🌀بیانات رهبر معظم انقلاب در دیدار دانش پژوهان مدرسه عالی فقه و علوم اسلامی 🔰امروز ۱۳ اسفند ۹۷ با جمعي از طلاب موسسه عالي فقه و علوم اسلامي ديداري خصوصي با آقايمان ، امام خامنه اي داشتيم. اين نوشته مضمون برخي از مطالب ايشان در جلسه است. تذکر مهم اينکه اين مطالب برداشت نويسنده از بيانات ايشان است و ممکن است با اصل مطالب ايشان متفاوت باشد. هر چند نويسنده تمام تلاش خود را بکار برده تا دقيقا مراد ايشان ذکر شود. همچنين نوشته زير فقط بخشي از مطالب معظم له ميباشد. ۱. ايشان با توجه به گزارشي که مديريت مدرسه مطرح کردند که برخي طلاب کوشا از ۶ صبح تا ۹ شب در مدرسه مشغول فعاليت هستند فرمودند : بنده با اين کار مخالفم. همه #مسائل_خانواده مسائل عقلاني نيست بلکه برخي مسائل جنبه عاطفي و واقعي دارد. لازم است مرد ساعت هايي در کنار خانواده باشد. البته خود بنده در برهه اي از زمان همين طور زندگي ميکردم . صبح وقتي از خانه خارج ميشدم بچه ها خواب بودند و وقتي بر ميگشتم هم بچه خواب بودم. اما در ان زمان چاره اي جز ان نبود. اما امروز شما استقرار داريد و شرايط ان روز ما را نداريد. ۲. درباره #ضرورت_فلسفه و نقش ان استنباط احکام فرمودند : بنده مخالف فلسفه خواندن نيستم بلکه انرا خوب بلکه لازم ميدانم. اما فلسفه نظري ما چون تبديل به حکمت عملي نشده ظهور وبروزي در جامعه ندارد هر چند غربي ها اين کار را کردند و فلسفه نظري خود را به حکمت عملي تبديل کردند اما اين کار در مورد مثلا فلسفه صدرايي انجام نشده هر چند که ظرفيت ان وجود دارد و نياز به کار هست. بنابراين انچه که امروز عملا در جامعه کار ميکند و #اداره_جامعه را به عهده دارد #فقه است و بايد به ان پرداخته شود. ۳ . با توجه به اينکه گفته شد درس #خارج_اصول در حوزه به طور متوسط ۱۵ سال طول ميکشد فرمودند: اين اصلا خبر خوبي نيست. بنده شنيده ام که خارج اصول ايشان(محقق خویی) ۵ سال طول ميکشيد. اصولي تر از محقق خويي کيست؟ اين فقيه اصولي کجاي اصول را در درس خود از قلم مي انداختند؟ بنابراين اصول را بايد مضيق تر خواند. البته اين مساله درباره فقه مطرح نيست و عرصه کار در ان باز است. ۴. با توجه به درخواست طلاب درباره #مطالعه_تفسير و حديث فرمودند : بنده برنامه درسي شما را نميدانم اما شما هرگز خود را از تفسير قران جدا نکنيد. همين #تفسير_مجمع_البيان تفسير خوبيست که مولف ان طبرسي ، در ضمن برخي ايات ملايي خود را نشان داده است. ۵. بنده قبلا به مديران حوزه هم گفته ام که کسي که درس ميخواند نياز به يک #مدرک و گواهي دارد. مثلا کسي که سه سال درس خارج عمومي ميگذراند بايد معلوم باشد که کيست. اشتباه بزرگ اين بود که ابتدا مدارک حوزوي را با مدارک دانشگاهي مقايسه کردند و بعد هم بحث معادل سازي مطرح شد که مثلا فلان اگر درس بخوانيد معادل کارشناسي ارشد است. درحالي که اين اشتباه است زيرا سبک کار در حوزه با سبک کار در دانشگاه متفاوت است. شما نياز به يک گواه و شهادت داريد. سابق اجازه اجتهاد مطرح بود که کسي که درس ميخواند