اروپا آزادى #دين و آزادى #عقيده را اين طور فرض كردند كه عقيده بشر بايد به طور كلى آزاد باشد (به همان معنايى كه خودشان می گويند) چيست؟ 🔷اين #آزادى_عقيده به اين حد افراط كه شما امروز در دنياى اروپا می ب‏بينيد، بخشى از آن عكس ‏العمل يك جريان بسيار شديد و سختى است كه در دنياى اروپا بوده و آن محكمه #تفتيش_عقايد است. 🔷اينها قرنها در چنگال تفتيش عقايد بودند. كليسا می آمد تجسس و جست و جو می ‏كرد ببيند آيا كسى در مسائلى كه كليسا درباره آن اظهار نظر كرده است- ولو راجع به فلكيّات باشد- #اعتقادى بر خلاف نظر #كليسا دارد يا نه؟! آيا اگر كليسا اظهار نظر كرده است كه عناصر چهارتاست يا خورشيد به دور زمين می چرخد، در اين مسائل كسى فكرى بر خلاف اين دارد؟ ولو فكر او فكر #علمى و #فلسفى و #منطقى بود. 🔶تا می ‏ديدند فكرى پيدا شده بر خلاف آنچه كليسا عرضه داشته است، فورا آن را به عنوان يك #جرم بزرگ تلقى می کردند، آن شخص را به محكمه می کشاندند و شديدترين #مجازاتها از نوع سوختن زنده زنده را در مورد او اعمال می كردند. 🔶 شما #تاريخ اروپاى قرون وسطى را بخوانيد [و آن را با تاريخ مشرق زمين مقايسه كنيد، آنگاه می ‏بينيد] در اين جهت مشرق زمين نظير ندارد. از نظر فجيع بودن جنايت، ما هرچه كه مشرق زمين را توصيف كنيم و هرچه كه منبريها در منابر راجع به بنی اميه و بنی العباس و حتى حجّاج بن يوسف ثقفى حتى مبالغه كنند، مشرق زمين هرگز به پاى اروپاييهاى #قرون_وسطى نمی رسد، به پاى اروپايى امروز هم نمی رسد. مجازات زنده زنده آتش زدن به سادگى انجام می ‏شد. 🔶 #تاريخ_آلبرماله قسمت قرون وسطاى آن را بخوانيد. مثلا می نويسد: يك دسته زن را (با اين كه زن بيشتر مورد ترحم است) به يك جرم خيلى كوچك زنده زنده آتش زدند. چقدر دانشمندانى كه به جرم #اظهار_نظر در مسائلى كه كليسا در باره آنها اظهار نظر علمى كرده است، آنهم مسائلى كه مربوط به اصول دين نيست مثل اين كه عناصر چندتاست يا زمين می گردد كه مسئله مذهبى نيست، كشته شدند. می ‏گفتند #كليسا در مسئله كليات اظهار نظر كرده است، ديگر هيچ عالمى حق ندارد در اين مسئله بر خلاف آنچه كليسا اظهار نظر كرده است بگويد. 📚 آزادی انسان ،دومین کتاب سیر مطالعاتی بینش مطهر ، ص 90 #آزادی_عقیده #اروپا #کلیسا #اعترافات #آزادی_انسان #روشنفکری_دینی @bineshemotahar_qom بینش مطهر استان قم

بسم الله الرحمن الرحیم 🔰 آنچه امام خامنه ای از شهید مطهری می خواهد! 