🔸استاد سه گونه روش شناسی اجتهاد را بیان می فرمایند ،اعم از اینکه بحث هنر باشد یا غیر هنر (قبل از تبیین گونه ها، یک مقدمه مفید می فرمایند. از دقیقه 9 به بعد) 1.شناسایی و رصد روشها: نویسنده رصد کند کیفیت استنباطِ یک شخص یا یک مکتب را یا مقایسه کند کیفیت استنباط دو شخص تراز یا دو مکتب مهم را یا... 2. الگوریتم اجتهاد (یا مدیریت اجتهاد) : اجتهاد را بعنوان یکسری عملیات(فرآیند)، مرحله مرحله تبیین کند. (شاید مشهد در این زمینه از قم جلوتر هم باشد.) 3. بایسته شناسی اجتهاد : تمام عناصر و مولفه ها(بایدها و نبایدها)ی مقدماتی معتبر در اجتهاد را بعنوان خریت فن، شناسایی میکند . در فضای علمی ، به هر سه احتیاج داریم. 🔸ثمره ی هر گونه (از دقیقه 35 به بعد.) 🔸 متاسفانه ... (دقیقه 50 به بعد.) 🔸مثال های بیشتر برای هر گونه (از دقیقه 53) #مهم #روش_شناسی_اجتهاد #معرفی_کانال #معرفی_کتاب روش شناسی استاد

💢 مبانی و روش فقهی شهید مطهری در فقه معاصر @manhajah #روش_شناسی_اجتهاد #شهید_مطهری #مهم

#تمدن_نوین_اسلامی #مهم

بیانات شنیدنی استاد رنجبر 💢موضوع : #جنگ_ترکیبی در میدان دیپلماسی اگر بنده بخواهم بگویم از بین هشت کلاس دوره جنگ ترکیبی از کدام بیشتر استفاده کردم، میگویم این کلاس از بهترین کلاسهاشون بود. #مهم برگرفته از کانال زیر @Madrese_Shobhepajohi 🆔 @rahpoian

📌 صفر تا صد راه آهن رضاشاهی #مهم 🎙استاد: محمدی (مدیر کانال) 💥 ماجرای راه آهن رضاشاه مانند تبلیغات مدرسان شریف شده است😂 یکبار برای همیشه تحلیل علمی و مستند بزرگترین پروژه رضاشاه را بشنوید. (یک اشتباه لپی درباره جاده ابریشم داشتم که گفتم از دوره کوروش بوده در حالیکه این جاده متأخر هست.) #راه_آهن 🔊صوت‌های تاریخی سیاسی اینجاست👇👇 🆔 @historysvoic 🆔 @historysvoic

💢دیدار و جلسه علمی حجت الاسلام عشائری با آیت الله حاج سیداحمد مددی گزارشی از حجت الاسلام عشائری از تحقیق خود پیرامون سیرتاریخی برخی احکام و فرمایشات استاد مددی پیرامون موضوعات متعدد با محوریت سیرتاریخی احادیث : 5اردیبهشت 1401 #تاریخ_حدیث #مهم

مسأله مقاله این است که: به چه دلیل قلمرو اجتهاد، عملاً منحصر در فقه به معنی «احکام شرعی تکلیفی فردی» شده است و اگر ادله این انحصار، تامّ نیستند قلمرو اجتهاد به چه حیطه­هایی گسترش می­یابد؟ سه گلوگاه برای گسترش قلمرو اجتهاد 🖊آشیخ عبدالحمید واسطی #معرفی_مقاله #قلمرو_اجتهاد #مهم https://jfil.srbiau.ac.ir/article_13821.html?lang=fa

💢نظریۀ خطابات قانونی و نقش آن در فقه اجتماعی💢 نویسندگان : علی خلف خانی محمدعلی راغبی سیدیوسف علوی وسوقی #فقه_حکومتی #خطابات_انحلالی #خطابات_قانونی #نظام_سازی #مهم http://jostar-fiqh.maalem.ir/article_69290.html #معرفی_مقاله