به او اجازه اجتهاد ميدادند. ۶. درباره اينکه روش برخي موسسات اين است که درس توسط خود طلاب ارائه ميشود و استاد نظارت دارند فرمودند : درس هايي که توسط طلاب ارائه ميشود استاد نبايد در حاشيه قرار گيرد. ۷. کار بطيء و متقن بهتر از کار سريع و سست است. ۸. به دنبال #اساتيد خود حرکت کنيد. ۹. بدون توسل #نماز_شب و تضرع نميشود به جايي رسيد. گاهي انسان از کساني سخني هم ميشنود اما به دل انسان نمينشيند. دعا و توسل باعث انفتاح دل و #معنويت ميشود. مخصوصا نماز شب که اگر هم موفق به ان نشديد #قضاي_آن_را_به_جا_آوريد . ۱۰ . اين مطلب را شايد بتوان مهمترين قسمت فرمايشات ايشان دانست که فرمودند : هيچ يک از مسائل مدرسه نبايد وجهه #انقلابي_بودن را تحت الشعاع قرار دهد. طلبه و ملا و استاد و مرجعي که انقلابي نباشد بدرد اين کشور ( يا بدرد اين انقلاب ) نميخورد. امروز بسياري از افراد در کشورهاي ديگر از مکتب هاي غلط غربي سرخورده اند و هيچ ملجا و پناهي ندارند و فقط نگاهشان به جمهوري اسلامي ست. تلک عشرة کامله و الحمد لله رب العالمين محمد مظفري ۱۳ اسفند ۹۷ قم المقدسه #امام_حوزه #مناهج @manahejj @salmanraoofi

🌀 بیانیه تشکل #اساتید سطوح عالی و خارج حوزه علمیه قم درباره حوادث اخیر حوزه 📝 اقدام برخی افراد در سالهای اخیر در زمینه سازی برای دستیابی به مرجعیت مساله نگران کننده ای است که نیاز به پیشگیری جدی دارد. 〰〰〰〰〰 متن بیانیه: باسمه تعالی 🔹 با تبریک عید الله الاکبر وعید ولایت عید غدیر به عموم دلدادگان امیرالمومنین سلام الله علیه و آرزوی سربلندی روز افزون انقلاب اسلامی در عرصه جهانی، در روزهای اخیر مطالبی از زبان رئیس محترم شورای عالی #جامعه_مدرسین در یک جلسه خصوصی منتشر شد و پس از آن از جانب دفتر جامعه مدرسین رسما اعلام شد که این گونه نقل قولها سندیت ندارد، ولی همین مطالب دستمایه برخی از فعالان رسانه ای یک جریان سیاسی قرار گرفت که تلاش کردند از این منقولات غیر دقیق برای هجوم به جامعه مدرسین و رئیس انقلابی آن و نیز دامن زدن به اختلاف نظرها و احیانا سوء تفاهمات میان پاره ای از اعضای جامعه مدرسین نهایت بهره برداری را داشته باشند. 🔹 صدور #نامه_غیرمترقبه ای از سوی آیت الله #آملی_لاریجانی به عنوان پاسخ به بخشی از سخنان منقول از #آیت_الله_یزدی زمینه ای شد برای بهره برداری بیشتر اختلاف افکنان و بدخواهان. چه فرصتی بهتر از این برای به فراموشی سپردن مسائل و مشکلات اساسی مردم و سرگرم ساختن جامعه به این گونه مجادلات؟ 🔹 تشکل اساتید سطوح عالی و خارج حوزه علمیه قم لازم می داند در این برهه مهم و با توجه به طراحی هایی که از جانب برخی جربانهای سیاسی برای دخالت در امور حوزه و آینده آن تدارک دیده شده نکات ذیل را تقدیم کند. 1️⃣ نهاد مرجعیت رکن مهم و بنیادین و ریشه دار حوزه است و صیانت از آن به ویژه در زمانه ای که بازیگران عرصه سیاست طمع ورزانه به دنبال بهره جویی از این نهاد برآمده اند ضروری است و در حقیقت جان کلام آیت الله یزدی هم توجه دادن به این نکته است.