🔺ما به #نیازهای_جنسی و #عاطفی نوجوان‌مان مثل یک امر فانتزیِ درجه چندم نگاه می‌کنیم، یا اصلا نگاه نمی‌کنیم. ما راحت‌تریم که چشم هایمان را با چشم‌بندِ «حالا وقت درس خوندنشه» و... ببندیم. 🔺یا آنقدر ساده‌لوحیم که می‌خواهیم با حرف زدن از بهشت و جهنم، آتش درونشان را خاموش کنیم یا آنقدر متوهم و خودروشنفکر پندار که خیال میکنیم با چهارخط #آموزش_جنسی ، زندگی جنسی فرزندمان را #بیمه کردیم! 🔺ما تجویز کنندگانِ «بذار لیسانس بگیره، دستش بره تو جیبش، بعد...» هستیم که خبر نداریم فرزندمان، سالهاست زندگی عاطفی/جنسی خود را شروع کرده؛ دور از چشم ما، زیر گوش مدرسه، پشت شمشادهای پارک، در قاب موبایل و... 🔺در کشور ما هیچ نهاد جدی‌ای هم برای برطرف کردن #نیاز_جنسی و #عاطفی نوجوان وجود ندارد و هیچ کانال امن و آرامی برای او تعبیه نشده. پایگاه‌های غیررسمی اما شبانه روز، او رو به "بیرون ریختگی" فرامیخوانند. شبکه های #نمایش_خانگی، #ماهواره و حتی #صداوسیما، خیلی زود #کودک را وارد دنیای بزرگسالان می‌کنند و رودروی "سکس و عشق" قرار میدهند. 🔺در دنیای واقعی اما مسیر امنی برای #تخلیه نیست. رابطه چارچوب‌مند و سالم زیر چتر #خانواده معنا نشده. 🔺#ازدواج هم اگرچه غیرقانونی نیست، اما تبدیل شده به تابو. حتی پیشنهاداتی مبنی بر ازدواجِ حمایت‌شده، ابداً جدی گرفته نمیشود. 🔺چرا؟ چون مسئله نیاز #نوجوان یک مسئله دست چندم است! 🔺در کنار #بلوغ_زودرس ، #تربیت هم مولد #ازدواج_گریزی شده است، به عبارتی تربیت از طبیعت جامانده و در این هرج و مرج فقط #غریزه است که کار خودش را به خوبی انجام میدهد. ✍️ پریچهر https://eitaa.com/umefafgaraei

#عفافگرایی #ولادت_حضرت_معصومه (س) 🔷حضرت فاطمه معصومه (س) در #اول_ذیقعده 173 در #مدینه منوره چشم به جهان گشودند. ایشان از کودکی تا جوانی، تحت #تربیت پدر بزرگوارشان #حضرت_موسی_بن_جعفر (ع) و برادر مکرّمشان #حضرت_رضا (ع) قرار داشتند و در علم و تقوا و پاسخ به پرسش های مراجعان به مقامی رسیدند که مدال افتخار "فداها ابوه" از پدر خود دریافت داشتند. 🔷#حضرت_معصومه (س) با رفتار #عفیفانۀ خود جهان را متحول کردند. #حضرت_معصومه (س) یعنی #قداست_مریم (س)، #عصمت_فاطمه (س) و ادامه قصه #غصه_های_زینب (س) در جستجوی برادر. 🔷اما با توجه به تأکید بر اهمیت #ازدواج در اسلام و از طرف دیگر، نهی شدن بر مجرد زندگی کردن، این پرسش رخ می نماید که چرا حضرت معصومه با آن مقام علمی و آگاهی ای که از دستورات اسلام و سنّت #پیامبر_اکرم (ص) داشتند، ازدواج نکردند و تشکیل خانواده ندادند؟ از طرف دیگر، بر اثر موقعیت علمی و معنوی و زیارتی آن حضرت، بسیاری از #دختران امروز آن حضرت را بعنوان #اسوه در رعایت #عفاف و #حیا و #حجاب، برای خود پذیرفته اند که ازدواج نکردن آن حضرت، ممکن است بهانه ای برای فرار از ازدواج باشد. 🔷نظریات مختلفی برای ازدواج نکردن آن حضرت بیان شده، اما اختناق هارون الرشید در آن دوران، چنان شدید بود که حتی کسی جرأت نداشت برای پرسیدن مسائل شرعی به در خانه موسی بن جعفر (ع) مراجعه کند، چه رسد به اینکه بعنوان #داماد آن حضرت، رفت و آمدی با ایشان داشته باشد. 🌿اول ذیقعده #ولادت_اُخت_الرضا #حضرت_معصومه سلام الله و #روز_دختر بر #عفافگرایان مبارک باد 🌸🌸🌸 https://eitaa.com/umefafgaraei

#جای_خالی_عفاف_در_هنر 🎥 #سینمایی_جهان_با_من_برقص، محصول سال 1397 و اولین اثر سینمایی سروش #صحت در مقام کارگردانی است که در سی و هفتمین جشنواره جهانی #فیلم_فجر حضور داشت و #برنده_سیمرغ سیمین #بهترین_کارگردانی شد. 🔶 داستان این فیلم از این قرار است که جهان (علی مصفا) به شمال کشور می رود، تا روزهای باقی مانده عمرش را سپری کند. اما دوستان او، در آخرین تولدش دور هم جمع شده اند و این موقعیت باعث می شود تا آنها درباره زندگی و خودشان فکر کنند. 📛بازیگران این مجموعه، از حس و حال پشت صحنه‌ی فیلم برای ما صحبت می‌کنند و از این تعاریف لذت می برند!!! ✍️اما نکته و بحث اصلی اینجاست که مگر همه #مراجع_تقلید و #بزرگان_دین، نظرات جامع و صریحی، در خصوص #احکام_رقص، اعم از محلی و غیرمحلی، رقص با موسیقی، رقص زن برای زن، رقص زن برای مرد، رقص مرد برای مرد، رقص مرد برای زن، رقص دسته جمعی و... بیان ننموده اند که مسلماً برای هر شنونده ای مبرهن است و جای ابهامی را باقی نمی گذارد؟! 🔥با این وجود، چطور می شود که در #کشوری_اسلامی، فیلمی مجوز ساخت و پخش خود را از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی می گیرد که به #استفتائات_رقص کاملاً بی توجه است و مسیری مخالف را طی می کند؟! 💥 کودک ما، که این گونه فیلمها را در #سینما، #نمایش_خانگی و حتی در #تلوزیون، مشاهده می کند، چطور می پذیرد که این عمل #اشکال_شرعی دارد و جایز نمی باشد؟!؟ 📌مسئولین محترم فرهنگی، لطفاً اگر به #تربیت و #تعالی اخلاقی و معنوی #فرزندان_ایران_زمین، کمکی نمی کنید، خواهشمند است حداقل، تلاش #والدین دغدغه مند را، بی اثر نکنید. https://eitaa.com/umefafgaraei