❇️ مذاق شریعت و گسترده آن در فقه خلاصه بیانات استاد حسینی فقیه (استاد خارج مشهد) - عرائض بنده فقط طرح مساله است و حرف آخر نیست. - اولین کسی که به این بحث پرداختند آسید جمال عاملی در مفتاح الکرامه ج ۶ . بعدشان در دو سده ی اخیر در فقه به آن پرداختند ولی در کتب اصولی بحث مستقلی ندارد. اول صاحب جواهر سپس ازجمله مرحوم آیات الهی خوئی و امام و حکیم و سبزواری. - مذاق در لغت چشیدن ( از طریق تجربه بدست می آید) و در اصطلاح (که در چند مقاله بصورت محدود به آن پرداختند) یعنی آگاهی از سبک و سیاق شارع در جعل احکام که از راههای متعددی حاصل میشود و فقیه بوسیله آن توانا بر درک و فهم حکم شرعی میشود که چند مولفه دارد ... - در کل فقه کاربرد دارد از جمله ... - دلائل حجیت تمسک به آن : اگر قطع آور (یا اطمینان آور : قطع عرفی) بود که ادله ی حجیت قطع شامل آن میشود. (مرحوم خوئی آنرا بر سائر ادله ی مساله ترجیح دادند) و اگر ظن آور بود اگر قائل به ظن انسدادی بودیم(مثل صاحب قوانین) ، حجت است و الا (ظن انفتاحی) از چند راه ممکن است دلیل آورد : ۱. #استقراء (استنتاج قانونی که شامل بررسی جزئیات است ) ... بیان چند مورد دیگری که از استقراء بدست آمده است :.... ۲. از راه #ادله_تشکیل_حکومت (در عصر غیبت بر فقیه): این بحث اختلافی است. ۳. #حق_الطاعه و حسن احتیاط : شهید صدر مفصل بیان کردند و قاعده قبح عقاب بدون بیان را جاری نمی دانند و می فرمایند احتمال تکلیف، تکلیف آور است. ۴. از باب ظهور ( مذاق شریعت ظهور ساز است در روایت ) ۵. ارتکاز قطعی متشرعه : ۶. روش شارع در جعل احکام و قانون گذاری (تقنین) - کاربرد مذاق : گاهی ابزاری(خودش سند نیست ، برای تفسیر سندی بکار میرود) است گاهی استقلالی (خودش سند است) - راههای وصول به مذاق شارع : ۱. از مجموعه احکام . ۲.از طریق آثار . ۳. از حکم عقل ۴. از صفات شارع ۵. از #قیاس_اولویت عناوین بعدی : در حد اشاره بعلت ضیق وقت جلسه - مصادیق آیت الله حکیم در مستمسک و فقه الصادق - کارآیی مذاق شارع : ۱. کشف از علت حکم ۲.مرجحیت در تعارض : صاحب مهذب الاحکام ج ۱ ۳. مرجحیت در تزاحم برای شناخت اهم از مهم ۴. شناخت موضوع حکم ۵. تقیید اطلاقات ۶. تخصیص عمومات : آیت اراکی مکاسب محرمه ۷. ظهور سازی - اشکالات : ۱. با تعبد گرایی چگونه جور میشود (با توقیفیت خصوصا در عبادات ) ۲. لازم می آید تاسیس فقه جدید ۳. استنباط احکام ضابطه دارد و شما خروج از ضابطه مندی حکم می کنید. ۴. تفاوت آن با اجتهاد به رای چیست ۵. در موارد مذاق شریعت معمولا یک دلیل شناخته شده وجود دارد، پس آن دلیل است نه این. و... پاسخ همه ی اشکالات موجود است. - سه اصطلاح دیگر که به گفته آیت الله ایروانی همان مذاق شریعت است یا به این بر می گردند : ۱. #روح_شریعت ۲. #نقض_غرض ۳. مقاصد شریعت (بنده سومی را قبول ندارم ، از اصطلاح اهل تسنن است ). - تفاوت مذاق شریعت با #قیاس - جایگاه #مناسبت_حکم_و_موضوع با مذاق شریعت پرسش و پاسخ جلسه : از دقیقه ۶۷ به بعد : - این بحث مذاق شریعت بازگشت به #مصالح_مرسله و #استصلاح اهل تسنن ندارد چراکه... - بحث #منطقه_الفراغ ( برای فقیه جواز حکم است در مواردی که شارع خودش حکمی جعل نکرده) را شهید صدر در اباحه ی لااقتضائی مطرح کردند و میتواند به مذاق شارع ارتباط داشته باشد . - در #مقاصد_شریعت (غایات و حکمتهایی که شارع برای بندگان در قواعد و قانون گذاری خود رعایت کرده) اول دسترسی به غایت و غرض میکنیم سپس استخراج حکم. اما در نحن فیه لزوما اینطور نیست + کاربرد مقاصد فقط در استنباط حکم است. خلاصه نویسی تا دقیقه ۸۲ انجام شد. جهت استماع تمام صوت 👇 https://eitaa.com/Moghaddemat/2311 #مذاق_شریعت #مذاق_شارع #روح_شریعت #اصول_فقه #مهم