شاید حاشیه سازی اخیر هم برای بخشی دیگر از سخنان منسوب به ایشان برای به فراموشی سپردن این موضوع مهم است. 2️⃣ به استناد سخن تاریخی بنیانگذار انقلاب اسلامی در منشور روحانیت جامعه مدرسین ستون محکم انقلاب اسلامی در حوزه است و از این رو مورد اعتمادترین مجموعه برای صیانت از جایگاه مرجعیت به شمار می‌رود، چنانکه امام راحل هم در منشور روحانیت از اقدام جامعه مدرسین در اعلام عدم صلاحیت مرجعیت کسی که در موقعیت مرجعیت قرار داشت تمجید کرده است. 3️⃣ سیره سلف صالح ما در حوزه این بوده که تا حد امکان از قبول مسئولیت مرجعیت ابا داشتند و لذا تمهید مقدمه کردن برای تصدی این جایگاه همواره مذموم شمرده می شده. اقدام برخی افراد در سالهای اخیر در زمینه سازی برای دستیابی به مرجعیت مساله نگران کننده ای است که نیاز به پیشگیری جدی دارد. این ادعا که هرکس احساس مسئولیت کرد می تواند خود را برای مرجعیت عرضه کند و در نهایت مردم هستند که انتخاب می کنند مغالطه ای آشکار است. احراز صلاحیت‌های لازم برای مرجعیت به ویژه با ملاحظه نیت های ناپاک دشمنان در زمان کنونی جز از طریق اهل خبره چگونه مقدور است؟شاید گفته شود که اهل خبره منحصر در جامعه مدرسین نیست که باید گفت گرچه در مقام واقع چنین انحصاری نیست ولی یقینا در شرائط کنونی اطمینان بخش ترین نهاد برای این موضوع جامعه مدرسین است. 4️⃣ نکته ای که موجب نگرانی جامعه متدین و انقلابی و علاقه مندان جامعه مدرسین و حتی نگرانی برخی مراجع عظام گردید ورود بعضی از اعضای محترم جامعه مدرسین به پاره ای مناقشات در روزهای اخیر بود که می‌ توانست و می تواند در یک فضای آرام و در محافل خصوصی مطرح و حل و فصل شود. امروز حفظ وحدت و الفت میان نیروهای انقلابی بیش از هر زمان دیگر ضروری است.از جانب دیگر حفظ حرمت عالمان فداکار و انقلابی و پیش کسوتی که حق بزرگی بر نسل جوانتر اساتید حوزه دارند وظیفه همگان است و انتظار آن است که این حرمت مراعات شود. 5️⃣ ضمن احترام به شخصیت علمی و انقلابی آیت الله یزدی و آیت الله آملی لاریجانی که از استوانه های حوزه محسوب می شوند تقاضا داریم که اجازه سوء استفاده به دشمنان بیرونی و درونی که امروز شادمانه از این مجادلات بهره می گیرند داده نشود. ظهور و بروز اقتدار بی نظیر نظام اسلامی در ماههای اخیر موجب خشم و کینه بیشتردشمنان گردیده و در پی انتقام گیری هستند. در این وضعیت هوشیاری همه شخصیت ها و نیروهای انقلاب ضروری تر است. در پایان، عزت و شوکت بیشتر نظام اسلامی و پرچمدار فرزانه آن را از خدای بزرگ مسئلت داریم . تشکل اساتید سطوح عالی و خارج حوزه علمیه قم ۱۳۹۸/۵/۲۹ #سودای_مرجعیت #مناهج @Manahejj