#تربیت_جنسی_کودکان #تأثیرات_مخرب_بازی_های_رایانه_ای 🔷بعضاً #کودکان از کاراکترهای انیمیشن‎ها، بیشتر از #والدین خود تأثیر می‎پذیرند و به نوعی تحت #تربیت آنها قرار می‎گیرند. 🔷در گذشته کوکان غالباً در نقاشی‎های خود، پدر و مادر و ابر و درخت و مناظر طبیعی را می‎کشیدند، اما بچه‎های امروز در نقاشی‎های خود چه چیزهایی را تصویر می‎کنند؟ 🔷آن زمان کودکان به #خانواده و آینده فکر می‎کردند و به خانه به عنوان یک مکان امن فکر می‎کردند و اکنون به مسائل دیگری فکر می‎کنند. 🔷این کودکان که بهترین الگوی آنان شخصیت‎هایی مثل پو و باب اسفنجی هستند و الگوی آنان والدین و ائمه معصومین نیستند، بی هدف می‏شوند و بعد از مدتی به #پوچ_گرایی می‎رسند. چیزی که اکنون در غرب اتفاق افتاده است. 🔷بچه‎های ما در فضای بازی‎های رایانه‎ای آدم می‎کشند! و حس کشتن را درک می‎کنند. در بازی سر بریدن را می‎فهمند... https://eitaa.com/umefafgaraei

#عفافگرایی #تربیت_عفیفانه_فرزند 📌آیا والدین در گناه #کجروی_فرزندان خود سهیم هستند؟ 🔰طبق آیه 15 سوره مبارکه اسراء، هر کس بار گناهش را، خود به دوش می‌کشد: ☘️"مَنِ اهْتَدى‏ فَإِنَّما يَهْتَدي لِنَفْسِهِ وَ مَنْ ضَلَّ فَإِنَّما يَضِلُّ عَلَيْها وَ لا تَزِرُ وازِرَةٌ وِزْرَ أُخْرى‏" ☘️"هر كس هدايت شود، براى خود هدايت يافته و آن كس كه گمراه گردد، به زيان خود گمراه شده است و هيچ كس بار گناه ديگرى را به دوش نمى‏كشد". 🔰اما در آیه 25 سوره نحل نیز ذکر شده است که اگر فردی در ارتکاب گناه توسط دیگران نقش داشته باشد، وزر و وبال گناه دیگران، دامنگیر او هم خواهد بود. ☘️"لِيَحْمِلُوا أَوْزارَهُمْ كامِلَةً يَوْمَ الْقِيامَةِ وَ مِنْ أَوْزارِ الَّذينَ يُضِلُّونَهُمْ بِغَيْرِ عِلْمٍ أَلا ساءَ ما يَزِرُون" ☘️"آنها بايد روز قيامت، هم بار گناهان خود را بطور كامل بر دوش كشند و هم سهمى از گناهان كسانى كه بخاطر جهل، گمراهشان می‎سازند! بدانيد آنها بار سنگين بدى بر دوش مى‏كشند!" 💠بنابراین در صورتى #والدين، در #گناه کجروی #فرزندان خود سهیم هستند كه نقشی در ارتکاب آن داشته باشند. مثلاً در امر #تربيت و #هدايت فرزندان خود كوتاهى كرده باشند و از خردسالی تا جوانی، نسبت به مسائلی همچون #مهارت_نه_گفتن، #تقویت_عزت_نفس، #تأمین_نیاز_عاطفی_فرزندان، #خویشتنداری، #مدیریت_احساس_و_رفتار، #عدم_خودنمایی_و_جلب_توجه، #حیاورزی، #غیرتمندی، #حفظ_حریمها، #تسهیل_ازدواج_بهنگام، #احترام_به_حقوق_سایرین، #حفظ_سلامت_جامعه و... دچار تساهل شده باشند و زمینه به #بیراهه رفتن #فرزند خود را فراهم نموده باشند. https://eitaa.com/umefafgaraei

#تربیت_جنسی_فرزندان #اهمیت_تغذیه_در_تربیت #نقش_لقمه_حلال_در_تربیت 🔺طبق روایات اسلامی، #تربیت_جنسی کودک #قبل_از_تولد او آغاز می‎شود و در دوران شیرخوارگی نیز داری اهمیت بسیاری می‌باشد. 🔺باید توجه داشت که در دوران شیرخوارگی، علاوه بر تحکیم ساختمان جسمی کودک، #ساختار_روحی او نیز تكوین یافته و حتی #رفتار و #گفتار و #تغذیه_مادر به همراه شیر، بر طفل اثر می ‎گذارد. 🔺شهید شیخ #فضل_الله_نوری، چون مشروطه را در جهت اسلام نمی‎دید، با آن مخالفت كرد. عاقبت او را گرفتند و زندانی كردند. شیخ #پسری داشت که این پسر بسیار اصرار داشت که پدرش را اعدام كنند! و پای چوبه دار هم پایکوبی می‎کرد! 🔺یكی از بزرگان قبل از اعدام شیخ، به زندان رفته و علت شروری پسرش را از او پرسیده بود. 🔺مرحوم شیخ فضل الله به او گفت: "خود من هم انتظارش را داشتم که پسرم چنین از كار درآید" 🔺و چون اثر تعجب را در مخاطبش دیده بود، ادامه داد: "شیری كه در کودکی خورده، نجس و #خبیث بوده و زن شیردهی كه او را #تربیت نموده، پلید بوده است. زمانی كه در سامرا در محضر استاد بزرگ میرزای شیرازی مشرّف بودم، خداوند این #پسر را به من داد. #مادرش بیمار بود و شیر نداشت، لذا برای شیر دادن به او ناچار به گرفتن #دایه شدیم". 🔺بدون تحقیق زنی را برای دایگی او اجیر كرده و به #تربیت او گماشتیم تا حدود دو سال او را شیر داد. بعد معلوم گردید كه آن زن از دشمنان امیرالمؤمنین علیه السلام بوده و دو سال #شیر_ناپاک به او داده است. 📌 حرام مجهول هم، تأثیر خود را می‌گذارد. 📚مؤسسه فرهنگی و اطلاع رسانی تبیان https://eitaa.com/umefafgaraei