💠مقدمه ❇️ پرداختن به اندیشه های استاد شهید مرتضی مطهری و کسب معارف اسلامی از زاویه نگاه ایشان علاوه بر حسن ذاتی آثار ایشان یکی از دستورات امامین انقلاب می باشد. این دستور به نحوی است که از تکرر آن در لسان امام خمینی و بیان امام خامنه ای معلوم می شود که یک مطلوب و اتفاق خاص در ارتباط با آثار ایشان برای #مطهری_خوان_ها رخ می دهد و هیچ کس نتوانسته است جانشین ایشان شود. بنابراین یکی از ادله مهم ما برای بحث و تحقیق حول اندیشه های شهید مطهری امتثال دستور امام امت می باشد. ❇️ اگر بخواهیم به بیانات و نگاه های ایشان نسبت به شهید بپردازیم مقالات و یادداشت های مستقلی نیاز است و این یادداشت در پی این مهم نیست بلکه غرض اصلی این نوشته تکمیل یک قطعه مهم از پازل شهید مطهری در اندیشه امام خامنه ای است که در ادامه به آن می پردازیم. 💠 بخش نخست ✳️ حضرت آقا در دیدار اخیری که با دانشجویان داشتند به صراحت فرمودند که: «کسان دیگری در اوایل انقلاب بودند که بنده قبل از انقلاب با خیلی از این افراد آشنا بودم در همین مجموعه های گروهی و مانند اینها، قرص و محکم ایستادند؛ #چرا؟ چون مبانی فکری شان درست بود، با کتاب های #شهید_مطهری مرتب بودند، با تفکرات #علامه_طباطبائی آشنا بودند، با حرف های مرحوم #شهید_صدر آشنا بودند، مبانی فکری و معرفتی شان محکم بود، لذا قرص و محکم ایستادند؛ بعضی هم مبانی معرفتی شان ضعیف بود و متاسفانه رفتند...» ✳️ از نگاه حضرت آقا، شهید مطهری طراح و معمار اندیشه و مبانی فکری جوانان و نیروهای انقلابی است، جایگاهی که هنوز هم مقام معظم رهبری این تکلیف را برای ایشان و آثار ایشان می بینند لذا مکرر در مکرر بر آثار شهید مطهری از این منظر تاکید می کنند. 💠 بخش دوم 🔆اما نکته ای که در جهت تکمیل نقشۀ ذهنی ایشان وجود دارد مسئله ای است که ایشان در کتاب #خون_دلی_که_لعل_شد بیان کرده اند و بسیار نکته ظریف و حائز اهمیت است. ایشان در آنجا می فرمایند که ما در دوران نهضت انقلاب اسلامی دو خط حرکت داشتیم که این دو مکمل یکدیگر بودند. 🔆 در اینجا ما چند جمله از بیانات حضرت آقا را عینا بیان می کنیم و کل این مطلب را به صورت عکس از متن کتاب برای شما منتشر می کنیم: ✅ در اینجا باید یکی از مشخصه های مهم نهضت اسلامی ایران را بیان کنم. این مشخصه عبارت است از وجود دو خط در این نهضت، که تعامل میان این دو خط، تشکیل دهنده روند تکاملی حرکت به سمت اسلام در این کشور بوده است: 1️⃣ نخست، خط مقابلۀ دینی با دستگاه حاکم، که برخاسته از عقیده دینی بود. 2️⃣ دوم، خط بیدارگری فکری و ارائۀ برنامۀ اسلامی برای زندگی، با گفتمانی نو. یا به عبارت دیگر: خط #نوسازی_اندیشۀ_دینی 🔷 در آغاز نهضت امام خمینی در سال 1342 با آنکه ایشان خود پیشگام عرصۀ بیدارگری فکری بودند، اما عامل «مقابله»، در نهضت برجستگی داشت. 🔷 طی سال های 1345 و 1346 که دشوارترین سال ها برای انقلابیون بود و شاه همه گروه های مقاومت سیاسی را قلع و قمع و از میدان بیرون کرده بود، بسیاری از شخصیت های نهضت اسلامی، گرایش به خط دوم (روشنگری دینی) را ترجیح دادند. کسانی بودند که هم در آغاز و هم در پایان زندگی جهادی خود، در میدان مقاومت حضور داشتند، اما در سال های یاد شده، هم خود را مصروف روشنگری فکری کردند. شهیدان بزرگوار #مطهری و #بهشتی و #باهنر از این جمله اند. 