💢ملاک های قدما در ارزیابی و نقد حدیث در آیینه فهرست های رجالی💢 (مقاله ای روان و قابل فهم) نویسنده: اقای روح الله شهیدی سال ۸۶ 💢ارزیابی حدیث به روش «تحلیل فهرستی»: دیدگاه ها و مبانی💢 (مقاله علمی وزارت علوم) نویسنده: آقایان سید رضا شیرازی ، محمود ملکی سال ۱۴۰۱ #تحلیل_فهرستی یکی از روشهای نوین در اعتبارسنجی حدیث است که از #ابتکارات آیت الله سید احمد مددی است. بیش از یک دهه است که نگاشته هایی علمی در تبیین تحلیل فهرستی ارائه شده است. اما در این نوشته ها این روش کیفی-کمی در ارزیابی حدیث، فروکاسته یا فراافزوده شده است. در این مقاله که به روش توصیفی-تحلیلی است، دو برداشت ارائه شده در این نوشته ها گزارش شده ، ارائه و بررسی و نقد می گردد. در برداشت اول، هدف نهایی تحلیل فهرستی بازسازی کتابهای حدیثی قدیمی است و اعتبارسنجی حدیث از فوائد جانبی آن است. در برداشت دوم، تحلیل فهرستی مساوی منبع یابی روایت است و اعتبار حدیث برابر اعتبار منبعی است که در آن آمده است. بنا بر دیدگاه این مقاله، تحلیل فهرستی روشی در اعتبارسنجی حدیثی است که منبع یابی و یافتن اعتبار منبع بخشی از آن است. تحلیل فهرستی بر این اساس است که اغلب روایات شیعه در بستر نوشتار نقل شده اند و بنابراین باید اعتبارسنجی بر اساس ارزیابی نوشتار باشد و از ابزارهای متناسب با این نوع ارزیابی استفاده گردد که مهم ترین ابزار موجود فهرستها می باشند. دانلود رایگان http://ensani.ir/fa/article?ArticleSearch%5Btitle%5D=%D8%A7%D8%B1%D8%B2%DB%8C%D8%A7%D8%A8%DB%8C-%D8%AD%D8%AF%DB%8C%D8%AB&ArticleSearch%5BsortBy%5D=relevance #حدیث #مسلک_فهرستی و #مسلک_رجالی #معرفی_مقاله #مهم

#قانون_گذاری #مهم خلاصه نویسی تا دقیقه ۲۹ انجام شده است.

رسالت علمی و عملی حوزه علمیه علامه جوادی آملی #مهم

فرمودن : هر کی قبل خواب این دو دقیقه زمان رو گذاشت و تا ۱۵ روز نتیجه نگرفت ، به من لعنت کنه 👌حتما ببینید و بشنوید #مهم . از گوینده‌ی این کلیپ (حجت‌الاسلام سید علی صادقی در تهران) با واسطه پرسیدن که اون اهل دلی که دارن ازش نقل مطلب میکنن(که میگه اهل بابل بوده و سال ٨٨ وفات کرده) کی هست ، آقای صادقی گفتن ایشون حاج شیخ محمد قائمی امیری (قدس الله نفسه الزکیه) بودن. جهت آشنایی بیشتر با ایشون : به اینجا رجوع فرمائید. دستور العمل ملاقات با امام عصر عجل الله تعالی فرجه الشریف در آنجا آمده است. #معرفی_اهل_توحید

#معرفی_کتاب وقعةالطف #معرفی_استاد محمد هادی یوسفی غروی ایشان محقق و مورخ معاصر، و از عالمان حوزه علمیه قم است كه در موضوعات مختلفى چون فقه و اصول، تاريخ و حديث، تخصص داشته و آثار متعددى را در حوزه علوم اسلامى تدوين كرده اند ازجمله بازساى و ارائه مقتل ابومخنف با استفاده از تاريخ طبرى و ارشاد شيخ مفيد است كه با عنوان وقعةالطف منتشر شده است. همچنين مجلدات متعدد موسوعةالتاريخ الاسلامى كه يك دوره خلاصه و روشمند در تاريخ اسلام و ائمه است. - جهت آشنایی بیشتر با ایشان به اینجا مراجعه نمایید. - جهت دانلود رایگان کتاب وقعة الطف به اینجا مراجعه نمایید. #تاریخ #مقتل_امام_حسین علیه السلام #مهم