#عفافگرایی #تربیت_جنسی_خانواده_محور 🔷 منظور از #تربیت_جنسی، #درونی_کردن_آموزش است و درونی کردن در فضای #خانواده اتفاق می‌افتد و از طریق آموزش اعمال نمی‌شود. 🔷 بسیاری از الگوهای جهانی، #مدرسه محورند. مثلاً سی تا چهل دانش‌آموز را در یک #کلاس داریم و می‌خواهیم #حریم_خصوصی را به آ‌نها آموزش دهیم؛ آیا همه دانش‌آموزان #نیاز_عاطفی یکسانی دارند و همگی #توجه و #آمادگی یادگیری این #مسائل_خصوصی را دارند؟ و آیا #فرهنگ_خانوادگی آنها یکسان است؟ 🔷 آیا همه به لحاظ #رشد_عقلی و جنسی به مرحله بیان این مسائل رسیده‎اند؟ عده‌ای ممکن است خوب متوجه شوند و گروهی هم به معلم بگویند که چه می‌گویید؟ 🔷 #تفاوتهای_فردی دانش‌آموزان را به لحاظ #عاطفی، #روانشناختی و #ادراک مفاهیم، باید درنظر گرفت و نمی‎توان یک مفهوم جنسی را برای دانش‌آموزان، به یک شیوه #آموزش داد. 🔷 شاید با بیان حریم خصوصی، برخی دانش‌آموزان #مضطرب شوند و با این کار نه‌تنها به آن‎ها کمکی نشود، بلکه #آسیب هم ببیند. ❇️ چرا #تربیت_جنسی_خانواده_محور؟ 🔷 اولین تجربه‌های کودک و بهترین و بدترین خاطرات، در #خانواده شکل می‌گیرد. 🔷 یک مادر زمان بیشتری را با بچه می‌گذراند؟ یا معلم؟ 🔷 مادر ظرفیت‌های فرزند خود را می‌شناسد و فرصت‌های فراوانی را برای #تربیت_جنسی کودکش در اختیار دارد. 🔷 مثلاً هنگامی‌که کودک، از سرویس بهداشتی استفاده می‌کند، مادر بیرون از محل، منتظر او می‌ماند و بچه با این اقدام مادر، می‌فهمد که #حریم_خصوصی یعنی چه. ❇️ بنابراین در "#تربیت" درونی شدن مطرح است اما در "#آموزش" چنین نیست. 👤 #دکتر_سمیه_ابراهیمی https://eitaa.com/umefafgaraei

🔺 در ابتدای جلسه مذکور، بخش‌هایی از دو کتاب زندگانی #حضرت_محمد (ص) از ولادت تا شهادت و زندگانی #حضرت_علی (ع) از ولادت تا شهادت بازخوانی گردید و از لحاظ علمی و تخصصی، کتاب‎ها مورد نقد و بررسی قرار گرفت و تأثیرات آن بر #تربیت دینی و جنسی کودکان، نوجوانان و جوانان تحلیل و تشریح گردید. 👤 آقای #دکتر_علیرضا_رسولی در ابتدای نشست به دو اشکال اساسی #شکلی (ظاهری) و #ماهوی (محتوایی) کتاب‎ها اشاره کردند و اذعان نمودند که، ظاهر و محتوای کتاب‌ها، به صورت زیرکانه‎ای، متصل به هم و مکانیسم‎وار، #القائات_سوء_پنهانی را به #مخاطب تزریق می‌کند که شاید از اهداف گردآورنده‎های این مجموعه باشد. 1️⃣#اشکال_ظاهری ✅ اگر به کتاب به عنوان یک مجموعه تصویری نگاه شود، مشاهده می‌شود که کتاب با نوع صفحه‎آرایی و تصویرنگاری متناسب با گروه سنی #کودک و #نوجوان است. این همان چیزی است که در #سرشناسه کتاب به آن اشاره شده است. اما وقتی به #مقدمه مؤلف توجه شود، مشاهده می‌شود که کتاب مربوط به گروه سنی #جوان است و یک #تناقض بسیار آشکار بوده و این شائبه را قوت می‎بخشد که به عمد چنین تناقضی شکل گرفته است. ✅ چون #نویسنده قطعاً از نحوه #تصویرنگاری و صفحه‎آرایی مطلع بوده و خوب می‌داند که این نوع تصویرنگاری متناسب با گروه سنی جوانان نیست. به‎عبارتی، وجود چنین کتابی در کتاب فروشی، به‌دلیل نوع تصویرنگاری جلد و صفحات، فقط کودکان و نوجوانان را به سوی خود جلب می‎کند. https://eitaa.com/umefafgaraei

#عفافگرایی #تربیت_جنسی_کودکان ⚠️جلوی اجرای #سند_2030 را بگیرید! 👤#مقام_معظم_رهبری: 🔥 به این فکر کنیم چرا آنقدر طواغیت عالم و فراعنه عالم، اصرار دارند که در #آموزش_و_پرورش کشورها گاهی اوقات با سر و صدا مثل سند ۲۰۳۰، #نفوذ کنند؟!؟ اصرار آن‎ها به نفوذ، به خاطر تأثیر آموزش و پرورش است!. ♨️ #دشمن قصد دارد کاری را که بوسیله #نظامی از انجام آن #ناتوان است، با نفوذ و از راه‎هایی مانند سند ۲۰۳۰ و #تربیت انسان‎هایی که مثل او #فکر کنند و اهداف عملیاتی او را پیاده کنند انجام دهد، تا زمینه #غارت ملت‎ها فراهم شود. ⚠️ الان هم شنیده‌ام سند۲۰۳۰ در گوشه و کنار، بوسیله آدم‎های ناباب یا غافل دارد #اجرا می‎شود؛ این را باید به‎طور جدی دنبال کنید. ♨️ #مهدکودک‌ها متأسفانه رها است. مهدکودک‌ها هم ذیل آموزش پرورش است، این رها است. اولاً دستگاه‎های مختلف دولتی با هم توی این زمینه بگومگو دارند که این بگومگوها باید برطرف بشود. 🔥 وانگهی وقتی که دستگاه را شما #رها بگذارید، دیگران می‌آیند بچه‎های مردم را می‎گیرند، می‌برند آنجا و #تربیتهای_غلط داده می‎شود. 📌 گزارش‎های بسیار بدی، بنده دریافت کردم از بعضی از مهدکودک‌ها، که واقعاً نگران‌کننده است. 🔰 ارتباط تصویری با مدیران و رؤسای آموزش و پرورش، 11 شهریور 1399 👇👇👇 https://www.leader.ir/fa/content/24598/ https://eitaa.com/umefafgaraei