🌀 دانشگاه‌ها دایر؛ ولی حوزه‌ها مجازی 👤 وزیر بهداشت: از ۱۵ مهرماه کلاس‌های دانشگاه‌ها #باید دایر شود و #اساتید باید در دانشگاه‌ها #حاضر شوند. بخش عمده واکسیناسیون اساتید انجام شده و از امروز واکسیناسیون دانشجویان نیز در کشور آغاز شده و هیچ محدودیتی در این زمینه نداریم. دانشجویان بر اساس قرنطینه هوشمند، اگر بخواهند به صورت حضوری در کلاس‌های دانشگاه‌ها، حضور داشته باشند باید کارت واکسن داشته باشند. 👤 معاون آموزش حوزه‌های علمیه: دروس در قم به دلیل شرایط کرونایی به صورت #مجازی برگزار می‌شود. کلاس‌ها به صورت #آفلاین و #آنلاین در دسترس خواهد بود. 📌 مناهج: انتظار می‌رود با توجه به انجام واکسیناسیون اساتید و آغاز واکسیناسیون طلاب، حوزه نیز برنامه برگزاری کلاسهای حضوری را حداقل برای اواسط مهر، اعلام و اجباری کند. چراکه ادامه روند برگزاری مجازی دروس، آفات بسیاری دارد... #انفعال_حوزه #رکود_علمی @Manahejj

🌀 ریل‌گذاری در جهت رفع تنگناهای معیشتی طلاب و اساتید حوزه 👤 آیت الله اعرافی 🔸 اگر استاد درست باشد و دارای معنویت، آنگاه است که شاگرد نیز به درستی بار می‌آید و تربیت او ثمربخش خواهد بود. 🔹 نگاه من این است که استاد حوزه باید از جهات مختلف اعم از منزلت، معیشت و جایگاه اجتماعی در شرایط مطلوبی باشد تا در عرصه تربیت طلبه‌های خود موفق گردد. 🔹 ریل‌گذاری‌های خوبی در جهت رفع تنگناهای معیشتی طلاب و اساتید حوزه انجام شده است. 🌐 خبرگزاری حوزه #معیشت #اساتید @Manahejj

🌀 وضعیت معیشتی اساتید حوزه 📝 گلایه یکی از اساتید حوزه علمیه قم 🔸 همیشه اساس حوزه‌ها، طلاب و اساتید بوده‌اند. رهبر معظم انقلاب نیز بارها روی این موضوع تأکید کرده‌اند. اصلا اگر طلاب و اساتید نباشند، حوزه دیگر معنایی دارد؟ این همه ساختار و اداره و ستاد و صف و ... به چه کار می‌آید بدون طلاب و اساتید؟ 🔹 اما هرچه جلوتر آمدیم -بر خلاف خواست رهبری- ساختارهای اداری، بزرگتر و تبدیل به اصل شدند و کم‌کم طلاب و اساتید را به حاشیه و فرع حوزه راندند!! ♨️ نمونه‌اش را در بودجه حوزه‌های علمیه به عیان می‌توانید ببینید. وقتی همه‌ی بودجه، خرج حقوق و دستمزد کارمندان حوزه می‌شود الا درصد اندکی (برش نحیفی از کیک بودجه) که برای امور برنامه‌ای حوزه باقی می‌ماند، چه معنایی به ذهن متبادر می‌شود؟ ⁉️ حال به این فکر کنید که هرسال نسبت به سال قبل، ارقام بودجه‌ها بیشتر شده، اما به تناسب آن، وضعیت حوزه‌ها نسبت به گذشته متحول هم می‌شود؟! 🔺 سخن این نیست که حوزه کارمند نداشته باشد، اما خروجی این حجم کثرت کارمندان هم مبهم است. مخصوصا کثرت کارمندان ستادی با حقوقهای بسیار متفاوت و در عین حال بدون خروجی و تحول ملموس چه توجیهی دارد؟ آن هم با مزایای قابل توجهی که کارمندان دارند و اساتید حوزه فاقد آنها هستند! کارمندانی که بعضاً در ساعت اداری، یک یا دو تدریس هم دارند!! برخی مزایای کارمندان در همین سال جاری: ➖ وام اربعین ➖ وام خرید لوازم التحریر ➖ حق مأموریت ➖ عیدی آخر سال ➖ پاداش ➖ و .... 