🔺نظر نهایی آیت الله مددی درباره لیلة الرغائب👆 نظرات برخی مراجع عظام👇 آیت الله صافی گلپایگانی(ره) آیت الله شبیری زنجانی آیت الله وحید خراسانی آیت الله مکارم شیرازی 🔸کشکول ناب حوزوی🔻 ☑️ @kashkolenab

شیوه مواجهه حوزه و نهادهای نظارتی با آقای اکبرنژاد تا این لحظه گویای این است که هم حوزه و هم نهادهای نظارتی به دنبال حل مسائل از مسیر اصلی خود هستند و اجازه نمی دهند هر پروژه فکری_فرهنگی به راحتی امنیتی شود. به نظر می رسد همین مسیر می تواند بسیاری از به ظاهر بن بست های دیگر را حل و فصل کند. پ.ن: انتقادات و جوابهای بسیاری به حرفهای آقای اکبرنژاد وجود دارد که بسیاری از حرفهاش، تکرار حرفهای غربگراهاست ، اما حالا که ایشون این رویکرد غلط را رسانه ای کرده ، باید جواب علمی داد و از تکفیر و تفسیق و امنیتی کردن فضا اجتناب کرد، چون اگر به این سمت برده شود فضای علمی حوزه و آزاداندیشی اش زیرسوال می رود و این بزرگترین ظلم به حوزه و نظام است. 📽تاکید رهبرانقلاب بر گسترش فضای علمی و ارائه آراء بدون ترس و اجتناب از تکفیر👉 🎞نقد مواضع آقای اکبرنژاد در برنامه "نقد دگر اندیشان شیعی" شبکه ولیعصر(عج) @howzehsn @kashkolenab

❗️یعنی واقعا طلبه ای هست این کانال رو نداشته باشه ؟؟؟👇👇👇 📒محتوای مبلّغین @mohtavamobalegh زیر نظر جمعی از طلاب مبلّغ سلام خدمت ائمه جماعات و مبلغین این کانال هر روز مطالب کوتاه همراه با منبع معتبر میذاره که برای طلاب مبلّغ خیلی قابل استفاده است 👌🌹 👇👇👇👇👇 https://eitaa.com/joinchat/2551054620C694623f5b6