#عفافگرایی ❇️مهم‌ترین خلأهای موجود بر سر راه #تربیت درست و اسلامی #دختران ما در جامعه چیست؟ 🔶مشکل ما این است که الان پدر و مادرها می‌خواهند به بچه‌هایشان #محبت کنند و آن‎ها #هدایت کنند، اما نمی‌دانند که چه‎کار کنند. 🔶نسل‌های گذشته به دو دلیل، می‌دانستند که چه‎کار کنند: 1️⃣طبیعت مرد به او می‌گفت #مردانگی کن، طبیعت زن هم می‌گفت #زنانگی کن. 2️⃣نسل گذشته‌ی ما، این آموزش‌ها را سینه‌ به‌ سینه منتقل می‌کردند. ❇️مشکلات #خانواده_معاصر در تربیت فرزند 1️⃣امروزه ما به زن و مرد تلقین کردیم که زنانگی و مردانگی برساخت اجتماع است، واقعیت خارجی ندارد و دروغ است. باورت نشود که زنی!، باورت نشود که مردی!. 2️⃣دوم اینکه خانواده هم #اقتدار گذشته را ندارد. پدر و مادر چیزی یاد نگرفته‌اند که به نسل بعد منتقل کنند. 📌نظام تربیتی ما در مدرسه یاد ندارد که چگونه #تربیت کند. 🔶آموزش و پرورش خیلی ادعاهای بزرگ دارد. می‌گوید از سن شش سالگی تا هجده سالگی مسئول اصلی #تربیت، هستم. خانواده و نهادهای دیگر با من مشارکت ‌کنند!. 🔶یعنی غیر از آن آموزه‌های دینی ما، دارد یک حرف دیگری می‌زند. ♨️حالا که نظام آموزش و پرورش مسئول اصلی تربیت شد، پس چرا به وظیفه‌اش عمل نمی‌کند؟ آیا توانسته دختر ما را #تربیت_دخترانه و پسر ما را #تربیت_پسرانه کند؟!؟ 🔶اصلاً‌ دغدغه ندارد. گویا آموزش و پرورش این پیش‎فرض را دارد که زنانگی و مردانگی برساخت اجتماع است! و بنابراین نظام تربیتی‌مان باید روی ویژگی‌های مشترک زن و مرد کار کند. این است که در تربیت #اختلال ایجاد می‌کند. 👤#حجت_الاسلام‌_زیبایی_نژاد https://eitaa.com/umefafgaraei

#عفافگرایی #تربیت_جنسی #آموزش_حیا_به_کودک #تشویق_به_حجاب 🔷کودکان به دلیل داشتن فطرتی پاک، ذهنی آماده و دلی عاری از هرگونه گناه، زمینه بسیار مناسبی را برای #تربیت پذیری دارند. 🔷بچه‎ها هدیه‌های الهی هستند که از هر گونه زشتی به دورند و این، #والدین و #مربیان کودک هستند که با تربیت نادرست خویش، مسیر #فطرت_پاک او را منحرف می‌کنند. ✴️آموزه‎های مربوط به #عفاف را نیز، باید از همان دوران کودکی آغاز نمود و این مفاهیم را، با زبان خود کودکان به آن‎ها آموزش داد و در آن‎ها درونی نمود. ♻️ #بازی برای کودک‌، مانند دانشگاه است؛ از این جهت که می‎شود هر واحد درسی را در قالب بازی به او یاد داد. ✅حتی آموزش #حریم_خصوصی، #حیا، #غیرت، #حجاب و... ❇️مثلاً مادر می‎تواند وقتی که لباس عروسک دخترش خیس می‎شود، به کودک بگوید که لباس او را در جایی عوض کن که کسی او را نبیند. ✅یا وقتی که می‎خواهد مهمانی به منزلشان بیاید، به دخترش یادآوری کند که #روسری عروسکش را سرش کند. ✅آموختن محرم و نامحرم هم، توسط اسباب بازی‌ها، نتایج مطلوبی را در بر خواهد داشت. 🔰#رسول_خدا (ص) نیز، همواره به استعداد‌های فطری کودکان توجه داشتند و در همنشینی با کودکان، خود را همسان آنان می‌پنداشتند و به دیگران نیز سفارش می‌کردند: 🌿"مَن کانَ عِنْدَهُ صَبِیٌّ فَلْیَتَصابَّ لَهُ" 🌿 "کسی که نزد او کودکی است، باید کودکانه رفتار کند" 📚من لایحضره الفقیه، ج 3، ص 483 📚سلسله نشست‎های #کارگروه_عفافگرایی_و_تربیت_جنسی https://eitaa.com/umefafgaraei

#فرزندآوری #آسیبهای_تک_فرزندی 📛این روزها شاهد هستیم که نسل جدید خانواده‌های ایرانی، به علت مشکلات اقتصادی، به #تک_فرزندی روی آورده‌اند. 📍استدلال بسیاری از این #والدین با تکیه بر بعد مالی، باعث شده است که این پدیده نوظهور به صورت امری منطقی در نظر گرفته شود: 👇 🍁"ما یک فرزند را به درستی #تربیت کنیم و انواع امکانات را برایش فراهم کنیم، بهتر از آن است که چند فرزند را به شکلی نامطلوب تربیت کنیم". ⚠️این‎گونه استدلال‌ها با نادیده گرفتن ابعاد #عاطفی، #هیجانی و #اجتماعی زندگی کودک، صدمات جبران ناپذیری را بر او وارد خواهد کرد. ♨️معایب تک فرزندی: 1️⃣ فشار بسیار بر فرزندان 2️⃣ مشکل در دوست‌یابی 3️⃣ وابستگی بیش از حد کودک به دلیل #حمایت بیش از حد والدین 4️⃣ فشار بیش از حد والدین به کودک جهت کسب موفقیت تحصیلی 5️⃣ عدم مهارت‎یابی اجتماعی کودک 6️⃣ عدم تجربه محرومیت و زیاده‎خواهی کودک 7️⃣ عدم یادگیری مهارت، از برادر و خواهر کوچکتر و بزرگتر ❇️تا چند سال گذشته، داشتن خانواده‌های بزرگ رایج بود و یک مزیت محسوب می‌شد، #حمایت_عاطفی و هیجانی برادر و خواهرها در این خانواده‌ها بسیار چشمگیر بود و کودکان از سنین کودکی با یادگیری #نقشهای_جنسیتی راه مطلوبی را در کسب #هویت طی می‌کردند. 👤#سید_شهرام_علیزاده روانشناس کودک و نوجوان https://eitaa.com/umefafgaraei