🔷 در اینجا باید برای ثبت در تاریخ بگویم که من از اندک افراد معدودی بودم که در همه لحظات نهضت، هر دو خط را با هم آمیختم و به این ویژگی معروف بودم. در تمام زندگی مبارزاتی خود، همواره هر دو خط «مقاومت» و «روشنگری» را با هم ادامه دادم و معتقدم این دو را کاملا با هم درآمیختم. 🔷 البته برادرانی که در «خط فکری» بودند، ما را پشتیبانی و یاری می کردند. #شهید_مطهری هجده سال از من بزرگتر بود با این همه، با هم دوستی فوق العاده ای داشتیم. ا یشان همواره می کوشید از جایگاه اجتماعی من حمایت کند و در سخنرانی ها و مجالس خود از من یاد می کرد. ❌ 💠 بخش سوم ❎این شاخصۀ مهم در نگاه مقام معظم رهبری باعث شده است ایشان یک نیروی ذو ابعاد شود و زوج حرکت انقلابی خویش را پیدا کند و همین جهاد #علمی و #عملی ایشان باعث شده است امروز برای کسانی که خونشان برای انقلاب می جوشد یک الگوی کامل حرکت انقلابی ترسیم شود. ❎آری برای حرکت به سمت قله های اسلام ناب باید دو خط #مبارزه و خط #آگاهی_بخشی را همراه هم داشته باشیم. آثار شهید مطهری برای یک نیروی فعال در تشکیلات اسلامی و انقلابی علاوه بر اینکه سازنده مبانی است، تامین کننده خوراک مبارزاتی نیز می باشد و اگر ما در راه فعالیت های انقلابی و تشکیلاتی نمی توانیم از این آثار استفاده کنیم باید یکبار دیگر مبانی خود را بازخوانی کنیم و فراموش نکنیم که امام خامنه ای خطاب به جوانان فرمودند: ⭕️ کسانی که مبانی فکریشان درست بود و با کتاب های شهید مطهری مرتبط بودند، قرص و محکم ایستادند و آنهایی که مبانی معرفتی شان ضعیف بود متاسفانه رفتند... 📝ناصر قیلاوی زاده 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ @bineshemotahar_qom کانال جامع اندیشه های شهید مطهری

🎙مقام معظم رهبری: 🌀 ابعاد شخصیتی حضرت عبدالعظیم حسنی 🔶شخصیّت جناب عبدالعظیم هم شخصیت #علمی بوده، هم شخصیت #جهادی بوده و هم #ابتکاراتی داشته است. ◀️ مرحوم «شیخ نجاشی» میگوید: «ایشان خطب امیرالمؤمنین را جمع آوری کرد.» با این حساب، ایشان در حدود صد و هفتاد سال قبل از تألیف نهج البلاغه، خطب امیرالمؤمنین را جمع آوری کرده است؛ این کارِ خیلی مهمّی است. هیچ بعید نیست که سیّدرضی رضوان اللَّه علیه از نوشته ی ایشان استفاده کرده باشد. ◀️از سوی دیگر ایشان به دلیل شخصیت جهادی خود، با حال اختفاء و فرار به ری آمده است. شیخ نجاشی میگوید: «حارباً من السّلطان»؛ ایشان از دست خلیفه ی عبّاسی از عراق و حجاز گریخت و به ری آمد؛ چون ری مرکز و محل تجمّع شیعیان بود. هم در مدینه و هم در عراق، همه ی اینها مجبور نبودند از دست خلیفه بگریزند. این، مبارز بودن ایشان را نشان میدهد. مشخّص میشود ایشان اهل نشر معارف امامت بوده. ۱۳۸۲/۰۳/۰۵ #کلام_ولی #ولادت #حضرت_عبدالعظیم @shmotahari کانال جامع اندیشه های شهید مطهری