#پند_بزرگان "رسالت علمی و عملی حوزه علمیه " خلاصه فرمایشات علامه جوادی آملی : 🔹حوزه به برکت استقالش توانست نظام را بپروراند ، به برکت استقلالش باید این نظام را حفظ کند ، وقتی این نظام را حفظ میکند که ۱. نیازهای علمی نظام را تعریف کند ۲. انقدر قداست داشته باشد که وقتی مسئولین آمدن پیش او و او گفت رشوه و... حرام است، در آنها تحول ایجاد کند. وقتی آنها می آیند حوزه باید با دست پر برگردند. 🔸شما بزرگواران که توفیق تدریس دارید دربرابر این نعمت مسئول هستید ، مبادا شب همه فیلم ها را نگاه کنید و بگوئید من چون دو دوره مکاسب گفتم ، سه دور رسائل گفتم نگاه می کنم. این اولین دوران خسارت است. اولین روز جهل یک انسان وقتی است که بگوید من فارغ التحصیل شدم. برخی میگویند یک وجب سینه و اینهمه علم. این نیست ، شما تازه اول راه هستید ؛ سه چهار تا حدیث است که آمده در بازار حوزه ! آنقدر احادیث عمیق علمی در حوزه خاک میخورد که خدا می داند. اگر مرحوم آخوند وارد مباحث عقلی می شد ، جبر و تفویضی را که خیلی ها حل کرده اند، در قدم اولش نمی افتاد و نمی گفت قلم اینجا رسید سر بشکست . این برای همین است که پنج شش تا حدیث را دیده . خیلی احتیاط کنیم ده درصد روایات در حوزه آمد ، قرآن که هیچ. این گوی و این میدان... خیلی از مطالب (معارف بلند توحیدی) سوالش به ذهن نمی آید چه رسد به جوابش. بنابر این آن ۹۰ درصد نصوص باید مطرح شود، نصوص که عرضه شد ، قرآن عرضه میشود چون آنها شارح قرآن اند ، مبین قرآن اند. جهت استماع این ۴ دقیقه شنیدنی 👇 https://eitaa.com/rahpoian/4459 #مهم #تحول_صحیح_حوزه #اصول_فقه #فقه #حدیث #قرآن کریم

تاکنون در این زمینه در رهپویان مقالات و کتابی ذیل هشتک #مسلک_فهرستی معرفی شده است. صوت استاد واعظی بزرگوار را نیز مغتنم شماریم . چنانچه بزرگواری با این بحث آشنایی ندارد، اگر ۸ دقیقه اول شنیده شود، اصل این بحث مهم به دست خواهد آمد. #مهم #حدیث

مقایسه جمهوری اسلامی با حکومت امیر المومنین علیه السلام از حیث مردم و کارگزاران علامه جوادی آملی #اجتماعی #مهم

با کمترین وقت ، بیشترین استفاده را ببرید پادکست های جذاب و مهم "مشروطه : از تولد تا مرگ" 👇 https://eitaa.com/manahejj/6871 ------------------- مطلب دیگری که در این فهرست واجبات قرار میگیرد، کامل کردن برنامه‌ی درسی حوزه است و از جمله آنچه که به‌نظرم بسیار لازم می‌آید، تاریخ است. هیچ لزومی ندارد که تاریخ را درس بدهیم؛ میتوان تاریخ را به عنوان کارهای فوق برنامه‌ی طلاب گذاشت؛ منتها از آنها امتحان کرد و در پیشرفتهای حوزه‌اىِ آنها دخالت داد. طلاّب باید با تاریخ و عمدتاً تاریخ صدر اسلام آشنا باشند. این بسیار مهم است. تاریخ تحلیلىِ دهساله‌ی زندگی پیغمبر، از جمله بخشهای بسیار روشنگر برای همه‌ی ذهنهاست. تاریخ مشروطیت، از دوره‌ی مشروطه تا امروز و امثال اینها هم مهم است. البته بخشها و مقاطع دیگری هم از تاریخ هست که مهم است و من نمیخواهم وارد جزئیّات شوم. بیانات ۱۴/۷/۷۹ در جمع اساتید، فضلا و طلاب حوزه علمیه قم در مدرسه فیضیه من کلّاً به جوانها و بخصوص به دانشجویان و طلاّب توصیه میکنم که آگاهیهای خودشان را افزایش دهند. بسیاری از این کجرویهایی که شما ملاحظه میکنید، ناشی از کمبود آگاهی است. نسل امروز - به‌ویژه نسل جوان ما - باید از تاریخ کشورش اطّلاع داشته باشد؛ بخصوص از زمان مشروطیت به این طرف را بداند. شما در هر رشته‌ای که تحصیل میکنید، چون جزو نخبگان جامعه هستید - بعد از این هم ان‌شاءاللَّه جزو نخبگانِ برتر خواهید بود - باید بدانید که کشور شما در چه موقعیتی قرار داشته و دارد. شما باید بخصوص تاریخ رژیم گذشته را بدانید. نسل امروز ما درست نمیداند که انقلاب اسلامی چگونه این کشور را از چنگال آن رژیم خلاص کرده است. بیانات ۲۲/۱۲/۷۹ #تاریخ #مشروطه #مهم #معرفی_پادکست

مطالبی که در این گزارش فهرست وار ذکر شده موجز و #مهم است.