🔷#عزت_نفس اهمیت بیشتری از #اعتماد_به_نفس دارد. اما مربیان عموماً بر روی اعتماد به نفس کار می‌کنند. عزت نفس به درک #ارزشمندی خود توسط هر فرد برمی‎گردد و اعتماد به نفس، برداشت و #توانمندی هر فرد برای انجام کار است و ذیل عزت نفس قرار دارد. ⚠️عزت نفس تقریباً وجه منفی ندارد. اما اعتماد به نفس منهای عزت نفس، حتی ممکن است که برای کودکان و نوجوانان #مخرب باشد. ✴️برای مثال برای تبیین تفاوت این دو، اگر در جمعی بزرگسال گفته شود که به ازای هر "کله ملق" مبلغ خاصی اهدا می‎شود، هیچ بزرگسالی نسبت به این امر اقدام نمی‌کند؛ چون عزت نفسش به او این اجازه را نمی‎دهد. اما اگر همین مسئله برای کودکان مطرح شود تقریباً همه حاضرند که اینکار را انجام دهند، چون بحث اعتماد به نفس مطرح است و هر یک که اعتماد به نفس بالاتری داشته باشد علاقه‌اش برای انجام این کار بیشتر است. 👤مدیرعامل بنیاد فرهنگی رضوی، ضمن تشریح رويكردهاي تربيت‌معنويِ ديني و رويكردهاي رقيب، به ارائه راهکارهایی برای #تربیت در دنیای معاصر پرداختند و همچنین، رويكرد شكل‌گيري عمل (رویکرد خطی و مدل برنامه‎ریزی درهم تنیده) را نیز، تبیین نمودند. ✅دکتر باغگلی، در تشریح نقش حوزه #عقلانی و حوزه #هیجانی در کنش و #رفتار افراد، بیان کردند مثلاً اگر غریبه‌ای از ما بخواهد که آشغالی را از کف زمین برداریم و آن را به سطح زباله بیاندازیم، احتمالاً پاسخ منفی به او می‌دهیم. اما اگر همین خواسته را مثلاً دایی ما، داشته باشد، بدون تعلل آن‎را انجام می‌دهیم. کار همان کار است اما اینکه چه کسی آن را به ما بگوید، رفتار ما متفاوت خواهد بود. https://eitaa.com/umefafgaraei

#عفافگرایی #شهید_شاهرخ_ضرغام 🍂 وقتی شاهرخ سیبیل، شهید ضرغام شد🍃 ☘️صبح یکی از روزها با هم به "کاباره پل کارون" رفتیم. به محض ورود، نگاهش به گارسون جدیدی افتاد که سربه‎زیر، پشت قسمت فروش قرار گرفته بود. ☘️با تعجب گفت: "این کیه؟ تا حالا اینجا ندیده بودمش؟!" ☘️در ظاهر، زن بسیار باحیایی بود. اما مجبور شده بود بدون #حجاب به این کار مشغول شود. ☘️شاهرخ جلوی میز رفت و گفت: "همشیره تا حالا ندیده بودمت. تازه اومدی اینجا؟! تو اصلاً قیافت به این‎جور کارها و این‎جور جاها نمی‎خوره! اسمت چیه؟ قبلاً چیکاره بودی؟" ☘️زن در حالی که سرش رو بالا نمی‌گرفت گفت: "مهین هستم. شوهرم چند وقته که مرده. مجبور شدم که برای اجاره خانه و خرجی خودم و پسرم بیام اینجا!" ☘️شاهرخ که حسابی به رگ غیرتش برخورده بود، بلند و گفت: "همشیره راه بیفت بریم". ☘️مهین هم رفت اتاق پشتی و چادرش رو سر کرد و با #حجاب_کامل رفت بیرون. ☘️مدتی از این ماجرا گذشت. بعدها که ماجرای مهین را از او پرسیدم، با اصرار تعریف کرد: "اون خانم یه پسر ده ساله داشت. صاحبخونه بخاطر اجاره، اثاث‎هاش رو بیرون ریخته بود. من هم یه خونه کوچیک براشون اجاره کردم و به مهین خانم گفتم: بمون خونه و بچه‎ت رو #تربیت کن؛ من اجاره و خرجی شما رو میدم!!" 📚شاهرخ حر انقلاب اسلامی ✅همین عنصر #غیرت شاهرخ، باعث شد که علی‎رغم شرارت‎ها و خطاهایش، به سمت #خدا برگردد. #شاهرخ از خدا خواسته بود که همۀ گذشته‎اش را #پاک کند. می‎خواست چیزی از او نماند. نه اسم، نه شهرت، نه قبر و مزار و نه هیچ چیز دیگر و به آرزویش هم رسید و #شهید_گمنام شد. 🍃🌺🍃 https://eitaa.com/umefafgaraei