💥اهمیت تلاش های آیت الله مصباح یزدی(ره) و پرفسور گلشنی و اساتید دیگر در تحول علوم انسانی از منظر #رهبر انقلاب: علوم انسانی حقیقتا در کشور ما غریب و منزوی است. این واقعیت قضیه است. این نکته را از اوایل انقلاب هم دوستان دلسوزی - چه در دانشگاه، چه در حوزه - احساس کردند. مسبوقید که در #قم یک مجموعه‌ای با کمک اساتید دانشگاه جمع شدند تا کارهایی را در زمینه‌ی علوم انسانی ریشه گرفته در باورها و مبانی اسلامی تهیه کنند؛ منتها کارهای ابتدایی و اولی بود. اگر آن اهمیت و آن تلاش در طول این بیست و چند سال ادامه پیدا می‌کرد، ما امروز از این جهت وضع بهتری داشتیم؛ اما ادامه پیدا نکرد. از سال ۷۴ که مسأله‌ی اسلامی‌شدن دانشگاه‌ها پیش آمد و آقای دکتر #گلشنی با زحمات مشکورِ خودشان این مجموعه را راه‌اندازی کردند، در واقع یک همت جدیدی پشت سر این کار گذاشته شد و امیدهایی به وجود آمد. ما باید این امیدها را هر چه بیشتر کنیم. ... 🔻توصیه‌ی بعدی من، ارتباط با قم است. خوشبختانه من می‌بینم که آقای #پارسانیا و آقای #رجبی - که ساکن قم هستند و با حوزه ارتباط مستمر می‌توانند ایجاد کنند - می‌توانند این مجموعه را با قم مرتبط کنند. بخصوص آقایانی که در قم هستند و با مؤسسه‌ی آقای #مصباح و مجموعه‌های علمی فعال قم - که حقیقتا مجموعه‌های ذی‌ قیمتی هستند - ارتباط دارند، به نظر من می‌توانند خیلی به شما کمک کنند. یک همکاری درستی را تعریف کنید و از آن مجموعه‌های علمی استفاده بشود، تا بتوانیم ان‌شاءالله در آینده یک چشم انداز امیدبخشی داشته باشیم. ده سال، زمان زیادی است که شما صرف کرده اید؛ حالا ان‌شاءالله یک مقطع جدیدی - گفتید یک همایش خواهید داشت - را تعریف کنید برای اینکه محصول کار این جمع که قاعدتا محصول باارزشی خواهد بود، به بازار کار بیاید. البته این فصل‌نامه و امثال این‌ها کارهای باارزشی است؛ بنده به این‌طور کارها اعتقاد دارم؛ این نقد و انتقاد و نوشتن و فرستادن و پس فرستادن خوب است، لیکن علاوه بر این کارهایی که حتما لازم است و انجام می‌گیرد، یک حرکت کلانی باید انجام بگیرد؛ بالأخره محصول کار آقایان و مجموعه اساتیدِ همکار شما و آنچه که در #حوزه‌ی_قم به این ملحق خواهد شد، باید بتواند به بازار کار علمی بیاید یا کتاب درسی بشود، یا لااقل مرجع اساتید علوم انسانی در همه‌ی رشته‌ها و در همه‌ی بخش‌ها قرار بگیرد، که بتوانند مراجعه کنند. آن استادی که می‌خواهد شاگرد خودش را بر این پایه پیش ببرد و بالا بیاورد، مرجعی داشته باشد؛ بتواند کارهایی را انجام بدهد 🔹بیانات منتشر نشده رهبر انقلاب در دیدار با شورای بررسی کتب علوم انسانی-۸۵/۱۱/۲ مخاطب:اعضای شورای بررسی متون و کتب علوم انسانی👉 🌐متن کامل بیانات کمتر منتشر شده رهبر معظم انقلاب 👉 #علوم_انسانی_اسلامی #نقد_حوزه #مصباح_یزدی 💎کشکول ناب حوزوی🔻 ✅ @kashkolenab

عکسی از مرحوم آیت الله سید مرتضی #نجومی کرمانشاهی در منزل 💎کشکول ناب حوزوی🔻 ✅ @kashkolenab

🔺ماجرای جالب نقد تقریرات شیخ حسن سعیدتهرانی(ره) از درس آیت الله شیخ حسین حلی(ره) 🎤آیت الله شیخ حسن شریعتی نیاسر اطلاعاتی درباره آشیخ حسن سعیدتهرانی(ره)👉 #خاطرات_علما #سیره_علما 💎کشکول ناب حوزوی🔻 ✅ @kashkolenab

🔺️فرق بين معجزه و کرامت ✍حضرت آیت الله #سبحانی "الفرق بين المعجزة والكرامة: أنّ الإتيان بالعمل الخارق للعادة الذي يقترن مع دعوى النّبوّة، ويتّفق مع الادّعاء، يسمّى "معجزة". وأمّا إذا صدر العمل الخارق للعادة من عبد لله صالح لم يدّع النّبوّة سمّي "كرامة"..." 📚العقيدة الإسلاميّة على ضوء مدرسة أهل البيت (ع)، ص١٢٣ #کلام_اسلامی 💎کشکول ناب حوزوی🔻 ✅ @kashkolenab

عکسهایی از بخشی از خانه های بافت تاریخی شهر مقدس قم که بحمدلله بعضا بازسازی و مقاوم شده اند، اما باید مراقب بود که آپارتمان سازی و تخریب به بهانه های واهی این بافت ارزشمند تمدنی را از بین نبرد 🎥بررسی دیدگاه‌های رهبر انقلاب در خصوص معماری ایرانی اسلامی👉 حضرت آیت الله سبحانی: از نظر اخلاقی ساخت آپارتمان صحیح نیست👉 💎کشکول ناب حوزوی🔻 ✅ @kashkolenab