🔻 در مقابل، حق‌التدریس اساتید، بین ۱۸ تا ۴۰ هزار تومان است. با سقف ۲ تدریس در روز! یعنی دریافتی استادی که حق‌التدریس ساعتی ۱۸ هزار تومان در ساعت برایش محاسبه می‌شود و دو تدریس در روز دارد نهایتا یک میلیون تومان در ماه است! در تعطیلات تابستان و دیگر تعطیلات هم هیچ حقوقی ندارد! عیدی و پاداش و مزایای کارمندان را هم ندارد. اما همه بار آموزشی و تعلیمی حوزه هم روی دوش همین اساتید است. ✅ هرچه بیشتر می‌اندیشم اگر حوزه، بودجه دولتی نداشت، مسؤولین مجبور بودند برای اداره حوزه به سمت احیای موقوفات یا ترغیب مردم برای موقوفات جدید بروند و دیگر این همه دیوان‌سالاری اداری حجیم و کم‌خروجی بخاطر پول‌های بادآورده دولتی در حوزه‌ها ایجاد نمی‌شد. ❕خودتان قضاوت کنید کارمندان، عیدی و پاداش دارند و اساتید هیچ! و این درد را افرادی که در نظام اداری حوزه -که ماهیت حوزوی خود را روز بروز بیشتر از دست می‌دهد- هضم شدند، درک نمی‌کنند. ❇️ اینها را ننوشتم که بگویم ناامید هستم؛ نه. اساتید حوزه اگر در حوزه هستند چون عامل به وظیفه شرعی هستند چون می‌دانند رهبری هم از آنها انتظار دارد با وجود همه کم‌لطفی‌های نظام کارمندی، باز اساتید جا نزنند و به وظیفه شرعی و انقلابی خود که تدریس و پرورش طلاب است عمل کنند. 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مناهج نظرات اعضا را بدون رد یا تأیید منتشر می‌کند؛ همچنین آمادگی دارد پاسخ مسؤولین را منتشر کند. #یادداشت_مهمان #اساتید #وضعیت_اساتید_حوزه #دیوان_سالاری #دیوان_سالاری_اداری @Manahejj

🌀 نوآوری در ساختارهای ناقص و معیوب 📝 منشور شورای عالی/ ۳ ❇️ بی شک در سنت‌های ساختاری حوزه و شیوه‌های تعلیم و تعلم جاری بسی اندوخته‌ای ارزشمند هست که مزایای نظام حوزه‌ای به شمار می‌آید و در هر تحول ساختاری باید محفوظ بماند، ✅ ولی این سخن حق نباید مدعای حق دیگری را به فراموشی دهد، و آن اینکه حوزه برای پیشرفت خود باید از ابزارها و روشهای متداول در محیطهای علمی استفاده کند و خود را از امکاناتی که بشر را در کسب علم موفق‌تر می‌سازد محروم نسازد. 🖋 امام خامنه‌ای؛ ۲۴ آبان ۱۳۷۱ ⏱ ۳۰ سال گذشت 📌 ادامه دارد... 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مناهج: قرار بود نه تنها سنت‌های اصیل حوزه محفوظ بماند بلکه به سمت رشد و ارتقای هرچه بهتر شیوه‌های تعلیم و تربیت حرکت کنیم. دیری نپایید که - بر خلاف نظر رهبری- نه تنها روزبروز حوزه‌ها را به دانشگاه شبیه و شبیه‌تر کردیم بلکه در این کپی‌برداری ناروا، بعضا نقاط قوت دانشگاه را هم دور ریختیم و صرفا به نقاط ضعف تکیه کردیم. برای مثال در نظام فعلی آموزشی حوزه‌های علمیه، کمترین اعتماد به #اساتید وجود دارد؛ به خلاف دانشگاه!! در این باره در آینده بیشتر خواهیم گفت..‌‌. 🗂 #کارنامه #شورای_عالی #مرکز_مدیریت #منشور_شورای_عالی @Manahejj

📠 انعکاس نظر طلاب و اساتید 🔖 موضوع: پاداش و بن آخر سال کارمندان مرکز مدیریت 💬 استاد حوزه قم (نام محفوظ): 🔺 از طریق چند نفر از کارمندان مرکز مدیریت شنیدم که مرکز مدیریت در اواخر سال گذشته مبلغ قابل توجهی (ظاهراً از ۸ میلیون تومان به بالا) به عنوان پاداش و به اندازه ۱۲۰ ساعت کاری هم به عنوان بن به هریک از کارمندان پرداخت کرده است. 