4️⃣ عفت مالی و اقتصادی (بخش اول) 🔶 اگر #عفت را با این نگاه امیرالمؤمنین پذیرفته باشیم، آن‌وقت در چند موقعیت، انسان به شدت، در معرض #آزمون_عفت است. یکی از آنها حوزه فقر مالی و تنگی معیشت است. ⚠️اگر انسان خودش را آماده نکرده باشد؛ #تربیت نکرده باشد؛ #صبر را در وجود خودش ملکه نکرده باشد؛ #عفت را ملکه نکرده باشد؛ به بهانه اینکه خانواده نیازهایی داشتند و اوضاع جامعه هم که خیلی بهم ریخته است و هر روز گرانی دارد بیشتر می‎شود و... ممکن است خودش را #توجیه کند و #گناه کند. گران فروشی کند؛ کم فروشی کند؛ قاچاق فروشی، دزدی و انواع و اقسام نابهنجاری‌ها در عرصۀ اقتصادی و معیشتی. ✅بنابراین حضرت امیر در نهج‎البلاغه شریف، درباره فقرا فرموده‎اند: "#زینت_فقر این است که اگر شکمت گرسنه است، لااقل #عفت داشته باشی". چون عفت خیلی به انسان #جمال می‏دهد. همانطور که زینت قناعت شکر است و کسی که دستش به دهانش می‎رسد، باید شکر این نعمت را به جا بیاورد و شکرش این است که حق محروم و سائل را بپردازد. 🔶 مولا امیرالمؤمنین می‎فرمایند: خداوند حق فقرا را در اموال اغنیا قرار داده. یعنی اگر یک انسان، توانمند زندگی کرد و به برادرش و دوستش و... کمکی کرد، #حق او را پرداخت می‎کند و نباید منتی سر او بگذارد. از این طرف هم، به فقیر می‎گوید: فقر یک مسئله و درد است؛ مواظب باش که، #بی_عفتی_درد_بزرگتری است و عفت داشته باش. 📌به تعبیر عوامانه یعنی #شخصیت داشته باش. سرت را جلوی هر کسی خم نکن. حاجتت را پیش هر کسی نبر. پس یکی از مصداق‎های عفت، در نقطۀ #تنگدستی و سختی معیشت است. https://eitaa.com/umefafgaraei

4️⃣ عفت مالی و اقتصادی (بخش دوم) 🔷در حکمت‎های نهج‎البلاغه مولا علی علیه‎السلام می‎فرمایند: اگر کسی نیاز شدید به چیزی داشته باشد و به آن نرسد، تحملش آسانتر است از اینکه آن خواسته و نیاز را از #نااهل و #نامرد طلب کند. چه در زندگی فردی، چه در زندگی خانوادگی و چه زندگی اجتماعی؛ چه من پدر، چه آن شخص، چه رئیس جمهور جامعه و دولت و رهبر. 🔷#حضرت_امیرالمؤمنین می‎فرمایند: خود، خانواده و جامعه را با #عفت، بزرگ و #تربیت کنید که اگر فردا روزی گرفتاری‎های شدیدی به واسطه مشکلات اقتصادی، سوءتدبیر، تحریم و گرانی و هر چیز دیگری پیش آمد، حاضر نباشند که #عزت خود را بفروشند، که یک مقدار از فقرشان برطرف شود. 📛ما یک تجربه تلخی از این موضوع داریم. ما به خیال اینکه می‎توانیم از نامردترین دولت جهان، آمریکای خیانتکار و دولت‎های اروپایی که مصداق "سگ زرد برادر شغال است"، یک چیزی بگیریم و مشکل خود را حل کنیم، رفتیم و سر خم کردیم که امروز اوضاع بدتر شد که بهتر هم نشد. پس یک مصداق عفت در تنگدستی و فقر است. اگر #تربیت_جامعه، بر اساس تعریف درستی از #حیات باشد، هیچوقت از فقر ننگ حاصل نمی‎شود. 📌یک #جامعه_باادب در دستگاه تربیت الهی، حاضر نیست برای رفع مشکلات خودش جلوی نامرد دست دراز کند. https://eitaa.com/umefafgaraei

4️⃣ عفت مالی و اقتصادی (بخش سوم) 🔷ریشه عفت مانند سایر مسائل، به یک #معرفت برمی‎گردد و آن این است که من قرار است به هر قیمتی زندگی کنم یا زندگی کنم که #قیمت پیدا کنم؟ کدامیک مدنظر است. اگر قرار باشد به هر قیمتی زندگی کنم که می‎شوم مثل بهایم و چهارپایان و پرندگان و... اگر کسی تعریفش از حیات این است که "كَالْأَنْعَامِ بَلْ هُمْ أَضَلُّ" و مفاهیم #عزت و #غیرت و #عفت و #شخصیت دیگر وجود ندارد! ✅اما اگر قرار است که در چهار روز دنیا به گونه‎ای زندگی کنیم که #قیمت پیدا کنیم، آن موقع #عزت می‎شود عنصر و مفهوم ذاتی حیات انسان. 📌حیات بدون عزت می‎شود مثل روغن منهای چربی. اگر ذاتی چیزی را می‎توانید از آن بگیرید، بگیرید. #امام_حسین علیه‎السلام هم به ما یاد دادند که مرگ، بهتر از زندگی با ننگ است و فرمودند: اگر قرار باشد با عزت بمیرم، #سعادت است و اگر قرار باشد با ذلت بمانم از هر مرگی بدتر است. 🍀اگر این حقیقت و معرفت در من نوعی #باور بشود، که اصلاً تفاوت اساسی و ماهوی من با حیوانات در این است که من می‎خواهم زندگی حقیقی داشته باشم، نه به هر قیمتی زنده باشم؛ آن موقع عزت، عنصر اصلی و #ذاتی حیات می‎شود. اگر فقیر با این نگاه #تربیت شده باشد، حاضر نیست به خاطر گرسنگی خودش ذلت را بخرد. https://eitaa.com/umefafgaraei

#عفافگرایی #تربیت_عفیفانه 🎥 چالش فضای مجازی و #تربیت فرزندان ⚠️#پیامدهای_تلخ_جدایی_پرورش_از_آموزش ♨️از گذشته تاکنون، #خانواده مرز‌های قابل نفوذی بر روی کودکان و نوجوانان دارد؛ اما #فضای_مجازی به دلیل گسترش و همه‌گیری، به راحتی توانسته است در خانواده‌ها #رخنه کند و #آزادی کودکان امروز ایرانی، تاکنون در هیچ دوره‎ای سابقه نداشته است. 💥متأسفانه آسیب‌های فضای مجازی، تربیت #کودکان را به شدت تحت‌الشعاع قرار داده و آثار و پیامد‌های منفی اینترنت را، به دلیل دسترسی آسان‎تر به منابع #غیراخلاقی، به وضوح می‌توان در آنان مشاهده کرد. 🍂🌻🍂🌻🍂🌻🍂 📌لطفاً #پرورش را جدي بگيريم. https://eitaa.com/umefafgaraei