عیادت حجت الاسلام مروی از آیت الله #مرتضوی_شاهرودی جهت شفای عاجل معظم له دعا کنیم و حمد شفا بخوانیم🤲 💎کشکول ناب حوزوی🔻 ✅ @kashkolenab

⚡️ پیشنهاد ویژه مشاهده اولین #مناظره گفتمانی 📺 برنامه تلویزیونی جریان @jaryan_tv1 👤 بیژن عبدالکریمی؛ استاد دانشگاه و پژوهشگر فلسفه 👤 شهریار زرشناس؛ استاد دانشگاه و پژوهشگر فلسفه ✍️ موضوع مناظره: راه حل مشکلات کشور چیست؟ آرمان‌گرایی انقلابی یا شبه مدرنیته 📽مشاهده 👇👇 https://telewebion.com/episode/0xae7fd54 💎کشکول ناب حوزوی🔻 ✅ @kashkolenab

❓ولايت فقيه همان ولایت رسول الله(ص) است به چه معناست؟ ✅پاسخ #امام خمینی(ره): [فقیه عادل] همان ولايتى را كه حضرت رسول اكرم (ص) در امر ادارۀ جامعه داشت دارا مى باشد و بر همۀ مردم لازم است كه از او اطاعت كنند. اين توهّم كه اختيارات حكومتى رسول اكرم(ص) بيشتر از حضرت امير(ع) بود، يا اختيارات حكومتى حضرت امير (ع) بيش از فقيه است، باطل و غلط است. البته فضايل حضرت رسول اكرم (ص) بيش از همۀ عالم است؛ و بعد از ايشان فضايل حضرت امير (ع)از همه بيشتر است؛ لكن زيادى فضايل معنوى اختيارات حكومتى را افزايش نمى دهد. همان اختيارات و ولايتى كه حضرت رسول و ديگر ائمه(ع)، در تدارك و بسيج سپاه، تعيين ولات و استانداران، گرفتن ماليات و صرف آن در مصالح مسلمانان داشتند، خداوند همان اختيارات را براى حكومت فعلى قرار داده است؛ منتها شخص معيّنى نيست، روى عنوانِ «عالم عادل» است. وقتى مى گوييم ولايتى را كه رسول اكرم (ص) و ائمه (ع) داشتند، بعد از غيبت، فقيه عادل دارد، براى هيچ كس اين توهّم نبايد پيدا شود كه مقام فقها همان مقام ائمه (ع) و رسول اكرم (ص) است. زيرا اين جا صحبت از مقام نيست؛ بلكه صحبت از وظيفه است. «ولايت»؛ يعنى حكومت و ادارۀ كشور و اجراى قوانين شرع مقدّس، يك وظيفۀ سنگين و مهم است؛ نه اين كه براى كسى شأن و مقام غير عادى به وجود بياورد و او را از حد انسان عادى بالاتر ببرد. به عبارت ديگر، «ولايت» مورد بحث؛ يعنى حكومت و اجرا و اداره، بر خلاف تصورى كه خيلى از افراد دارند، امتياز نيست بلكه وظيفه اى خطير است... 📚 ولایت فقیه ، ص۵۱👉 #ولایت_فقیه 💎کشکول ناب حوزوی🔻 ✅ @kashkolenab

✅ در نقد مدعیان تحول و تمدن سازی دیروز حوزه و منتقدان امروز نظام و رهبری 🔻 کلیپ #باد_مجانی - (قسمت اول) ✅ تحول حوزه یا تخریب حوزه ✅ تمدن سازی یا تمدن سوزی ✅ قسمت دوم باد مجانی را اینجا ببینید. 👳🏻‍♂️ سلمان قاسمی؛ طلبه درس خارج و دانش آموخته دکتری روانشناسی ؛ نویسنده و مدرس عضویت در کانال قوی شو 👇👇👇 🆔 https://eitaa.com/slmnghsmi