🔻 اینکه مرکز مدیریت به کارمندان رسیدگی کند، کار درستی است؛ مخصوصا کادر مدارس و کارمندان صف که مخلصانه و بیش از بقیه کارمندان مشغول خدمت هستند؛ چراکه حقوق و مزایای کارمندان ستادی و مدیران میانی و ارشد با کادر مدارس و کارمندان صف، بصورت #نجومی فاصله دارد. ♨️ اما گلایه از مرکز مدیریت این است که چرا در تقسیم بودجه و بذل و بخشش‌ها فقط #کارمندان را می‌بیند و #اساتید را گویی اصلا جزئی از عیال خود به حساب نمی‌آورد!! ⁉️ واقعا جا نداشت مبلغی هم برای اساتید مخلص و بزرگوار حوزه در نظر گرفته شود؟! 🔺 یک بار برای همیشه شفاف‌سازی کنید بودجه‌های چندهزار میلیاردی حوزه‌ها کجا و چطور خرج می‌شود. اصلا دقت دارید چه تعداد از اساتید و طلاب از حوزه‌ها رفتند و کجا رفتند و چرا رفتند؟!! 🔻 گاهی به این می‌اندیشم که سیستم اداری ایجاد شد تا در خدمت طلبه و استاد باشد؛ نه طردکننده‌ی ایشان... 📌 اگر این شنیده‌ها کذب است و چنین مبالغی داده نشده است، رسما تکذیب کنید؛ تا مطلب بر همه شفاف شود... 〰️〰️〰️〰️〰️〰️ 📌 مناهج نظرات اساتید معزز حوزه‌های علمیه را بدون رد یا تأیید منتشر می‌کند؛ همچنین آمادگی دارد پاسخ مسؤولین را منتشر کند. #نظر_اعضا #صدای_اساتید #شورای_عالی #مرکز_مدیریت #بودجه @Manahejj

🌀 پیگیری دغدغه‌های اساتید و مبلغین طرح هجرت و امین 🔸 پیام‌های زیادی از سوی اساتید و مبلغین درباره هدفمندی مرکز خدمات و نگرانی درباره اینکه مرکز مدیریت و شورای عالی چه تصمیمی برای حمایت از اساتید و مبلغین خواهند گرفت، برای رسانه حوزوی مناهج ارسال شده است. ♨️ باتوجه به پیش‌رو بودن دیدار ولیّ‌امر مسلمین با روحانیون و مبلغین، و لزوم تمرکز بر فرمایشات امام حوزه، مطالبات اساتید و مبلغین پس از دیدار و انعکاس بیانات زعیم جامعه و حوزه‌های علمیه، ان‌شاءالله منعکس و پیگیری خواهد شد. #اساتید #مبلغین #هدفمندی @Manahejj

🌀 شیوه‌ای غیر منطقی برای ارتقای اساتید در دانشگاه و نهادهای شبه‌دانشگاهی حوزوی 🎥 امام خامنه‌ای 🔸 این شیوه‌ی عملیّاتیِ رایجی است که چند بار هم بنده درباره‌ی آن صحبت کرده‌ام و آن، مسئله‌ی مقالات علمی است. ♨️ مقاله‌ی علمی را شرط ارتقاء هیئت علمی قرار دادن، به نظر من هیچ منطقی ندارد؛ یعنی واقعاً انسان نمیتواند این را هضم بکند. 🔺 بنده در اینکه ما در مسابقه‌ی علمی دنیا باید سهیم باشیم، شریک باشیم، شرکت کنیم، تردیدی ندارم، حتماً این کار باید انجام بگیرد؛ 🔻 امّا اینکه ما همه‌ی اساتید خودمان را و اعضای هیئت علمی دانشگاه‌های کشور خودمان را موظّف کنیم که اگر میخواهید ارتقاء پیدا کنید، باید بروید پیش فلان مجلّه‌ی معروف دنیا یا مرکز علمی دنیا امتحان بدهید ــ مقاله‌نویسی یعنی این دیگر؛ یعنی مشخّص بشود رتبه‌ی علمی شما از نظر فلان مرکز چه رتبه‌ای است ــ من این را منطقی نمیبینم. بله، مقاله‌نویسی خوب است؛ اینکه تعدادی از اساتید مبرّز کشور در رشته‌های خاصّ خودشان تحقیقات بکنند، مقالاتِ استنادیِ قابلِ توجّه در مطبوعات معتبر دنیا و مراکز علمی دنیا منتشر کنند، بنده با این کاملاً موافقم، این کار باید انجام بگیرد... #ارتقاء_غیرمنطقی #اساتید @Manahejj