#عفافگرایی #تربیت_عفیفانه_فرزند 📌آیا والدین در گناه #کجروی_فرزندان خود سهیم هستند؟ 🔰طبق آیه 15 سوره مبارکه اسراء، هر کس بار گناهش را، خود به دوش می‌کشد: ☘️"مَنِ اهْتَدى‏ فَإِنَّما يَهْتَدي لِنَفْسِهِ وَ مَنْ ضَلَّ فَإِنَّما يَضِلُّ عَلَيْها وَ لا تَزِرُ وازِرَةٌ وِزْرَ أُخْرى‏" ☘️"هر كس هدايت شود، براى خود هدايت يافته و آن كس كه گمراه گردد، به زيان خود گمراه شده است و هيچ كس بار گناه ديگرى را به دوش نمى‏كشد". 🔰اما در آیه 25 سوره نحل نیز ذکر شده است که اگر فردی در ارتکاب گناه توسط دیگران نقش داشته باشد، وزر و وبال گناه دیگران، دامنگیر او هم خواهد بود. ☘️"لِيَحْمِلُوا أَوْزارَهُمْ كامِلَةً يَوْمَ الْقِيامَةِ وَ مِنْ أَوْزارِ الَّذينَ يُضِلُّونَهُمْ بِغَيْرِ عِلْمٍ أَلا ساءَ ما يَزِرُون" ☘️"آنها بايد روز قيامت، هم بار گناهان خود را بطور كامل بر دوش كشند و هم سهمى از گناهان كسانى كه بخاطر جهل، گمراهشان می‎سازند! بدانيد آنها بار سنگين بدى بر دوش مى‏كشند!" 💠بنابراین در صورتى #والدين، در #گناه کجروی #فرزندان خود سهیم هستند كه نقشی در ارتکاب آن داشته باشند. مثلاً در امر #تربيت و #هدايت فرزندان خود كوتاهى كرده باشند و از خردسالی تا جوانی، نسبت به مسائلی همچون #مهارت_نه_گفتن، تقویت #عزت_نفس، تأمین نیاز عاطفی فرزندان، #خویشتنداری، مدیریت احساس و رفتار، #عدم_خودنمایی و جلب توجه، #حیاورزی، #غیرتمندی، #حفظ_حریمها، #ازدواج_بهنگام، #احترام به حقوق سایرین، #حفظ_سلامت_جامعه و... دچار تساهل شده باشند و زمینه به #بیراهه رفتن #فرزند خود را فراهم نموده باشند. https://eitaa.com/umefafgaraei

#عفافگرایی #ساماندهی_فضای_مجازی #تربیت_جنسی_کودکان #مطالبه_گری #کرونای_فرهنگی ⚠️فضای مجازی رها شده خطرناکتر از کروناست. ✴️ ما #مادر هستیم و در #تربیت بچه هایمان کوتاه نمی آییم. 👇برنامه #تجمع های این هفته #مادران دلسوز و انقلابی جهت #نجات فرزندان خود از #منجلاب فضای مجازی رها شده ساعت 10 صبح 👇 ✅شنبه: مقابل شورای عالی فضای مجازی ✅یکشنبه: مقابل وزارت ارتباطات ✅دوشنبه (1 دی): مقابل مجلس شورای اسلامی ✅سه شنبه (2 دی): مقابل قوه قضاییه https://eitaa.com/umefafgaraei

#نشست_علمی 🔰بنیاد تربیتی حیات برگزار می‌کند: 🌺پرونده ویژه «#مدرسه_تربیتی_سلیمانی» 👤سخنران: آقای دکتر حسن ملکی 💬 با موضوع: «سلیمانی؛ ضرورت و چگونگی معرفی در برنامه درسی» 🗓زمان: چهارشنبه، ۱۰دی‌ماه ۱۳٩٩ ساعت ۱۰ صبح 🏢آدرس: تهران، خیابان مفتح جنوبی، خیابان سمیه، انتهای کوچه معیر ۱؛ معیر ۲ ، پلاک ۱ 📱با توجه به ظرفیت محدود شرکت‌کنندگان به صورت حضوری، برای ثبت‌نام از طریق شناسه @hayat_edu در پیام‌رسان بله اقدام فرمایید. 🎧حضور مجازی از طریق لینک زیر در اسکای روم: https://www.skyroom.online/ch/a.s.mir/hayatedu #شهید_قاسم_سلیمانی #تربیت #آموزش_و_پرورش https://eitaa.com/umefafgaraei

#عفاف_در_هنر #نقد_کتاب_لینالونا 👤دکتر شیبانیان: شنیدن این داستان بسیار جذاب بود و مفاهیم به طور گیرا و #مؤثر بیان شده بودند. بارزترین ویژگی آن، پرورش قوۀ تخیل کودک و طرف بحث قرار گرفتن موجودی خیالی بود که بر روی کودک بسیار تأثیرگذار است. شخصیت پردازی هم خوب صورت گرفته بود. از ظاهر گرفته تا کلمات و تکیه کلام‎هایی نظیر "اوووه" و کلماتی مثل"خصوصی" و.. . در دیالکتیک (مناظره)، مرز بین پیچیدگی و سادگی خیلی خوب رعایت شده بود و متعادل بود. در عین داشتن بخش‌های مختلف، مثل سکانس‌های انتظار برای برگشت لینالونا، همگی آغاز و خاتمه خوبی داشت. مفاهیم سخت و پیچیده با تصویرسازی خوب به سادگی و زیبایی بیان شده بودند. مثل دوست داشتن نباید به خاطر ظاهر و بایستی براساس #ارزشهای_انسانی باشد و داشتن حجاب به خاطر #خداوند است و نمی‎دانم به غیر از این زبان، این مفاهیم چگونه می توانست برای کودک مطرح شود. 👤دکتر رسولی: برای آموزش به داستان نویس‎ها، همیشه به آنها توصیه می‎کنم که کودکان دارای ذهنی پرسشگر هستند و کافی است که شما کلیدواژه ها را به آنها بسپارید و خود کودک همراه با تخیل، جستجوگر خواهد بود و آن را خواهد یافت. مثلاً ذکر واژه #خصوصی خیلی مناسب بود و کودک با شنیدن این واژه از #والدین خود خواهد پرسید که خصوصی یعنی چه؟ و دیگر چه چیزهایی خصوصی هستند و ادامۀ #تربیت کودک صورت می‎گیرد. یکی از معضلات نویسندگان و برخی بزرگسالان، چگونگی بیان این مفاهیم به کودک است، در حالی که بیان این مسائل با جزئیات، برای کودک ضرورت ندارد. از نقاط قوت این کتاب این بود که #حریم_خصوصی را با یک کلیدواژه مطرح کرد. @umefafgaraei