💢 نظر مرحوم علامه #مصباح_یزدی درباره اینکه در حوزه چه کارهایی انجام دهیم 👈 برای تکمیل بحث اینجا نیز حتما مطالعه شود. ✅ @feghheakbar پیشنهاد میدهم چندبار بشنوید. #طلبه_تراز_انقلاب #پند_بزرگان #مهم

سوال : چه کنیم؟چه کتبی را معرفی می کنید؟ پاسخ استاد: اولین کاری که می کنین باید زبان (انگلیسی) کار کنین اگر میخواهید بحث های جدید را یاد بگیرید + مقالاتی که معرفی کردیم و... این صوت جامع را از دست ندهید. استادی دارد صحبت میکند که طی سالهای طولانی تحصیلات حوزوی، به جزئیات کارهای اینطرف اشراف دارد +خودش را فراموش نکرده. #مهم

❇️ ریشه یابی اندیشه علوم انسانی ( ِدر تقابل علوم طبیعی) ❇️ علوم انسانی در کدام نظام فکری مطرح شد؟ استاد_کرمانشاهانی https://eitaa.com/yaddashthayekhodam/628 ——————————— در این چندجمله ی استاد مقداری تامل کنیم، انتقادی اگه بود بفرمایین. #فلسفه_علوم_انسانی #مهم

مقاله : #فقه_تربیتی در ترازو؛ ارزیابی نقدها استاد سیدنقی موسوی چکیده: مطالعه، پایش و ارزیابی ایده‌‌های تازه ضروری است و «فقه تربیتی» با هویتی میان‌‌‌‌رشته‌‌ای و به عنوان شاخه‌ای از علم فقه و قلمروی جدید در «تربیت‌‌پژوهی» مراحل رشد و تکامل خود را طی می‌‌کند و لازم است مورد نقد و نظر قرار گیرد. نوشتار حاضر تلاش کرده تا مجموعه اشکالات و نقدهای وارد بر فقه تربیتی را گردآوری، صورت‌‌بندی و ارزیابی نماید. برای این منظور مجموعه اشکالات (روبنایی) ناظر به فقه تربیتی در سه محور کلان طبقه‌‌بندی شد که عبارت‌‌اند از: 1. بی‌‌فایده بودن «فقه تربیتی»؛ 2. آسیب‌‌زا بودن «فقه تربیتی»؛ 3. عدم اولویت «فقه تربیتی». در ادامه، مولف تلاش کرده تا ابتدا تقریرهای گوناگونی در هر محور ارائه نموده و سپس به ارزیابی و پاسخ به آنها بپردازد. در پایان نیز از منظر «آسیب‌‌شناسی» و «آینده‌‌شناسی» نکاتی ارائه شده است. ——————————————- بهترین نوشته ای که تاکنون دیده ام در جهت معرفی فقه تربیتی (و مسیر مطلوبش)👆 #مهم ——————————————— 🔸کرسی ترویجی: فقه تربیتی در ترازو؛ ارزیابی نقدها 🎙ارایه دهنده: حجت الاسلام دکتر سید نقی موسوی 🔍 ناقد محترم: حجت الاسلام استاد مجتبی الهی خراسانی ✅ویژه طلاب سطح 3 و 4، اساتید و پژوهشگران عرصه تربیت (دکتری مرتبط) 🗓تاریخ برگزاری: شنبه 20 مردادماه 1403 اطلاعات بیشتر در اینجا ————————————— #امتداد_فقه

#معرفی_مقاله اثبات گستردگی و حاکمیت "نقل لفظ" بر حدیث شیعه در پرتو "کتاب محور" بودن آن نويسندگان: استاد حیدری فطرت (دامت برکاته) آقای علی اکبر انصاری https://eitaa.com/ehya_al_amr/229 ———————————————— از مباحث مبنایی و #مهم در #حدیث_شناسی

❗نقش دولت ها در نحوه پاسخ نظامیان به تهدیدات دشمنان چگونه است؟ ❗آیا واقعا فرق میکند چه کسی وزیر امور خارجه باشد؟ #اجتماعی #مهم