فیلمی از تشرف آیت الله شیخ عباس محفوظی به حرم حضرت امام علی بن موسی الرضا(علیه السلام) 💎کشکول ناب حوزوی🔻 ✅ @kashkolenab

💥برگی از تاریخ نفیس #تمدن_اسلامی 🔻 جورج سارتون : کتابهای امثال ابن هیثم ( فیزیکدان و نورشناس مسلمان ) همراه بالینی گالیله و نیوتن بوده است... 🎙 برگزیده دقایقی کوتاه از سخنرانی #استاد_رحیم_پور_ازغدی با موضوع « فلک را سقف بشکافیم » ، در جمع دانشمندان هسته‌ای دانشگاه نطنز #علم_و_دین #آشنایی_با_علما ♻️در ثواب نشر این مطلب شریک باشید 🔴 @Tollabe_pasokhgoo

📕 #مقاله "نقش فرهنگی خواجه نصیرالدین طوسی در تعامل با هلاکوخان مغول" چکیده این جستار به بررسی نقش فرهنگی #خواجه_نصیر الدين طوسي در تعامل با هلاکوخان مغول و عوامل دخیل در این تفاهم فرهنگی می پردازد. در این تحقیق تبیین میشود که خواجه چگونه با درک صحیح از شاخصه‏ها و نمادهای فرهنگی قوم مغول، توانست در کارزار فرهنگی بر آنها غلبه کند و از علاقه مغولها به نجوم که جزئی از فرهنگ آنها محسوب میشد، استفاده نماید و با هوش فرهنگی بالای خود، به تقویت جریان کلام امامیه در جنبة معرفتی و پایگاه شیعه در ساختار سیاسی حکومت هلاکوخان، مبادرت ورزد. با حضور خواجه نصیر، پس از قرنها کلام امامیه در ساختار سیاسی صاحب نماینده شد و حتی مغولان به اسلام گرایش پیدا کردند. با سقوط خلافت بغداد نیز ـ خواه خواجه در آن مؤثر بوده باشد، خواه نه ـ‌ در واقع یکی از پشتوانه‏های کلام اشعری از بین رفت و گروه‏های شیعه امامیه جان گرفتند. فصلنامه تاریخ فلسفه ،شماره ۳ دوره۱۲ زمستان۱۴۰۰ #کلام_اسلامی #تاریخ_کلام #تراجم_علما 💎کشکول ناب حوزوی🔻 ✅ @kashkolenab

💥پژوهشگر به تمام معنی! ✍استاد شهید #مطهری : به نظر ما اینكه ابوریحان سؤالات فلسفی خود را با بوعلی كه بیش از ده سال از او كوچك تر بوده است و به قول خود ابوریحان در آن وقت «جوان فاضلی» بوده، طرح كرده است، دلیل بر این است كه ابوریحان از نظر فلسفی ادعایی نداشته است. ابوریحان به تمام معنی پژوهشگر بوده است. در شرح حالش می خوانیم كه اگر با فقیهی مواجه می شد مسأله فقهی با او طرح می كرد، و اگر با صاحب فن دیگری مواجه می شد كوشش می كرد از معلومات او استفاده كند. 📚مجموعه آثار استادشهید مطهری ، ج13 ، ص 83 در کتاب مقالات فلسفی ، بخشی از سوالات مهم ابوریحان #بیرونی در نقد فلسفه #ارسطو و جوابهای #ابن_سینا همراه با تحلیل های شهید مطهری آمده. #تراجم_علما #فلسفه_اسلامی 💎کشکول ناب حوزوی🔻 ✅ @kashkolenab