#چرایی_نه_به_سند_2030 #حق_تحفظ #بخش_اول ✍️ گروهی معتقدند، می‎توانیم خوب‎های 2030 را بگیریم و بدهای آن را واگذاریم (تقریباً همان حق تحفّظ)؛ ✴️این سخن در نگاه اول درست است. اگر مطلبی به دست ما می‌رسد، باید سعی کنیم سره را از ناسره تشخیص دهیم و سند ۲۰۳۰ به عنوان یک مقالۀ علمی! جا دارد که چنین برخوردی با آن شود؛ ولی ۲۰۳۰ یک سند دارای چارچوب و #راهنمای_عمل است، نه یک متن علمی؛ بنابراین باید به سؤالات زیر #پاسخ دهیم: 1️⃣چرا سراغ سند ۲۰۳۰ برویم؟ آیا سند بالادستی آموزشی مان را باید از کشورهای دیگر بگیریم؟ 🔷پاسخ به این سؤال خیلی دشوار نیست. تمام قواعد علمی و دانش مطالعات برنامه درسی، چنین راهنمایی می کنند که هر کشوری باید بر اساس #فرهنگ خودش، #نظام_آموزشی اش را #تدوین و ترسیم نماید. 2️⃣فارغ از مسئله مربوط به سؤال یک، آیا #منفعتی از اتخاذ برخی مواضع مثبت این سند، وجود نخواهد داشت؟ 🔷پاسخ خیلی روشن آن است که اگر مطالبی کاملاً نو و راهگشا در سند ۲۰۳۰ هست که در اسناد بالادستی نظام ما نیست، لازم باشد که در اسناد خود #تجدیدنظر کنیم و به هر روی، یک سند (یعنی سند بومی خودمان) باید در جبهۀ کار #تربیت قرار گیرد. 3️⃣آیا این سؤال واقعاً مسئله ما است؟ 🔷زمانی این سؤال منطقی است که واقعاً بررسی نشان دهد که ۲۰۳۰ سخن نو و راهگشایی دارد؛ اما خوشبختانه بررسی‌ها نشان می‌دهد که تمام گزاره ‌های مثبت 2030، ناظر به عدم ظلم و تبعیض و... در اسناد داخلی ما هم وجود دارد و دلیلی برای #تواضع به #فرهنگ_بیگانه وجود نخواهد داشت. 🌱ادامه دارد... ✍️محمود سعیدی رضوانی @umefafgaraei

#عفاف_در_هنر #شبکه_پویا 🌿ما نمی‎توانیم اجازه دهیم فرزندان موارد #شبهه_انگیز را ببینند، چون ممکن است در آینده بدتر از آن را مشاهده کنند و این نمی‎تواند #توجیه مناسبی باشد. مثلاً بیاییم به خاطر اینکه ممکن است کودک در آینده در موبایل چیزی را ببیند، پیشدستی کنیم و همین الان فیلم‎هایی را به او نشان بدهیم. 🌿در ضمن #تفکرات_انتزاعی کودک برای سن 12 سالگی به بعد است و صحبت منطقی با او در سن پایینتر با مطالبی که روانشناسان می‎گویند، زیاد جور درنمی‎آید. بحث چگونگی #تربیت والدین مهم است. برخی انیمیشن‎ها از بس که تکرار شده برای ما عادی شده؛ اما برخی هنوز شوکه کننده است. 🌿همیشه #بافت_اجتماع مهم است و ممکن است در مواقعی #کودک تأیید اولیه را از والدین بگیرد و در جمعی دیگر، برداشتی دیگر داشته باشد. ممکن است آن چیزی که صداوسیمای ما نشان می‎دهد یک ویروس ضعیف شده باشد و چندان مهم نباشد؛ اما وقتی بچه بعداً آن را در موبایل دید برایش #حجت می‎شود. 🌿دشمن افرادی را در ایران دارد که حرف‎هایی را به شکل ضعیف می‎زنند و بعد در شبکه هایی مثل بی بی سی و اینترنشنال بازش می‎کنند و چون قبلش فردی در داخل کشور، آن حرف را زده است، آن حرف بی بی سی را هم باور می‎کند. بنابراین لغزش‎های کوچک می‎تواند در #رسانه تأثیرات عمیقی را بگذارد. 👤دکتر صابری فتحی @umefafgaraei

#عفاف_در_هنر #شبکه_پویا 🌿همه والدین دارای توانایی های یکسانی نیستند. برخی بی سوادند، برخی کم سوادند و برخی دارای مشکل و بدسرپرست هستند. والدین دوست دارند اطمینان کنند. آن چیزی که دشمن سعی به انجام آن دارد این است که مردم ما به صداوسیما #اطمینان نداشته باشند. در صورتی که مردم دوست دارند که به صداوسیما اطمینان کنند و #فرزند خود را به آن بسپرند. دوست دارند به #مدرسه اطمینان کنند و فرزند خود را به آن بسپرند. 🌿شما نمی‎توانید بگویید والدین #فعال باشند و بچه خود را به هر مدرسه ای بفرستند! صداوسیما هم یک مدرسه است و مسائلی که در خصوص والدین گفته می شود درست است؛ اما وقتی مسئله #حکومتی می‎شود متفاوت می‎شود. وقتی چیزی برچسب حکومت می‎گیرد، نمی‎توانیم به راحتی از کنارش بگذریم. پدر و مادر باید بتوانند صددرصد به حکومت اطمینان کنند. 🌿شما وقتی فرزند خود را با مدرسه به #اردو می فرستید، به مدرسه که وابسته به حکومت است اطمینان می‎کنید. وقتی والدینی فرزند خود را به دانشگاه شهر دیگر می‎فرستند، به حکومت و خوابگاه و دانشگاه اعتماد می‎کنند. در خطبه 43 #نهج_البلاغه آمده است: "#تربیت کار حکومت است". 🌿ما نمی‎توانیم بگوییم حکومت انیمیشنی را نشان بدهد که نیاز به #توضیح پدر و مادر داشته باشد. ممکن است کودک در مدرسه و در موبایل دوستش چیزی را ببیند و چند فحش بشنود و این دست حکومت نیست؛ اما وقتی نهادی حکومتی باشد و ادعای #اسلامی بودن دارد، مسلماً باید یکسری موارد را رعایت کند. پدر و مادر باید بتوانند بدون هیچ #دغدغه ای و #چشم_بسته به کودکشان بگویند که شبکۀ پویا را نگاه کن. 👤دکتر صابری فتحی @umefafgaraei